Uqipli bilimli ha`r ta`repleme rawajlang`an jumisshi kadrlardi jetilistiriwdin’ tiykarg’i formasi sipatinda uliwma ta’lim sistemasin ja’nede rawajlandiriw h’a’m jetilistiriw, jaslarg’a uliwma injenerlik grafikası boyınsha ta’lim beriwge o’tiwdi a’melge asiriwda qızıqlı oyınlar arqalı o`tiwdin` rolin asiriw a`hmiyetli bolıp esaplanadı. Injenerlik grafikası jumisin sipati jag’inan jan’a basqishqa ko’teriw, onin’ jumisinda bar bolg’an kemshiliklerdi saplastiriw, oqiwshilardin’ pa’n araliq baylanisin jaqsilaw ushin pa’n tiykarlarin teren’ iyelewin ta’miyinlew, olarda sızbashılıqqa, miynetke qizig’iwshiliq, an’li ra’wishte miynetke mu’na’sibetti qa’liplestiriw, watang’a muhabbat h’a’m oni qorg’awg’a tayar turiw ruwqinda ta’rbiyalaw kerek.

90-йиллар таълим тизимига муҳим янгиликлар киритган ҳужжатлар1 тақозоси билан кун тартибига қўйилган долзарб муаммолардан бири таълим ўзбек тилида олиб борилмайдиган мактабларнинг 2-11-синфларидан ўзбек тилини ўргатиш жараёнини тезлаштиришни ҳал қилиш эди. Айни ҳолат иккинчи тилни ўргатишда ҳам таълим босқичларида тил ўқитишнинг мазмунини янгилаш, билим бериш усулини ўзгартириш каби замона талаб қилаётган муаммоларнинг ечимида асосий омиллардан бўлмиш синфдан ва мактабдан ташқари тадбирлар алоҳида аҳамият касб этмоқда.

Jer sharında barlıq ag’ash materiallarının’ ko’pligi, olardı alıw h’a’m islew texnologiyasının’ a’piwayılıg’ı, sonday aq jen’il, ju’da’ pisik, qayısqaq bolg’anlıg’ı, ıssını h’a’m suwıqtı o’tkizgishlik qa’siyetinin’ to’men bolg’anlıg’ı sebepli ag’ash buyımlar qurılısta en’ ko’p tarqalg’an qurılıs materialları bolıp esaplanadı. O’zbekstan Respublikası o’zinin’ g’a’rezsizlik rawajlanıw jolında elimizdin’ ekonomikasın rawajlandırıw baslı wazıypa bolıp qabıl etilip, barlıq tarawlar boyınsha rawajlanıwdı h’a’r bir xojalıq, ka’rxana, sho’lkem, oraylarda ekonomikanı jetilistiriwden ibarat ekenligin ko’rsetip berdi.

Samarqand shahridagi «A.Navoiy» nomidagi xiyobon, «Sug’diyona» oromgohi, Registon ansambli yonidagi «Yozuvchilar bog’i», Universitet xiyoboni, Amir Temur maqbarasi majmuasi hududi, «Motamsaro ona» yodgorlik majmuasi atrofi, viloyat hokimligi hududi, qolfversa institut hududi, ayniqsa, M.Ulug’bek ko’chasi, shahardagi favvoralar, shahar arxitekturasini bezab turgan obyektlar va boshqalar shahrimiz ko’rki. Bu joylar odamlar uchun dam olish maskani hisoblanib, shahrimiz aholisi va mehmonlarni xushnud qilmoqda.

Mamlakat hududida daraxtzorlar barpo etishdan maqsad nafaqat ekologik jarayoni yaxshilash maqsadida balkim xalq xo’jaligi uchun zarur bo’lgan yog’och yetkazib berish, kundalik ehtiyoj mollarini qayta ishlash, chorva ozuqa mahsulotlari olish, urug’ to’plash, qalamcha tayyorlash va bir nechta shunday yog’och sozlik yo’nalishlarida to’liq foydalanish kerak bo’ladi. Bunday daraxtlardan va uning yog’ochidan foydalanish uchun avvali shunday daraxtzorlar barpo etishni taqazo etadi. Buning uchun esa shunday daraxt ko’chatlarini yetishtirish kerak bo’ladi.

Nowadays economic conditions and businesses put in a situation of self-selection strategy and tactics of its development. Now self-financing became a priority of their activities. In a competitive and volatile external environment - the global financial and economic crisis, it is necessary to react quickly to deviations from the normal course of business. Managing cash flow is a tool with which we can achieve the desired result of the enterprise –maximize the profit. At any time, the company or firm can be regarded as a set of capital from a variety of sources: from investors, creditors, and the income derived from economic activity. These funds are used for various purposes: acquisition of fixed assets, inventory creation, formation and other receivables.

O’zbekiston o’rmonlarining o’ziga xos xususiyatlari shundan iboratki, ular asosan tabiatni muhofaza qiluvchi vazifani bajarmoqda. 2,2 mln.gektarga teng bo’lgan o’rmonzorlarning quyidagi tizimga ega buta turlari: saksovul, cherkez, qandim – 81,6% ni tashkil etadi.

Мавзунинг долзарблиги. Ҳар бир ёзувчининг тили ва услуби ўзига хослиги билан бир-биридан фарқ қилади. Бу хусусият бадиий адабиётнинг барча кўринишлари учун тааллуқлидир. Ёзувчи услуби аввало унинг сўз танлаши, сўзни қўллашида, тил воситаларини нутқ занжирида жойлаштиришида намоён бўлади. А.Қаҳҳор тил воситаларидан фойдаланишнинг ажойиб устаси бўлган. Айниқса умумтил ибораларини қўллашида унинг юксак маҳорат эгаси эканлиги яққол кўринади. У баъзан халқ ибораларини мазмун томондан ўзгартиб, тасвирланаётган воқеаларга мослаб қўлласа, баъзан уларни услубий томондан янги, одатдан ташқари матнларда қўллайди.

Бугунги кунда дунёнинг 200 дан ортиқ давлатлари билан дипломатик ҳамкорлик ўрнатиб, бутун дунё ҳамжамияти томонидан қудратли эркин, обод ва озод ватан сифатида эътироф этилмоқда. Айниқса, охирги йилларда халқ хўжалигининг ёки у тармоғи, ёки бу тармоғи бўйича Ҳалқаро анжуманларни Тошкентда бўлиши дунё ҳамжамияти томонидан давлатимизнинг тан олинишини ёрқин тасдиғидир.

O’zbekiston Respublikasi Mustaqillikka erishgandan so’ng ta’lim tizimini tubdan isloh qilish dolzarb muammolardan biri hisoblanib kelmoqda. Mamlakatimiz taraqqiyotining muhim sharti kadrlarni tayyorlash tizimining mukammal bo’lishi, zamonaviy iqtisod, fan madaniyat, texnika va texnologiyalar asosida rivojlanishi shart. Milliy dasturni amalga oshirishda mavjud ta’lim va kadrlarni tayyorlash tizimlarni tubdan o’zgartirish zamonaviy ilmiy fikirlar yutuqlari va ijtimoiy tajribalarga, ta’lim jarayonini hamma shakli va turlarida ilgox- pedagogik ta’limlarga tayangan holda amalga oshiriladi. Ma’lumki, «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» asosida yoshlarning ongini yuksaltirishga e’tibor qaratilgan va ta’lim tizimining asosiy vazifalaridan biri deb belgilab berilgan. Ta’lim tizimining eng muhim vazifalaridan biri zamonaviy o’quv turlari asosida yuqori natijali o’qitish va malakali kadrlar tayyorlashni ta’minlash hisoblanadi. Eng asosiy dolzarb ko’rsatkichi shundan iboratki, o’quvchilarni mustaqil fikrga yo’naltirish va ularning ongsaviyasini zamonga mos holda tarbiyalashdan iborat.

Тақырыптың актуальдығы: Қазiргi кезде мектептерде әдебиет пәнiн оқытуды түбегейлi жақсарту, жетiлдiру және жаңа педагогикалық технологияларды сабақ процесiнде қолдану мәселесiне ерекше көңiл бөлiнiп отыр. Осыған байланысты әдебиет сабақтарында көркем шығармаларды жанрлық ерекшелiктерi бойынша оқытудың танымдық та, эстетикалық та маңызы зор екендiгi ақиқат. Бұл мамандық жұмысы – «Абай лирикасы және оны оқыту» тақырыбына арналады. Абай лирикасы мектеп оқушыларына ең көп оқытылатын және оқушылардың көркем әдебиеттен нәр алуына, олардың сана сезімі, дүниетанымының қалыптасуына ерекше әсер ететін болғандықтан, ол өлеңдердің ерекшеліктерін, тақырыптық, идеялық, сюжет пен композициялық тараптарын таныту iсi әдiстемеден жетекшi орын алады. Мiне, мамандық жұмысы орта мектепте, атап айтқанда 5-8 сыныптарда өтiлетiн Абай лирикасының жанрын, көремдік-идеялық ерекшелiктерiн қалай таныту мәселесiн жан-жақты қарастыруы – оның маңыздылығынан, қажеттiлiгiнен дерек бередi.

Ilim-texnikanin’ rawajlaniwi na’tiyjesinde mekteplerde miynet sabaqlarinda o’tiletug’in bag’darlar boyinsha sanaat, islep-shig’ariwda ju’z berip atirg’an teren’ sipat o’zgerisleri islep shig’ariw uqipliliq, ko’nlikpelerge joqari talaplar qoyadi. Sol sebepli mekteplerde oqiw-ta’rbiya protsessinin’ da’rejesin bir qansha asiriw za’ru’rligi tuwilmaqta.

Қорамолларда оёқлар бармоқ бўғимларнинг йирингли яллиғланишларини даволашда бутазол-100 препаратини қўллашнинг ўз ичига олган даволаш мажмуаси ишлаб чикилди ва амалиётга жорий этилди. Шунингдек, биринчи булиб, Республикамизнинг қорамолчилик хўжаликларида зотли қорамолларда бу патология оқибатидаги иктисодий зарарни йукотиш омиллари курсатиб берилди.

Бозор иқтисодиётини барпо этишда унинг ҳар бир қатнашувчи аъзосига .шарт-шароитлар.яратиш, тадбиркорликни.рағбатлантириш, корхоналар фаолиятига шарт-шароитлар яратиш билан ҳам мамлакатимиз иқтисодиётини,корхоналар иш фаолиятини самарадорлигини ошириш, шу билан бирга аҳоли турмуш тарзини яхшилаш мақсадида Республикамизда бюджет,солиқ муносабатларини такомилаштиришга асосий эътибор қаратилиб келинмоқда.Бунга иқтисодиёт барқарор ишлаб турган тақдирдагина бозор муносабатларига муваффақиятли ўтиш мумкин. Ушбу босқичда давлат бюджети муҳим аҳамият касб этади.

Мактабни ислоҳ қилиш йўналишлари ва «Давлат тили ҳақида»ги Қонун талабларини бажариш, хусусан, она тили таълимига янгича муносабат муаммосини ҳал қилиш мақсадида Самарқанд шаҳрида «Ўзбек тили» домий анжумани таъсис қилинди. Ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларидаги каби истиқлол таълим тизимини ҳам ислоҳ қилишни тақазо қилди. Шу муносабат билан она тилидан таълим мазмунини янгилаш, тадрис усулини ўзгартириш муаммоси кун тартибидаги долзарб масалалардан бири бўлди.

Диссертация ОАК талабларига мос равишда кириш, 3 та бўлим хулоса ва таклифлар, фойдаланилган адабиётлар рўйхати ва иловалардан ташкил топган.

Диссертация ОАК талабларига мос равишда кириш, 3 та бўлим хулоса ва таклифлар, фойдаланилган адабиётлар рўйхати ва иловалардан ташкил топган.

Ўзбек драматургияси шонли тарихий йўлни босиб ўтди. Жанр сифатида шаклланиб ўзбек адабиётининг етакчи тармоқларидан бирига айланди. Ўзбек адабиётидаги бошқа жанрлар қаторида бу жанрнинг ривожланиш босқичларида ҳам юксалишлар билан бирга, маълум даражада замон талабидан орқада қолиш холатлари ҳам кузатилди. Лекин барибир бу жанр ўзбек адабиётининг етакчи жанри сифатида ривожланиб келди ва ҳозирги мустақиллик шароитида ҳам муваффаққиятли тараққий этиб келмоқда. Ҳар бир адабиётда у ёки бу жанрнинг шаклланишида, ривожланишида муҳим роль ўйнайдиган ижодкорлар бўлади. Шу жанрнинг пайдо бўлиши ва ривожланиши ўша ижодкорларнинг номи билан боғлиқ бўлади. Бошқачароқ қилиб айтганда ҳар бир адабиётда муайян жанрнинг асосчилари бўлади. Шу жанр ўша ижодкорнинг номи билан боғлиқ бўлади. Шу нуқтаи назардан қарасак, ўзбек драматургияси, унинг пайдо бўлиши ва ривожланиш босқичлари тўғрисида сўз юритилса, биринчи навбатда, Бехбудий, Хамза Хакимзода, Фитрат, Чўлпонларнинг номи ва драма асарлари кўз олдимизга келади. Ўзбек драматургиясининг тараққиёт жараёнларини уларнинг саҳна асарларисиз тасаввур қилиш мумкин эмас деб ҳисоблаймиз. Беҳбудийнинг «Падаркуш», Хамзанинг «Бой ила хизматчи» ва «Захарли ҳаёт», Фитратнинг «Абулфайзхон» ва «Темур Сағанаси» каби драмалари ўзбек драматургиясининг илк намуналари эди.

ХХI аср сарҳадларидаги ижтимоий-иқтисодий ҳолатни, маънавий-маданий, аҳлоқий меъёрларни, жамият ҳаётидаги туб ўзгаришларни ўн-ўн беш йил олдинги мезонлар билан ўлчаш ҳам, изоҳлаш, тушунтириш ва баҳолаш ҳам мумкин эмас. Шундай муаммолар жумласига Республика ҳудудларида мустақиллик йилларида вужудга келган социолингвистик вазият, тилларнинг жамият ва халқлар ҳаётидаги хизмати ва вазифалари, бу жараёнда юзага келган ижтимоий-сиёсий, маънавий-маърифий муҳит, тилнинг жамиятга, жамиятнинг тилга таъсири, республикада юргизилаётган тил сиёсати ва унинг оқибатлари, истиқболлари каби жиҳатлар тааллуқли бўлиб, уларга объектив баҳо бериш, маълум хулосалар чиқариш ва шу асосда мамлакатимизда кундан-кун юксалаётган, қарор топаётган демократик ва адолатли жамият, ҳуқуқий давлат қуришдек муқаддас ишга салмоқли ҳисса қўшиш ҳозирги давр ўзбек тилшунослиги, хусусан, ижтимоий тилшунослиги олдида турган энг муҳим ва долзарб масалалардан биридир.

Диссертация ОАК талабларига мос равишда кириш, 3 та бўлим хулоса ва таклифлар, фойдаланилган адабиётлар рўйхати ва иловалардан ташкил топган.