Амалий машғулот ўқитувчининг кириш сўзидан бошланади. Бунда ёритиладиган мавзу номи , ўқитишдан мақсад, дарс давомида мавзуга тегишли кўриладиган масалалар, асосий ўқув саволари бўйича жавоб (оғзаки ёки ёзма) бериш тартиби, амалий иш ва якуний тест саволлари бўйича рейтинг баллари эълон қилинади.

Услубий қўлланма “Педиатрия амалиётида ишлатиладиган суюқ ва қаттиқ дориларни тайёрлаш асослари” мавзусидаги лаборатория машғулотни замонавий талабларга биноан ўтказиш, бугунги кунда дорихонада кўп учрайдиган рецептлар мисолида болалар учун мўлжалланган суюқ ва қаттиқ дори турларни тайёрлаш ва уларга корригентлар қўшиш бўйича амалий кўникмаларни ҳосил қилиш, сифатига баҳо бериш, жиҳозлаш ва сақлаш каби маълумотларни ўзлаштиришга ёрдам беради. Услубий қўлланмада суюқ ва қаттиқ дорилар технологиясига оид сўнги илмий янгиликлар билан бир қаторда ҳозирги кунда таълим жараёнида кенг қўлланиладиган интерактив методлар ва инновацион технологияларни ўқув жараёнида қўллашни кўзда тутади. Замонавий педагогик технологиялар ўқувчи-талабаларни фақат тайёр билимларни эгаллашга эмас, балки билимларни ўзлари қидириб топишлари ва тегишли хулосаларни ҳам ўзлари келтириб чиқаришга ўргатади. Қўлланма илғор педагогик технологиялар принципида тузилган: мавзуни ўрганишдан мақсад, мавзунинг аҳамияти, талабалар вазифаси, услубий таъминот ва машғулотни жиҳозланиши, вазиятли маслалар (“мауммоли вазият” педагогик технология методидан фойдалаган ùолда муùокама қилиш тавсия этилади), мустақил тайёрланиш учун саволлар ва бажариладиган топшириқлар (“ақлий ҳужум” педагогик технология методидан фойдаланган ҳолда ўтказиш тавсия этилади), услубий кўрсатмалар, талабаларни ўзлаштиришини текширишда, тест саволлари ва талабаларни умумий фикр доирасини кенгайтириш, мустақил равишда адабиётлардан фойдаланишига қаратилган “тармоқлар” методи асосида топшириқлар берилган.

Ushbu ishchi o’quv dastur Mirzo Ulug`bek nomidagi O`zbekiston Milliy Universitetining 08.07.2006 yildagi ilmiy- metodik kengashi tomonidan tasdiqlangan namunaviy o’quv dasturiga asosan ishlab chiqilgan

이 한국어 교과서는 한국어를 배우고자 하는 우즈벡인을 위해 편찬한 것이다. 이 교과서는 특히 동방대학교 한국어학과의 현행 한국어 교육과정에서 한국어를 배우려는 다양한 지역 언어권의 성인 학습자를 위한 것이다.

Bu qo’llanma Misr, Suriya, Iroq, Livan, Jazoir, Tunis va Marokash mamlakatlari adabiyotining XIX asr boshlaridan XX asr oxirigacha bo`lgan davri tarixini qamrab oladi. Qo’llanmada mazkur mamlakatlardagi adabiy hayot ijtimoiy jarayonlar bilan bog`liq holda tadqiq etiladi, unda Yevropa mamlakatlari adabiyoti ta’sirida vujudga kelgan roman, hikoya kabi nasriy janrlarning shakllanishi, mahalliy an’analarning adabiy jarayondagi o`rni, voqelikning badiiy in’ikosi usullari, ijodiy metodlar, badiiy adabiyotdagi inson konsepsiyasi va shu kabi masalalar borasida so`z yuritiladi. Asarda Jubron Xalil Jubron, Taha Husayn, Tavfiq al-Hakim, Nagib Mahfuz, Yusuf Idris, Gamal al-Gitani kabi mashhur arab yozuvchilarining ijodiy portretlariga ham salmoqli o`rin ajratilgan.

В течении IV семестра практический курс по органической химии продолжает «Малый практикум» по качественной идентификации функциональных групп, входящих в органические соединения, с учетом их химического поведения в реакциях органического синтеза. Учебным планом предусмотрено 18 четырехчасовых занятий. Структура практических занятий включает: семинар, лабораторная работа, текущий контроль. В курсе обучения студенты знакомятся с методами синтеза органических препаратов (макро-, полумикрометоды), овладевают основными приемами техники экспериментальных работ, методами идентификации, включая и физико-химические методы, которые играют немаловажную роль при изучении последующих дисциплин, а также в практической деятельности провизора. Занятия проводятся с учетом современных методов обучения (интерактивные, инноваци-онные), с использованием демонстративного материала - таблиц, моделей, слайдов, видеофильмов, мультимедиа.

Bu qo’llanma Misr, Suriya, Iroq, Livan, Jazoir, Tunis va Marokash mamlakatlari adabiyotining XIX asr boshlaridan XX asr oxirigacha bo`lgan davri tarixini qamrab oladi. Qo’llanmada mazkur mamlakatlardagi adabiy hayot ijtimoiy jarayonlar bilan bog`liq holda tadqiq etiladi, unda Yevropa mamlakatlari adabiyoti ta’sirida vujudga kelgan roman, hikoya kabi nasriy janrlarning shakllanishi, mahalliy an’analarning adabiy jarayondagi o`rni, voqelikning badiiy in’ikosi usullari, ijodiy metodlar, badiiy adabiyotdagi inson konsepsiyasi va shu kabi masalalar borasida so`z yuritiladi. Asarda Jubron Xalil Jubron, Taha Husayn, Tavfiq al-Hakim, Nagib Mahfuz, Yusuf Idris, Gamal al-Gitani kabi mashhur arab yozuvchilarining ijodiy portretlariga ham salmoqli o`rin ajratilgan.

Япония и Индия слишком разные, чтобы их можно было сравнивать. Тем не менее в своем реферате я постараюсь наиболее полно и вместе с тем кратко изложить сходства и отличия этих двух азиатских стран в эпоху информатизации.

«Farmatsiya» fakultеtining 2 kurs talabalari 1 yil davomida «organik kimyo» fanini o`rganadilar. «Organik kimyo» fanini o`qitishdan maqsad talabalarda organik birikmalar, ularning tarkibiga kiruvchi funktsional guruhlar haqidagi bilimlarni, shu guruh tufayli rеaktsiyalarda namoyon qiladigan xossalari haqidagi tushunchalarni shakllantirish. Hozirgi davrda mavjud va ishlab chiqarilayotgan dori-darmonlarning 90% idan ko`pini organik moddalar tashkil etadi. Shu dorilarning ta`sirini bilish uchun organik moddalarning xossalarini bilish zarur. «Organik kimyo» fanini talabalar tomonidan mukammal o`zlashtirilishi ularning «Biologik kimyo», «Farmatsеvtik kimyo», «Toksikologik kimyo» va «Farmakognoziya» kabi fanlar yaxshi tushunishiga, o`zlashtirishiga asos bo`ladi. «Organik kimyo» 3 sеmеstrdan boshlab, mazkur sеmеstrda 18 hafta davomida o`qitiladi. Amaliy mashg`ulot darslarning boshida «organik kimyo» faninning nazariy tushunchalari, so`ngra organik moddalarning muhim sinflari o`rganiladi. Amaliy mashg`ulot darslarida talabalar bilan avval sеminar o`tkaziladi. Sеminardan so`ng talabalar laboratoriya ishi o`tkazadilar, kеyin uni himoya qiladilar. Sеminarda mazkur mavzuning nazariy asoslari ko`rib chiqiladi, talabalarning ma`ruzada, laboratoriya ishiga tayyorgarlik ko`rishda, uy vazifalarini mustaqil bajarishda olgan bilimlari mustakamlanadi. Darsning nazariy qismida organik birikmalarning biror sinfiga kiruvchi moddalarning nomlanishi, tuzilishi, olinish usullari, kimyoviy xossalari talabalar tomonidan yoritiladi. Talabalarda ushbu sinf vakillari, ularning ahamiyati haqidagi bilimlar shakllantiriladi.

В начале XXI века человечество переживает крутой перелом, коснувшийся всех исторических, социальных, политических и культурных традиций и взаимосвязей. Охвативший мир финансово-экономический кризис в определенной степени влечет за собой кризис сформировавшихся представлений о глобализации и подводит к необходимости пересмотреть некоторые установки - в частности, отношение к базовым ценностям с точки зрения их эффективности и универсальности.

Mazkur qo`llanmada maktabgacha ta’lim yo`nalishidagi mamlakatimizda va xorijiy davlatlarda olib borilgan ilmiy tadqiqot ishlari, tajribalar tahlili, maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarini o`ziga xos ijtimoiy psixologik xususiyatlari, bolalarning me’yoriy rivojlanish mezonlari, maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va tarbiyachi mahorati, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar ta’lim-tarbiyasida qo`llaniladigan o`yinlarning psixologik xususiyatlari, ular bilan o`tkaziladigan korreksion-rivojlantiruvchi o`yin-mashg`ulotlar, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash hamda maktabgacha ta’limga oid asosiy tushunchalarning izohli lug`ati keltirilgan.

Саноат фармацияси талабалари учуни учун мўлжалланган ушбу услубий кўрсатма 34 та мавзудан ташкил топган бўлиб, “Косметик ва парфюмерия препаратлари технологияси” фанига бағишланган. Берилган курс иши мавзулари устида талабалар IХ-Х семестрда ишлаб, сўнгра кафедранинг қарори билан тузилган, хайъат аъзолари олдида ҳимоя қилиб топширадилар. Талабаларга мавзу IХ семестр бошида тақсимлаб берилади. Ҳар бир мавзу зарварақ, кириш, адабиётлар шарҳи, тажриба қисми, хулоса, адабиётлар рўйхатидан ташкил топган бўлиши керак. Услубий кўрсатмада МТҲ ва адабиётлар рўйхати рақамланган ҳолда келтирилган бўлиб, ҳар бир мавзудан сўнг эса тегишли адабиётларнинг рақамлари берилган. Талаба фойдаланган адабиётлар рўйхатини Давлат стандарти бўйича келтириши керак. Курс ишини бажариш вақтида шароитга қараб раҳбар режага қисман ўзгартиришлар киритиши мумкин. Бунинг афзаллиги шундан иборатки, битта мавзуни қайта-қайта такрорланишини олдини олиш мумкин бўлади. Курс иши қўлёзма ҳолида 15-20 саҳифани ташкил қилиши керак. Ишни бажариш давомида раҳбар талабага мунтазам равишда машварат олиб боради. Талаба курс ишини расмийлаштириб бўлганидан сўнг имзо чекиб ҳимоя учун топширади. Курс иши 100 балли системада баҳоланади. Изоҳ. Курс ишини мавзуси кафедра журналида қайд этилган тартиб рақамга тўғри келиши керак. Курс ишини мавзуси ўзгартирилмайди. Ўзгартириш фақат кафедра мажлиси қарори билан амалга оширилиши мумкин.

Учебный курс «Информатика и информационные технологии» призван ознакомить студентов педагогических университетов и институтов с теоретическими и практическими основами современной науки «Информатика».

Ушбу услубий қўлланмада VIII – IX синфлар таълим жараёнини ижтимоий педагогик лойиҳалаштириш методикасини ишлаб чиқишнинг назарий методологик асослари, педагогик амалиёт билан боғлиқ жиҳатлари таҳлил қилиниб, умумтаълим мактабларини модернизациялаш давомида қўлга киритилга ижобий ютуқлар ва уни янада такомиллаштиришнинг зарурияти тадқиқ этилиб, ўқувчиларнинг ижтимоий фанларни ўзлаштиришлари таҳлилига бағишланган.

"Turizm asoslari" o`quv qo`llanmasida rеspublikamizda ushbu sohaga bo`layotgan e`tiborning ortayotganligi, turizm faoliyatining iqtisodiyot tizimidagi ahamiyati muhimligi dalillar asosida ko`rsatib o`tildi.

Доривор ўсимлик хом-ашёси бутун, қирқилган, янчилган, кукун, қирқиб прессланган ҳолда, сигарет ва брикет шаклида бўлади. Хом-ашё қандай ҳолда ёки қандай шаклда бўлишидан қатъий назар у қуритиш, идишларга жойлаш, юклаш, ташиш, сақлаш, қайта ишлаш, қадоқлаш каби жараёнларда табиийки, қисман бўлсада майдаланади.

Модель технологии обучения на практическом занятии

Мактабгача таълим муассасалари ва умумий ўрта таълим мактабларида психологик хизмат «Таълим тўғрисида»ги Қонун, Кадрлар тайёрлаш миллий дастури, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар махкамасининг 1998 йил 13 майдаги 203 сонли қарори ҳамда мазкур Низом асосида ташкил этилади ва халк таълими тизимининг мухим қисми хисобланади.

Ушбу ўқув-услубий қўлланма токсикологик кимё фани бўйича Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги ҳамда Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган дастур асосида тузилган бўлиб, у ашёвий далиллар таркибидан заҳарли, гиёҳванд ва кучли таъсир этувчи моддаларни қутбли эритувчилар (нордонлаштирилган спирт ва нордонлаштирилган сув) ёрдамида ажратиб олиш, ишқорий муҳитда олинган ажратмаларни тозалаш ва уларни сифатини таҳлил қилишга бағишланган. Айни гуруҳ моддалар ”Органик заҳарлар” деб номланиб, тиббиётда кенг қўлланилиши ва айримларини табиий шароитда учраши бу моддалар билан заҳарланишга олиб келади. Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлигининг буйруљ ва қарорларига асосан тўлиқ суд кимёси таҳлилига рухсат этилган моддаларга текшириш олиб борилади.

Mаzkur o’quv qo’llаnmаdа mа’lumotlаr vа bilimlаr bаzаsi jаmiyatni аxborotlashtirish аsridа inson fаoliyati ko’p jihаtdаn ulаrning аxborot bilаn tа’minlаngаnlik dаrаjаsigа hаmdа аxborotlаrdаn sаmаrаli foydаlаnish qobiliyatigа bog’liq.