Методларҳақидаги масал ўқитишда юқори таълим ва тарбиявий натижаларга эришиш учун кандай ўқитиши керакли ҳақидаги масалалардир. Ўқитиш методи тушунчаси методиканинг асосий тушунчаларидан биридир. Укиш методлари укитувчи ва ўқувчиларнинг биргаликдаги фаолият усуллари булиб, бу фаолият ёрдамида янги билимлар, малакалар ва куникмаларга эришилади. Укитувчиларнинг кобиялияти, тафаккури ривожланади. Шунинг учун ўқитиш методалари узлаштириши,тарбиялаш ва ривожлантириш каби учта асосий функцияни бажариди. Маълум ўқитиш методларидан таълимининг янги мазмунига янги вазифаларга мос келадиганларни онгли танлаб олиш учун олдин хамма ўқитиш методларининг ва мавжуд ўқитиш методлари классификациясини урганиш керак. Ўқитиш методлари укитувчи ва ўқувчиларнинг биргаликдаги фаолиятини ташкил килиш, рагбатлантириш ва назорат килишни назоратда тутади. Шунинг учун улар учта группага булинади: I. Ўқув-билиш фаолиятини ташкил килиш методи. II. Ўқув-билиш фаолиятини рагбатлантириш методлари. III. Ўқув-билиш фаолиятини самадорлигини назорат килиш методлари.

Bolaning maktabga tayyorligini aniqlashning yana bir yo’li –maktabgacha ta’lim muassasasi psixologi bilan bo’lgan suhbat orqali siz farzandingizning xarakter xususiyatlari,rivojlanish dinamikasi haqida ma’lumotga ega bo’lasiz. Ular orasida siz uchun quyidagi ma’lumotlar juda muhimdir: -Mashg’lotlar davomida bola charchab qolmaydimi? Diqqati tez-tez bo’linib turmaydimi? Tarbiyachining topshiriqlarini to’g’ri bajaradimi yoki yordam so’rab turadimi? -o’z xatolarini tuzata oladimi? -Berilgan savollarga tengdoshlari oldidan ishonch bilan javob bera oladimi? -Barmoqlari-mayda qo’l motorikasi yaxshi rivojlanganmi? -Do’stlari bilan qanday munosabatda? -Nizoli munosabatlarga tushib , tez-tez janjallashib qolmaydimi? -O’rtoqlari bilan birgalikda turli xil o’yinlarda ishtirok etadimi? -Blalar bilan urishib qolsa, o’chakishmaydimi? -Rolli o’yinlarda berilgan rolni to’g’ri bajaradimi? Kattalar bilan munosabatda: -Tashabbus bilan chiqadimi yoki unga murojaat etishlarini kutib o’tiradimi? -Kattalarning topshiriqlarini so’zsiz bajaradimi yoki qarshi fikrini ham bildira oladimi? -Yangi-yangi narsalarni o’rganishga xohish-istak bildiradimi?

Uslubiy ko’rsatma “C++ da dasturlash ” fanidan ta’lim oluvchi talabalarga mo’ljallangan bo’lib, mazkur fandan dastur bo’yicha o’tiladigan laboratoriya mashg’ulotlari to’liq o’z ichiga qamrab olgan. Shu bilan birga mualliflar qo’yilgan masalaga mos tarzda S++ dasturlash tilining afzalliklarini ko’rsatish uchun tavsifiy vositalar to’liq qamrab olishga harakat qilganlar.

Uslubiy ko’rsatma “C++ da dasturlash asoslari” fanidan ta’lim oluvchi talabalarga mo’ljallangan bo’lib, mazkur fandan dastur bo’yicha o’tiladigan mashg’ulotlarni to’liq o’z ichiga qamrab olgan.Uslubiy ko’rsatma dasturlashning boshlang’ich kursiga mo’ljallanganligini hisobga olib dasturlash tili yuqori darajada sodda va tushinarli qilib tahlil qilingan va ko’pgini konstruksiyalar misol sifatida masalalar yechishning kompyuterda tekshirib ko’rilgan dasturlari ko’rsatilgan.Qo’llanmadato’la variantga qaraganda dasturlashning boshlang’ich kursida o’qish maqsadiga muvofiq bo’lgan konstruksiyalar tushib qoldirilgan.Shu bilan birga mualliflar qo’yilgan masalaga mos tarzda S++ dasturlash tilining afzalliklarini ko’rsatish uchun tavsifiy vositalar to’liq qamrab olishga harakat qilganlar.

Uslubiy ko’rsatma “Maxsus fanlarni o’qitish metodikasi” fanidan ta’lim oluvchi talabalarga mo’ljallangan bo’lib, mazkur fandan dastur bo’yicha kurs ishi strukturasi va uni bajarish strukturasi bayon etilgan. Unda o’quv dasturiga mos ravishda bitta namunaviy kurs ishi keltirilgan.

Uslubiy ko’rsatma “SQL-texnologiyalari” fanidan ta’lim oluvchi talabalarga mo’ljallangan bo’lib, mazkur fandan dastur bo’yicha o’tiladigan laboratoriya mashg’ulotlarni to’liq o’z ichiga qamrab olgan. Uslubiy ko’rsatma MySQL va MsSQL dasturlarida ishlashga mo’ljallanganligini hisobga olib MySQL tili yuqori darajada sodda va tushinarli qilib tahlil qilingan va ko’pgini konstruksiyalar misol sifatida masalalar yechishning kompyuterda tekshirib ko’rilgan dasturlari ko’rsatilgan. Qo’llanmada to’la variantga qaraganda MySQLning boshlang’ich kursida o’qish maqsadiga muvofiq bo’lgan konstruksiyalar keltirilgan va olingan bir nechta masala bo’yicha yechim olingan.Shu bilan birga mualliflar qo’yilgan masalaga mos tarzda MySQL tilining afzalliklarini ko’rsatish uchun tavsifiy vositalar to’liq qamrab olishga harakat qilganlar.

Услубий кўрсатма “Ахборот тизимини лойиҳалаш” фанидан таълим олувчи талабаларга мўлжалланган бўлиб, мазкур фандан дастур бўйича ўтиладиган лаборатория машғулотларни тўлиқ ўз ичига қамраб олган.Услубий кўрсатма Access ва MySQL дастурларида ишлашга мўлжалланганлигини ҳисобга олиб Access ва MySQL тили юқори даражада содда ва тушинарли қилиб таҳлил қилинган ва кўпгини конструкциялар мисол сифатида масалалар ечишнинг компютерда текшириб кўрилган дастурлари кўрсатилган. Қўлланмада тўла вариантга қараганда Access ва MySQLнинг бошланғич курсида ўқиш мақсадига мувофиқ бўлган конструксиялар келтирилган.Шу билан бирга муаллифлар қўйилган масалага мос тарзда Access ва MySQL тилининг афзалликларини кўрсатиш учун тавсифий воситалар тўлиқ қамраб олишга ҳаракат қилганлар.

Атлетик гимнастика гимнастиканинг соғломлаштирувчи умумривожлантирувчи турига кириб, мамлакатимиздаги ўспирин, ўсмир ва йигитлар орасида йилдан-йилга оммалашиб бормоқда.

Ўқув қўлланмадан Болалар ва ўсмирлар спорт мактабларида спорт ўйинлари билан шуғулланувчилар, ўрта умумтаълим мактаблар ва касб ҳунар коллежларида спорт ўйинлари дарслари ва спорт ўйинлари тўгараклари машғулотларини ташкил этишда ҳамда шу соҳа мутахассислари малака ошириш курсининг тингловчилари фойдаланишлари мумкин.

Услубий қўлланмадан Жисмоний тарбия ва спорт бўйича назарий ва амалий билимлар ўқитиладиган олий ва ўрта махсус билим юртлари талабалари ҳамда шу соҳа мутахасисслари малака ошириш курсининг тингловчилари фойдаланишлари мумкин.

Teaching at primary level can cause many teachers, particularly those who have trained to teach adults, a variety of problems and generate a range of worries. Unfortunately, it is common for teachers to be asked by their institution to teach young learners even though they don`t have specific training. Those first lessons with the class, which are quite probably in a different institution to your regular work, can seem daunting. In this article I provide some advice on how to deal with starting work with primary level students and I give ten top classroom management tips. G.Egamova

Педагогической системы, включающей такие компоненты и элементы как: государственные требования, нормативная модель педагога, критерии эффективности повышения квалификации, мониторинг и оценка эффективности повышения квалификации и др. В этой связи следует отметить работы В.П.Беспалько, Л.В.Голыш, К.И.Ахметовой, А.Н.Майорова, С.Н.Силиной, В.П. Симонова, Т.Т.Кадырова, Н. С. Дробинина, Д. И. Нелюбина и других авторов, в которых исследованы актуальные задачи на сегодняшний день как оценка качества и эффективности повышения квалификации педагогических кадров. Анализ имеющихся научных работ и собственное исследование позволили выделить следующие основные перспективные направления: 1. Повышение образовательного и профессионального уровня учителей и оценка его результатов с помощью мониторингового исследования . 2. Создание и определение качественных показателей творческой среды и их влияния, т.е. гуманитарных, психологических и финансовых комплектующих творческой среды для обеспечения эффективности занятий повышения квалификации . 3. Создание электронной обучающей среды как средство повышения эффективности образовательного процесса . 4. Создание методических систем, основанных на дидактических возможностях информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для получения качественного образования и дальнейшего его повышения в условиях самообразования .

Учебное пособие предназначено для подготовки магистров по строительным специальностям.

Мазкур ўқув қўлланма “Геодезия ва кадастр” бакалавриат таълим йўналиши талабаларига тавсия этилади.

Аhоli yashаsh jоylаri vа binоlаrni injеnеrlik jihоzlаri fаnigа tааlluqli bo`lgаn nаzаriy, ilmiy – tехnik, аmаliy bilimlаrni egаllаmоq uchun injеnеrlik jihоzlаri (suv tа`minоti оqоvа suvlаrni оqizish tizimlаri) hаmdа ulаrning аlоhidа qismlаridа sоdir bo`lаdigаn fizik jаrаyon vа хоdisаlаrni chuqur tushunishi, quvurlаr vа kаnаllаrdаgi suv hаrаkаti, ulаrdаgi bоsim, zichlik, hаjm o`zgаrishlаri, o`zаrо fаzа аylаnishlаri kirаdi.

Ушбу услубий қўлланма касб – ҳунар коллежларининг «Амалий санъат» йўналишида таҳсил оладиган талабаларга мўлжалланган бўлиб, ундан шу соҳа бўйича изланувчилар ҳам фойдаланишлари мумкин

Rеspublikamizda olib borilayotgan isloxotlarning taqdirida Yuqori malakali mutaxassislarning roli bеnixoya kattadir. Prеzidеntimiz ta`kidlaganlaridеk: «Ertangi kun yangicha fikrlay oladigan, zamonaviy bilimga ega bo`lgan yuksak malakali mutaxassislarni talab etadi». Shu sababli xalqimizning boy intеllеktual mеrosi va umumbashariy qadriyatlari, zamonaviy madaniyat, iqtisodiyot, fan, tеxnika va tеxnologiyalar asosida yеtuk mutaxassislar tayyorlash tizimi ishlab chiqildi va jadal sur`atlar bilan xayotga tatbiq etilmoqda

Ushbu uslubiy qo’llanma oliy o’quv yurtlarida turli mutaxassisliklar bo’yicha ta`lim oluvchi talabalar va o’qituvchilar uchun mo’ljallangan. Qo’llanmada yoritilgan materiallardan har bir mutaxassislikka doir ishchi dasturda ko’rsatilgan soatlar asosida kengaytirilib yoki qisqartirilgan holda foydalanish mumkin.

Қўлингиздаги мазкур услубий кўрсатма аҳоли, айниқса таълим муассасаларида таҳсил олаётган ёшлар ўртасида Ўзбекистон Республикаси Президенти И.Каримовнинг “Юксак маънавият енгилмас куч” китобини тарғибот ва ташвиқот қилиш учун тайёрланган

Жамиятни маънавий янгилашдан кўзланган бош мақсад – юрт тинчлиги, Ватан равнақи, халқ эркинлиги ва фаровонлигига эришиш, комил инсонни тарбиялаш, ижтимоий ҳамкорлик ва миллатлараро тотувлик, диний бағрикенглик каби кўп-кўп муҳим масалалардан иборат. Эндиги энг долзарб вазифамиз – бу жараёнларнинг илмий-назарий асосларини, уларнинг янги-янги қирраларини мукаммал очиб бериш, ўқувчиларимиз, талабаларимизга, кенг жамоатчиликка содда, лўнда қилиб тушунтириб бериш ва уларни янги ҳаёт, замон талабларига жавоб берадиган жамият қурилишининг фаол ва жўшқин иштирокчиларига айлантиришдан иборат.