Қишлоқ хўжалиги – Ўзбекистон иқтисодиётининг муҳим тармоғи ҳисобланади. Бу тармоқ мамлакат аҳолисининг озиқ-овқат маҳсулотларига, қайта ишлаш саноати тармоқларини эса хомашёга бўлган талабини қондиради. Озиқ-овқат маҳсулотларининг 90 фоизига яқини аграр сектор тармоқларида тайёрланади. Қишлоқ хўжалиги истеъмол бозорига барча турдаги озиқ-овқат маҳсулотлари ҳамда пахтани кайта ишлаш, ёғ-мой саноатига хомашё етказиб бериши билан бирга, қишлоқ хўжалиги машинасозлиги, кимё саноати ва бошқа саноат тармоқлари маҳсулотлари учун кафолатли бозор бўлиб ҳам ҳисобланади.

Mamlakatimizning barcha mintaqalarida chet tillarni bir xil sharoitda о`qitish, qishloq joylarga yuqori malakali ingliz tili о`qituvchilarini jalb etish maqsadida, tarif stavkalariga 30 foiz qо`shimcha haq belgilangan holda, ularni moddiy rag`batlantirish tizimi joriy etildi. Televideniyeda chet tillarni о`rgatish bо`yicha qiziqarli о`yinlar dasturiga ega bо`lgan maxsus bolalar ma’rifiy kanallari tashkil qilindi.

Mamlakatimizda bolalarning chet tillarini o’rganishiga kata e’tibor qaratilmoqda. Shu maqsadda maktablardagi chet tillari xonalarini zamonaviy axborot – kommunikatsiya va texnika vositalari bilan jihozlash ko’zda tutilgan. Mamlakatimizda yosh avlodning har tomonlama barkamol unib – o’sishida ma’naviyatning o’rni beqiyosdir. Milliy ma’naviyatni har tomonlama yuksaltirishda ma’naviy meros, madaniy boyliklar, ko’hna tarixiy yodgorliklar muhim omillardan biri. Halollik, poklik, mardlik, sahovat , kamtarlik, insof-diyonat fazilatlari. Loqaydlik, beparvolik, manfaatparastlik, hiyonat va sotqinlik illatlari. Bir-birini inkor qiladigan ikki xil hayotiy qarash. Milliy o’zlik. Vijdon pokligi va bedorligi. Ma’naviyat – inson, xalq, jamiyat va davlatning buyuk boyligi.

Касб-ҳунар коллежларининг ўқув жараёни ишлаб чиқариш таълими, тарбиявий соатлар, дарсдан ташқари тарбиявий тадбирларидан иборат бўлиб, уларнинг яҳлит педагогик жараён сифатида такомиллаштирилиши амалий тажриба-синов ишлари натижаларига кўра белгиланади.

Atmosfera so`zi yunoncha tildan olingan bo`lib (“atmos” - bug`, sfera - qobiq, shar) ya`ni havo qobig`i degan ma`noni anglatib, biosferada hayot mavjudligini ta`minlovchi asosiy manbalardan biridir. Atmosfera yerni gazli qismi bo’lib, u yerni huddi qobiqqa yoki obalochkaga o’xshab o’rab turadi.U deyarli barcha gazlarnu aralashmasidan tashkil topgan.Shuning uchun ham bu havo deyishadi. Uning asosisni azot va kislorod tashkil etib, uning miqdoriy ko’rsatkichi 4:1ga teng.

KHKlarida «Elektroenergetika» tanlov yo’nalishi bo’yicha kichik mutaxassislarni tayyorlashda o’qitiladigan “Elektrotexnika” fanidan mashg`ulotlarni axborot va pedagogik texnologiyalarniing usullarini qo’llash orqali o’tkazish uslubiyotini yaratish, olingan natijalarni o’quv jarayoniga tadbiq etish bo’yicha tavsiyalarni ishlab chiqishdir. Maqsadga ko’ra, ishda quyidagi tadqiqot vazifalari echilgan: “Elektr sxemalarning turlari va ularni tuzish qoidalari” mavzusining maqsadi, vazifasi va uning o’quv jarayonida tutgan o’rni, tarkibi, asosiy mazmuni va mavzu bo’yicha dars mashg`ulotlarini ananaviy usulda tashkil qilishni taxlil etish; berilayotgan bilimlarni tanqidiy fikrlash asoslari va ularda qo’llaniladigan interfaol usullar va ularni oliy texnik ta`limda qo’llash xususiyatlarini o’rganish va umumlashtirish; interfaol usullardan foydalangan xolda “Elektr sxemalarning turlari va ularni tuzish qoidalari” mavzusi bo’yicha ma`ruza va amaliy mashg`ulotlarni ilg`or pedagogik texnologiyalar asosida o’tkazish uslubiyotini ishlab chiqish xamda ushbu uslubiyotni tatbiq etish bo’yicha tavsiyalarni berish.

О`zbekiston Respublikasining kadrlar tayyorlash milliy modeli davlatimizning istiqbolli taraqqiyotini taminlovchi asosiy omillardan biri sifatida jahon ommasi tomonidan e’tirof etilmoqda. О`z navbatida «Kadrlar tayyorlash milliy modeli»ning qimmati unda har bir shaxsni jamiyat ehtiyojiga javob beruvchi kasb egasi qilib tarbiyalashga asosiy e’tibor qaratilganligi bilan belgilanadi. Ushbu asnoda о`quvchilarni ijodkorlik faoliyatiga tayyorlashishlarining samarali yо`lga qо`yilishi talim islohotlari muvaffaqiyatini taminlovchi muhim mexanizm vazifasini о`taydi.

O`simliklar atmosferani toza saqlashda, tuproq hosildorligini oshirishda, daryolarning gidrologik rejimini tartibga solib turishda inson va hayvonot dunyosi uchun ozuqa moddalar yetkazib beradi va inson hayoti uchun normal sharoit yaratish vazifasini bajaradi.

Mehnat talimi umumiy o`rta talim muassasalari o`quv fanlari qatorida kasb tanlashga yo`llash ishlarini yo`lga qo`yishda eng qulay imkoniyatlarga ega. Ushbu imkoniyatlar asosan mehnat talimidan umumiy o`rta talim o`quv dasturining 8-9 sinflari uchun ko`zda tutilgan «Kasb yo`naltirish asoslari» kursida hamda darsdan tashqari mashg`ulotlar jarayonida amalga oshiriladi. Qayd etilgan ta’lim shakllaridan ko`zda tutilgan maqsad o`quvchilarni shaxsiy sifatlari va salomatligiga, respublikamiz va mahalliy-hududiy sharoitga mos keluvchi kasbni to`g`ri tanlagan holda akademik litsey yoki kasb-hunar kollejlarida o`qishga yo`naltirishdan iborat.

В данной работе дано характеристика предмету глобализация

Qishloq xo’jaligi bilim sohasining tegishli yo’nalishlarida o’qiyotgan talabalar dehqonchilikning imliy asoslari va asosiy qonunlari, tuproq xususiyatlari va ularni boshqarish usullari, urug’ ekish, almashlab ekish, dehqonchilik tizimi, tuproqning sho’rlanishi va botqoqlanishi hamda eroziyadan himoya qilishda melioratsiyaning ahamiyati, fan va ilg’or ishlab chiqarish yutuqlarini o’rganish haqida tasavvurga ega bo’lishi, yerlardan oqilona foydalanib, tuproq unumdorligini oshirish hamda ekinlardan sifatli va yuqori hosil olishga qaratilgan tadbirlarni, tuproqning sho’rlanishi, botqoqlanishi va eroziyaga uchrashi, tuproqning meliorativ holatini baholash va yaxshilash yo’llarini, Shuningdek, dehqonchilikni rivojlantirish bo’yicha hukumatimiz tomonidan keyingi yillarda qabul qilingan qarorlar va amalga oshirilgan tadbirlarni bilishlari va qo’llay olishlari, hozirgi zamon dehqonchilik tizimi, uning tarkibiy qismlari va dehqonchilikning umumiy masalalari, tuproqning sho’rlanishi, botqoqlanishi va eroziyaning oldini olish hamda qarshi kurashishda qo’llaniladigan tadbirlar, sho’rlangan, botqoqlangan va eroziyaga uchragan yerlardan samarali foydalanish yuzasidan bilim va ko’nikmalarga ega bo’lishi zarur.

Xitoy - Osiyodagi siyosiy-iqtisodiy jihatdan rivojlangan davlat, u o`zining boy an`nalari, ko`hna tarixi va madaniyati bilan hamisha dunyo xalqlarini qiziqtirib kelgan. Jumladan, O`zbekiston Respublikasi Prezidenti ta`kidlaganidek, Xitoy - buyuk davlatdir.

O’quv uslubiy majmua yaratishdan maqsad institut talabalari, jumladan o’qituvchilarni zamonaviy talablarni hisobga olgan holda ta’lim texnologiyalarini ma’ruza va seminar mashg’ulotlarida tadbiq etish bilan tanishtirishdan iborat.

Fransiya ozod etilgan 1944-yil kuzidan to To`rtinchi respublika konstitutsiyasi qabul qilingan 1946-yil kuzigacha bo`lgan muddatdagi siyosiy tuzumi tarixga Vaqtli rejim nomi bilan kirgan.

“Nazariy va amaliy mexanika” fаnidаn ushbu mа’ruzаlаr mаtni 5311700- Foydaqli qazilma konlari geologiyasi, qidiruv va razvetkasi talabalarining mutаxаssislik bo`yichа o`quv rеjаsigа asosan tuzilgаn, undа nazariy va amaliy mexanika fаnining аsоsiy mаsаlаlаri bo`yichа to`liq mа’lumоt bеrilgаn.

Umum ta’lim maktablarida ilg`or, tajribali, ijodkor о`qituvchilar zamonaviy dars talablariga mos keladigan sinov, seminar, konferensiya, musobaqa, test, teatrlashgan dars kabi noan’anaviy dars turlaridan о`z о`rnida foydalanib kelmoqda. Mehnat ta’limiga oid mashg`ulotlarni bunday noan’anaviy usullarda о`tkazish о`quvchilarning ijodkorligini, izlanuvchanligini va mustaqil fikrlay olish qobiliyatlarini shakllantirishga sezilarli darajada ta’sir kо`rsatadi. Bu sohada olib borilayotgan ishlarni о`rganish, ilmiy-uslubiy xulosalar chiqarish, mehnat ta’limiga oid nazariy darslarda va amaliy mashg`ulotlarda о`quvchilarning о`qishga, mazkur fanga bо`lgan qiziqishlarini oshirish, amaliy mehnat jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga yordam beradigan usullarning о`ziga xos xususiyatlarini tahlil etish mazkur tadqiqotning muammosi bо`lib, ayni paytda bu ishning dolzarbligini ham kо`rsatadi.

Umumiy о`rta ta’lim maktablarida mehnat ta’limi jarayonida о`quvchilarning umumkasbiy hamda umummehnat bilim va kо`nikmalarini shakllantirish bо`yicha darslarni tashkil etish jarayonida о`quvchilarni mehnatga tayyorlashda eng muhim vazifalardan biri sifatida avvalo uni erkin fikrlovchi, ijodkor shaxs sifatida shakllantirish muammosi hal etilishi lozim bо`ladi. Bu muammolarni asosan ta’lim jarayonida ayniqsa amaliy mashg`ulotlarni tashkil etish jarayonida hal etish imkoniyatlari katta. О`quvchilarni tarbiyalashda erkin fikrlovchi, mustaqil shaxsni shakllantirishning umumiy asoslari keng miqyosda tadqiq qilingan va kо`plab natijalar qо`lga kiritilgan. Biroq, bunday ishlarning aksariyat qismi muammoning yechimini umumiy holda topishga qaratilgan bо`lib, respublikamizda amalga oshirilayotgan mehnat ta’limi sohasida ayniqsa bevosita amaliy mashg`ulotlar jarayonida amalga oshirilishi tо`liq yoritilib berilmagan tomonlari talaygina.

O`zbekiston Respublikasida ro`y berayotgan inqilobiy o`zgarishlar jarayoni va iqtisodiy inqiroz sharoitida oliy ta’lim va o`rta maxsus bilim yurtlarida iqtisodiy fanlarni o`qitish metodi va uni isloh qilish, barkamol avlodni iqtisodiy tarbiyalash, «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi» Qonuni bo`yicha o`rgatish iqtisodiy tarbiya masalalariga yangicha yondashishni zamon talabi taqozo etadi. Yosh avlodning garmonik rivojlanishi va dunyoqarashini shakllantirishda, ijtimoiy hayotning negizi bo`lgan iqtisodiy jarayonlarni, uning shakl va mazmuniy o`zgarishlarini, mamlakatimizdagi resurslardan samarali foydalanib, milliy boyligimizni ko`paytirish yo`l-yo`riqlari ruhida tarbiyalash alohida ahamiyat kasb etadi.

Davlatimiz ta’lim tizimida umumta’lim bosqichi barkamol avlodning shakllanishida o`ziga xos o`ringa ega. Bu bosqichda maktab o`quvchilari, nafaqat ta’lim va tarbiya olish, balki kelajakda egallashi mumkin bo`lgan kasblar haqida tushunchalarga, o`zlari qiziqqan kasblarning o`ziga xos xususiyatlari haqida ham bilib oladi. Bunday natijalarga erishishda umumta’lim maktablari zamon talablariga javob beradigan o`quv-metodik baza bilan ta’minlanib, keng imkoniyatlar yaratilmoqda. Maktab o`quvchilarining bunday imkoniyatlardan foydalanishida albatta, o`qituvchilarning roli juda muhimdir. O`quvchilarga zamonaviy bilimlar berishda mehnat ta’lim o`qituvchilaridan ham chuqur kasbiy-pedagogik bilimlarga ega bo`lishi talab etiladi.

Mamlakatimizda izchil amalga oshirilayotgan kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy g`oyasi barkamol insonni tarbiyalashni nazarda tutadi. Barkamol shaxsning muhim sifatlari bо`lgan mustaqil va ijodiy fikrlash, ishlash qobiliyatlarini tarbiyalash umumiy о`rta ta’lim muassasalarining muhim vazifalaridan hisoblanadi. Milliy modelning markazida shaxs sifatlari turar ekan ta’lim metodlarini shu asosida tanlash va qо`llash ishlarini takomillashtirish hozirgi kunning dolzarb vazifalaridan biridir. Bu borada о`quvchilarning faolligini oshirish, dars va darsdan tashqari mashg`ulotlarni samarali tashkil qilish alohida ahamiyat kasb etadi. Jumladan, umumiy о`rta ta’lim maktablarida о`qitiladigan mehnat ta’limi darslari yoshlarni hayotga, kasb-hunarga tayyorlashda muhim о`ringa ega. Shu sababli keyingi paytda bu sohada ham bir qator ijobiy о`zgarishlar rо`y bermoqda.