Адвокатура - ҳуқуқий институт бўлиб, у адвокатлик фаолияти билан шуғулланувчи шахслар ҳамда хусусий адвокатлик амалиёти билан шуғулланувчи айрим шахсларнинг мустақил, кўнгилли, касбий бирлашмаларини ўз ичига олади.

Өтеш шайырдың дөретиўшилиги ҳам оның шығармалары туўралы ең қысқаща туңғыш пикир

Oratorlıq o’neri tiykarları pa’ninin’ tu’p tiykarlı tariyxına ko’z jibersek onın’ da’slepki shıg’ıw orayları bizin’ a’sirimizden burıng’ı V a’sirlerdin’ ortalarında Afinada payda bolg’an dep boljaymız.

Son’g’ı waqıtları ja’miyetimizdegi h’a’r bir ju’z berip atırg’an waqıyalar, h’a’diyseler, globasıw protsesi, rawajlanıwlar, jan’alanıwlar bulardın’ barlıg’ı h’a’r salada teren’ izleniwlerdi talap etpekte.

И.Юсупов қарақалпақ миллий лирикалық публицистикасын раўажландырыўға үлкен үлес қосқан шайыр болып есапланады.

Тележурналистиканың жанрлары ҳаққында сөз жүритилгенде, портрет, комментарий, есап, шолыў, сәўбет, ток-шоу, баспа сөз конференциясы жөнинде айтып өтиў орынлы.

Биз курс жумысымызда әдебий редакторлаўдың соңғы көриниси- тәсиршеңлик ҳаққында сөз еттик.

Ushbu metodik qo`llanma umumiy o`rta ta’lim maktablarining chizmachilik fani o`qituvchilari uchun mo`ljallangan bo`lib, qo`llanmada nuqta, to`g’ri chiziq va chizmachilikdan tutashmalarni bajarishga doir yasashning nazariy asoslari va shu bo’lim yuzasidan xalq amaliy san’ati namunalari asosida tuzilgan topshiriqlar bajarishni metodik ko’rsatmalar keltirilgan. Uslubiy tavsiyanoma “Chizmachilik” fanidan 8-9-sinflar uchun ishlab chiqilgan namunaviy o`quv reja va o`quv dasturi asosida tayyorlangan.

Тикув машинаси ва унда содир бўладиган нуқсонларни бартараф этиш.

O`qituvchilik kasbini sevish pedagogik odobning zarur talablaridan biri hisoblanadi. O`z kasbini sevgan kishigina butun kuch – g`ayratini, qalb qo`ri va dil haroratini bu ishga bag`ishlaydi va o`z faoliyatida yaxshi natijalarga erishadi. SHuningdek, bolalarni sevish, ularga mehr-muhabbatli bo`lish o`qituvchilik kasbi, o`qituvchi ahloqiy qiyofasida juda muhim ahamiyat kasb etadi.

Oliy o`quv pedagogik faoliyat. Bu faoliyat jamiyat talablariga mos ravishda oliy maktabda o`quv jarayonini tashkil etishga yo`naltiriladi. Oliy maktabdagi o`quv jarayoni uchun o`quv va ilmiy-tadqiqot ishlarining uzviy bog`liqligi, talabalar faolligi va mustaqil ishlari ijodiy potenstial bo`lgan shaxs ahamiyatini oshirish xarakterlidir.

Pedagog muomala vositasi orqali qanday axborot olishini qarab chiqar ekanmiz, o`quvchining shaxsi haqidagi axborotning muhimligini alohida ta`kidlab o`tish kerak. Bevosita muomala shaxsni g`oyat xilma-xil sharoitlarda va ko`rinishlarda o`rganishga imkon beradi. U faqat shaxsning xulq-atvorida namoyon bo`ladigan yorqin va eng ta`sirchan tashqi belgilarnigina qayd etish imkonini berib qolmaydi. Pedagog o`quvchilar bilan muomala qilar ekan, juda mayda detallarni ham anglab olishga qodir bo`ladi, bu detallar sirtdan qaraganda unchalik ahamiyatli bo`lmay, shaxsda sodir bo`layotgan, uni tushunish uchun juda muhim bo`lgan zarur ichki jarayonlar ko`rinishlarining alomatlari bo`lishi ham mumkin. Bu xol shaxsni chuqur tushunish imkonini berib, tashqi qatlam ostida boshqa usullar bilan aniqlab bo`lmaydigan narsalarni topish imkonini beradi.

Prezidentimiz I.A.Karimov o`z nutqlarida yoshlarga katta ishonch bildirib, O`zbekiston kelajagi yoshlar qo`lida ekanligini ta’kidlar ekan, avvalo yoshlarni shunday ishonchga javob bera oladigan insonlar qilib etishtirish o`qituvchi va tarbiyachilarning fidokorona mehnati bilan bog`liqligini nazarda tutadi.

Dunyoda bir-biriga aynan o`xshash bo`lgan ikki kishini topish juda mushkul. Odam tashqi qiyofasi, bo`yi-basti bilan boshqa biror kimsaga o`xshashi mumkin, lekin fe`li, mijozi va shaxs sifatidagi xususiyatlari nuqtai nazaridan aynan bir xil insonlar bo`lmaydi. Hattoki, olimlar bitta tuxumda rivojlangan egizaklarda ham juda ko`p jihatdan aynan o`xshashlikni qayd qilishgan, shaxsiy sifatlaridagi korrelyastiyada esa ba`zi tafovutlar aniqlangan.

Pedagogik faoliyatning maqsadi jamiyat tomonidan belgilanadi, ya`ni pedagog faoliyatning natijasi jamiyat manfaatlari bilan bog`liqdir. Uning mehnati yoshlar shaxsini har tomonlama kamol toptirishga yo`naltirilgan bo`lishi zarur. Pedagogik faoliyat avlodning ijtimoiy uzviyligini (ketma-ketligini) ta`minlaydi, bir avlod tajribasini ikkinchi avlodga o`tkazadi, yoshlarni ijtimoiy munosabatlar tomon yo`llaydi, ijtimoiy tajriba orttirish uchun insondagi tabiiy imkoniyatlarni ro`yobga chiqaradi.

Muomala kategoriyasi umumiy psixologiya fanining asosiy kategoriyalaridan biri hisoblanib, u o`z ichiga shaxslararo munosabatning eng muhim mexanizmlarini qamrab oladi. Psixologiya fanida muomala kategoriyasi keng ma`noda tushunilganda hamkorlik faoliyatining ichki aloqasini mujassamlashtirib, o`zaro ta`sir va o`zaro munosabatni aks ettirib, ijtimoiy protsessual jubhasini ifodalaydi. Muomalaning eng muhim tarkibi muloqot sanalib, motivatsiyada motiv qanday ahamiyat kasb etsa, ham xuddi shunday muhim rol o`ynaydi.

Shaxs - ijtimoiy munosabatlar mahsulii deyilishining eng asosiy sababi - uning doimo insonlar davrasida, ular bilan o`zaro ta`sir doirasida bo`lishini anglatadi. Bu shaxsning eng yetakchi va nufuzli faoliyatlaridan biri muloqot ekanligiga ishora qiladi.

Tabiat kuchlarini bilish va egallashda, juda qisqa vaqt maboynida g`oyat katta muvaffaqiyatlarga erishuvchi odamning hamma boshqa jonzotlar, hayvonlardan farqli tomoni ularda tilning mavjudligidir. O`zining ongi-tili va nutqi bilan inson hamma narsadan ustun turadi. Til jamiyat taraqqiyotini ta’minlovchi kuch va millatning mavjudligini ko`rsatuvchi belgilardan biridir.

Ma`lumki pedagogikada talabalarning ta`lim jarayonidagi faolligini oshirishga qaratilgan 1 necha o`qitish uslublari ishlab chiqilgan; muammoli o`qitish, ish faoliyatini ifodalovchi o`yinlar, rollar bajarish, mavzuiy o`qitish va hokazo.

Ўзбекистон Республикаси Президенти Ислом Каримовнинг мамлакатимизни 2013 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш якунлари ва 2014 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг мажлисидаги маърузасида қишлоқ хўжалигига алоҳида тўхталиб: “Мамлакатимизда 2013 йилда қишлоқ хўжалиги маҳсулотлари ишлаб чиқариш ҳажми 2000 йилга нисбатан 2,3 баробар кўпайди. Хусусан, ғалла етиштириш 2000 йилга нисбатан 2 баробар ошди. Юртимизда экин майдонларини оптималлаштириш ва қишлоқ хўжалиги экинларини районлаштириш борасида ҳар томонлама пухта ўйланган сиёсат олиб борилаётгани энг муҳими, халқимизни озиқ-овқат маҳсулотлари билан тўлиқ таъминлашга замин туғдирди".