O`zbek xalq ertagi "Zumrad va Qimmat" bolajonlarning eng sevimli ertaklaridan biri bo`lib, bolajonlarni yaxshilik qilishga, to`g`ri so`z bo`lishga, tozalikka rioya etishga va olijanob fazilatlarni o`zida mujassam etishga undaydi.

Bolalar uchun mo`ljallangan hikoyalar.

Bolalar uchun mo`ljallangan topishmoqlar

Bolalar uchun mo`ljallangan testlar to`plami.

Given this background of diverging and even disquieting attitudes to¬wards the impact of English on present-day German word stock it seems all the more interesting to investigate how lexicographers deal with this problem at the level of the individual word.

Ихтисослаштирилган мактабгача таълим муассасасига болаларни қабул қилишга Тиббий-психологик-педагогик комиссия фаолиятини юритиш тартиб қоидалари киритилган 14 -37 бандлар; Низомга илова сифатида Ихтисослаштирилган мактабгача таълим муассасасининг тури ва тарбияланувчиларнинг тоифаси бўйича гуруҳларнинг тарбияланувчилар билан тўлдирилиши киритилган бўлиб, барча турдаги МТМлар кесимида жадвал берилган.

Мазкур Мактабгача таълимга қўйиладиган давлат талаблари Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2016 йил 29 декабрдаги ПҚ-2707-сон «2017 – 2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги қарори ҳамда Вазирлар Маҳкамасининг 2004 йил 5 августдаги 372-сон «Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида»ги қарорига асосан мактабгача ёшдаги болаларни мактабгача таълим муассасаларида ҳар томонлама ривожлантириш, таълим-тарбия бериш, кўникма ва малакаларини шакллантириш ҳамда мактаб таълимига тайёрлаш бўйича давлат талабларини белгилайди.

Такомиллаштирилган “Болажон” таянч дастури Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирилигининг 2016 йил 28-январдаги 1-сонли ҳайъат йиғилишида тасдиқланди. Мазкур дастур “Мактабгача таълимга қўйиладиган Давлат талаблари” (2013 й.) асосида такомиллаштирилди. Дастурда мактабгача ёшдаги болаларнинг жисмоний ривожланиши, ўз-ўзига хизмат ва гигиена, ижтимоий-ҳиссий ривожланиш, нутқ, ўқиш ва саводга тайёргарлик, билиш жараёни, атроф-муҳит тўғрисидаги билимларга эга бўлиш йўналишлари бўйича педагогик вазифалар берилган. Ҳар бир ёш гуруҳ болалари ўқув йили охирида эгаллашлари лозим бўлган билим, малака ва кўникмаларнинг зарурий ҳажми кўрсатилган. Дастур мактабгача таълим муассасаси педагоглари, ота-оналар, болалар уйи педагоглари, шунингдек, ушбу соҳа билан қизиқувчи барча мутахассисларга мўлжалланган. Қуйида берилаётган мавзулар куз ойлари учун. Тўлиқ матн ва мавзулар китоб ҳолатида нашр қилиниб амалиётчиларга етказиб берилади.

"Tadbirkor chol" - qoraqalpoq ertagi "Bir qalpoq" oltin kitobidan

"Oygul bilаn Baxtiyor" - xorazm xalq ertagi, "Oqila qiz" kitobidan

Qoraqalpoq xalq ertagi

Gul Uzuk. "Oqila qiz" kitobidan Xorazm vohasi ertagi

Anjiman Kal Xorazm vohasi ertagi "Oqila qiz" kitobidan

.So`zlar yozilgan qatorni belgilang: A) qush, do`st, tuz B)Gullar ochildi D)Onam do`ppi tikdi. 2.Gap deb nimaga aytiladi? A)Narsa-shaxslar nomiga B)tugallangan mazmuniga D)mazmunan o`zaro bog`langan gaplarga 3.Gap yozilgan qatorni toping. A)Vatan, sumalak, bobolarimiz B)Qor ko`p yog`di D)Keladi, kirib Navro`z. 4.Narsa nomini bildirgan so`zlar qanday so`roqlarga javob bo`ladi? A)Kim?, Kimlar B)qanday? Qanaqa? D)nima? Nimalar? 5.Kishilarning ismi va famijliyasi qanday harf bilan yoziladi? A)bosh harf B)kichik harf D)undosh harf

Maktabgacha ta`lim muassasalarida ilg`or pedagogik texnologiyalar asosida mashg`ulotlarni tashkil etish davr talabi. Pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etilgan mashg`ulotlarda tarbiyalanuvchilar oddiy mashg`ulotlarga nisbatan faolroq ishtirok etadi va mashg`ulot samaradorligi oshadi. Mashg`ulotlarni integrallashgan tarzda turli noan`anaviy o`yin usullaridan foydalanib tashkil etilsa yanada samaraliroq bo`ladi.

Mazkur o`quv qo`llanmada maktabgacha ta’lim muassasaIaridagi bolalar ma’naviy tarbiyasida xalqimizning asriy an’ana va qadriyatlari, boy ma’naviy merosidan foydalanish masalalari qaraladi va shu asosda ularga ajdodlarimizdan bizgacha yetib kelgan intellektual mulkni asrab avaylash, muqaddas burch ekanligi uqtiriladi.

Ushbu darslikda yordamchi maktablarning boshlang`ich sinflarida «Qo`l mehnati» darslarining ahamiyati, mazmuni va ta’lim usullari yoritilgan. Shuningdek, qog`oz, loy va plastilin, tabiiy materiallar, gazlama va ip kabi ashyolar bilan ishlash texnologiyasi va ketma-ketligi ko`rsatilgan. Har bir bo`limda qo`l mehnati turiga doir ma’lumotlar, vazifalar, o`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar berilgan. Amaliy ishlarni bajarishni yengillashtirish maqsadida qo`llanmada ko`plab rangli rasmlar keltirilgan.

O’zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimida oliy ma’lumotli, malakali kadrlar tayyorlash mas’uliyatli dolzarb masalalardan biridir. Ushbu o’quv qo’llanma kadrlar tayyorlash milliy dasturi, ta’lim to’g’risidagi qonunga asoslangan holda yozilgan. Bakalavr yo’nalishidagi talabalarini maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarni tarbiyalashda tasviriy faoliyatga o’rgatishdagi ko’nikma va malakalarni, egallashga, tasviriy san’at turlari janrlari, san’at haqidagi bilimlarini boyitishga yordam beradi.

Ушбу қўлланмада мактабгача ёшдаги болаларнинг мантиқий тафаккурини ривожлантириш, тасаввурларини бойитиш, қўл меҳнатига ўргатиш мақсадида оддий қоғоздан турли нарсалар ясаш технологияси батафсил баён этилган. Қўлланма тарбиячи-педагоглар, ота-оналар ва кенг жамоатчилик учун мўлжалланган.

Mazkur testlar to„plami MT136 - Maktabgacha ta‟lim muassasasining musiqa fani rahbarlari malakasini oshirish kursi tinglovchilariga “Mutaxassislik fanlari” blokining fan modullari bo„yicha 74 soati uchun qayta ishlab chiqildi va tasdiqlash uchun tavsiya etildi.