We have reconsidered dyon solutions of Einstein–Yang–Mills–Higgs theory, in the limit of vanishing Higgs potential. Dyon solutions then exist for arbitrarily large values of the charge. As the charge becomes large, the coupled system of Einstein–Yang–Mills–Higgs equations decomposes into a single equation for the magnetic gauge potential, and a coupled system of equations for the metric, the electric gauge potential and the scalar field. This system of equations is equivalent to the set of Einstein–Maxwell-scalar equations, studied by Penney in a different parametrization.

Ushbu o’quv qo’llanmada mеnеjmеntning mеtodologik va nazariy boshqaruvi ilmini rivojlantirish, boshqarish nazariyasi qonun lari va tamoyillari, davlat va hududiy boshqarish, tashkiliy tuzilish va mеnеjеr faoliyatini boshqarish, boshqarish vazifalari, usullari va tеxnologiyasi, boshqarish qarorlari motivatsiya, nazorat va boshqa boshqarishga oid masalalar yoritilgan.

O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi, O`rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi hamda O`rta maxsus, kasb-hunar ta’limini rivojlantirish instituti tomonidan akademik litseylar uchun darslik sifatida tavsiya etilgan bo`lib, undan kasb-hunar kollejlari talabalari va o`qituvchilari ham foydalanishlari mumkin

Бұл кҿмекші оқу құралы қазақ филологиясы бҿлімі студенттеріне оқытылатын «Ҽдеби байланыс» курсына арнап жазылған. «Ҽдеби байланыс» (Ҿзбек-қазақ ҽдебиеттері) арнайы курс ретінде филология факультетінде оқытылып келеді. Кҿмекші құрал осы курске арналып түзілген пҽн бағдарламасын басшылыққа алған. Ҿзбек ҽдебие тінің мҽшһүр ақын-жазушылары шығармашылықтарымен таныстыруды мақсат еткен. Ҽдеби байланыстың кҿріністері, формалары жҿнінде студенттерге қысқаша түсінік береді.

Yosh avlodga chinakam aqliy, axloqiy, estetik tarbiya berish, ularni mamlakatimizning munosib farzandlari qilib tarbiyalashdek ulug` maqsadni ko`zlab yozilgan mazkur „Bolalar adabiyoti“ (darslik-majmua) kitobi kasb-hunar kollejlarining „Maktabgacha ta’lim“ bo`limi o`quvchilari uchun mo`ljallangan bo`lib, undan bolalar adabiyotiga qiziquvchi barcha kitobxonlar ham foydalanishlari mumkin.

KIRISH An`anaviy qo`shiqchilik va maqom asoslari fanining asosiy maqsadi – talabalarning xalq qo`shiqchiligidagi ijro malakalarini, dostonchilik, katta ashula, o`tmish bastakorlar ijodi – musanniflik, mulaxxinlik, nag`manavozlik, nag`maovozlik, nag`mapardozlik, nag`masozlik kabi uslublar, o`zbek xalq uslublar, o`zyuek xalq musiqa merosining eng nodir durdonasi hisoblangan muqomlar bo`yicha nazariy bilimlar va amaliy tavsiyalar berishdan, talabalarga xalq qo`shiqlarini jamoa bo`lib kuylay olish va maqom guruhlarini tashkil qila olish texnologiyasi bo`yicha mukammal bilim beri shva jamoga rahbarlik qila olish xususiyatlarini singdirishdan iborat. Kursning fan bo`yicha quyidagi vazifalar amalga oshiriladi. An`anaviy qo`shiqchilik asoslarini o`rganish; An`anaviy ijrochilikda xalq qo`shiqlari 4 turi haqida tushuncha berish. Mehnat qo`shiqlari, mavsum marosim va urf-odat qo`shiqlari, lirik qo`shiqlari, termalar. KIRISH An`anaviy qo`shiqchilik va maqom asoslari fanining asosiy maqsadi – talabalarning xalq qo`shiqchiligidagi ijro malakalarini, dostonchilik, katta ashula, o`tmish bastakorlar ijodi – musanniflik, mulaxxinlik, nag`manavozlik, nag`maovozlik, nag`mapardozlik, nag`masozlik kabi uslublar, o`zbek xalq uslublar, o`zyuek xalq musiqa merosining eng nodir durdonasi hisoblangan muqomlar bo`yicha nazariy bilimlar va amaliy tavsiyalar berishdan, talabalarga xalq qo`shiqlarini jamoa bo`lib kuylay olish va maqom guruhlarini tashkil qila olish texnologiyasi bo`yicha mukammal bilim beri shva jamoga rahbarlik qila olish xususiyatlarini singdirishdan iborat. Kursning fan bo`yicha quyidagi vazifalar amalga oshiriladi. An`anaviy qo`shiqchilik asoslarini o`rganish;

Жамият ривожланишининг хозирги замон боскичида инсонни тарбиялаш, унинг жисмоний сифатларини ривожлантириш, саломатлигини мустахкамлаш, иш кобилиятини ошириш, жамоаларда кулай рухий мухитни яратишнинг кўп киррали жараёнида жисмоний тарбия ва спортнинг ахамияти ортиб бораётганлиги кузатилмокда. Жисмонан бакувват, ботир инсонларни тарбиялашга ёрдам берадиган спорт курашининг хар хил турлари жисмоний тарбия тизимида мухим ўрин эгаллайди. Мазкур иш - спорт кураши назарияси ва усулияти бўйича биринчи дарслик бўлиб, у жисмоний тарбия ва спорт сохасида юкори малакали мутахассисларни тайёрлашнинг амалдаги дастурига мувофик ишлаб чикилган. Дарслик асосан курашнинг хар хил турларида ихтисослашадиган жисмоний тарбия талабалари учун мўлжалланган. Шу билан бирга у малака ошириш факултетлари тингловчилари, аспирантлар, магистратура талабалари, шунингдек тренерлар учун фойдали бўлиши мумкин. Дарсликнинг асосий вазифаси турли тоифадаги курашчилар спорт тренировкасининг замонавий назарий ва усулий асосларини кискартирилган хамда тушунарли шаклда беришдан иборат.

O’zbekiston Respublikasi mustaqil deb e’lon qilingandan keyingi o’tgan davr mobaynida qator muvaffaqiyatlar qo’lga kiritildi, juda ko’p o’zgarishlar amalga oshirildi. Shu yutuqlarni qo’lga kiritishda chet tillarining ham o’z hissasi bor. Chet tilini o’qitishning maqsadlari jamiyat va davlat manfaatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi, shuning uchun ham chet tilini o’qitishda mo’ljallangan mazkur darslik jamiyat va davlat manfaatlari va talablariga mos kelmog’i hamda javob bermog’i kerak. Mustaqil Respublikamizning jahon hamjamiyatida tutgan o’rni tobora oshib, xalqaro aloqalar, savdo-sotiq, turizm va mamlakatlar o’rtasidagi madaniy hamda iqtisodiy aloqalar rivojlanib, mustahkamlanib borayotgan bir paytda uning kelajagini yaratuvchi yoshlarga chet tilini puxta o’rgatish va xorijliklar bilan shu chet tilda muloqat davomida o’ziga taalluqli masalalarni erkin muhokama qilish, umuman og’zaki yoki yozma shaklda muloqat qilishga o’rgatish hozirgi kunning eng muhim vazifalaridan biridir. Bu vazifalar mazkur darslikda o’z ifodasini topgan. Shu sababli bu darslik 1997 yil 29 avgustda Oliy Majlisning birinchi chaqiriq to’qqizinchi sessiyasida qabul qilingan “Ta’lim to’g’risida”gi qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, Davlat ta’lim standartlari, yangi pedagogik texnologiya talablari shuningdek Respublikamizda va xorojiy mamlakatlarda chop etilgan o’quv reja va dasturlarga asoslanib tuzildi.

Darslikda biomexanika to`g`risida asosiy tushunchalar, bioob’ektlar tuzilishi, mexanik hossalari va holatlari mexanika nuqtai nazaridan bayon qilingan. Darslik oltita bobdan iborat bo`lib, unda ko`plab statistik hamda tajribaviy ma’lumotlar keltirilgan. Bakalavriatning «Asbobsozlik», «Engil sanoat maxsulotlari texnologiyasi» yo`nalishlari studentlari uchun, shuningdek, turdosh mutaxassisliklar bo`yicha magistrlar tayyorlashda va ushbu sohada ishlovchi mutaxassislar uchun ham foydali bo`lishi mumkin.

Вода наряду с землей и воздухом является важнейшим компонентом окружающей нас природной среды, без которых не мыслимо и само существование жизни на планете Земля. Ежегодный мировой прирост населения в 80 млн. человек требует ускоренного развития всех отраслей народного хозяйства и в первую очередь сельскохозяйственного производства, обеспечивающего население продуктами питания. А сельское хозяйство как известно, является главным потребителем водных ресурсов. Важнейшим природным ресурсом в экономическом развитии пяти государств Центральной Азии (Казахстан, Кыргызская Республика, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан) также является вода. Однако, географическое, этнографическое и экономическое положение пяти государств демонстрирует нам далеко не равное распределение в них не только территории, населения, развития экономики, но и вод. Главными источниками водных ресурсов для государств Центральной Азии являются реки Амударья и Сырдарья, берущих свое начало с горных вершин территорий государств Таджикистана и Кыргызкой Республики. До шестидесятых годов ХХ века воды этих рек впадали в Аральское море (озеро) и обеспечивали полноценное существование всех экологических систем, а также занятость населения Каракалпакстана в рыбном хозяйстве . В настоящее время проблемы Аральского моря (озера) по их масштабности и негативным последствиям стали насущными не только для государств Центральной Азии, но и для всего человечества. После распада Союза, объявив независимость, все пять названных государств стремятся к экономическому развитию, которое непосредственно связано с наличием на их территории водных ресурсов. В решении сложных проблем по межгосударственному вододелению, рациональному использованию и охране вод и в первую очередь трансграничных , главную роль играет водное право. Мировой опыт показывает, что возникающие конфликтные ситуации в межгосударственном использовании трансграничных вод следует решать на правовой основе, заложенной в международном водном праве. В настоящее время между государствами Центральной Азии по проблемам использования и охраны трансграничных вод подписано более 20 межгосударственных деклараций, соглашений и других видов международных актов.

Ушбу дарсликдан қишлоқ хўжалиги олий ўқув юртларининг доривор ўсимликларни ўстириш билан шуғулланувчи бакалавриатура ва магистратура талабалари ҳам фойдаланишлари мумкин. Мазкур дарсликда ҳар бир ўсимликнинг ботаник тавсифи, морфологияси, тарқалиши, кимёвий таркиби, тиббиётда қўлланиши, ўстириш технологияси, хомашёсини йиғиш ва уни қайта ишлаш технологияси ҳақидаги маълумотлар келтирилган.

Кейинги йилларда фармацевтика соҳасида қатор ютуқларга эришилди. Дори воситалари яратишнинг илмий асослари ишлаб чиқилди ва замонавий технологиялар яратилиб, амалиётга тадбиқ этилди. Янги доривор ва ёрдамчи моддалар асосида самарадорлиги юқори бўлган дори воситалари яратилди. Эришилган ютуқларда Тошкент фармацевтика институти олимларининг ҳиссаси салмоқли бўлиб, улар айниқса қаттиқ дори шакллари, жумладан, таблеткалар, гранулалар, обаки ва пилюла каби дори шаклларини яратишда ўз ифодасини топди. Ушбу китобда олимларимизнинг фармацевтик технология соҳасида эришган илмий ва амалий ютуқлари келтирилган, у талабалар, магистрантлар, аспирантлар, илмий ходимлар ва дори воситаларини ишлаб чиқарувчи мутахассислар учун мўлжалланган. Муаллифлар тақризчиларга ва китобни нашрга тайёрлашда ёрдам берганларга ўз миннатдорчиликларини билдирадилар. Мазкур китоб айрим хато ва камчиликлардан ҳоли бўлмаслиги мумкин, шунинг учун, муаллифлар китоб ҳақидаги танқидий фикр-мулоҳазаларни мамнуният билан қабул қилиб, китобхонларга олдиндан ўзларининг чуқур миннатдорчиликларини билдирадилар.

Необходимо отметить что не сохранилось ни одного письменного свидетельства об античном периоде Центральной Азии.

Ushbu darslik Samarqand QХI Markaziy attestatsiya va uslubiy Kengashida ko`rib chiqilib chop etishga tavsiya etilgan bo`lib, agronomiya, seleksiya va urug`chilik, meva-sabzavotchilik, agropedagogika agroximiya va tuproqshunoslik, qishloq xo`jalik mahsulotlarini yetishtirish, saqlash va qayta ishlash ta’lim yo`nalishlari talabalariga mo`ljallangan. Uni tayyorlashda O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta’lim hamda Qishloq va suv xo`jaligi vazirligining o`quvuslubiyot markazi tomonidan tasdiqlangan namunaviy dastur asos qilib olingan. Darslikda irsiyatning sitologik va molekulyar asoslari, hujayraning sitoplazmasi bilan organizmlarning o`zgaruvchanligi, tur ichidagi va uzoq formalarni duragaylashdagi biologik qonuniyatlar hamda ontogenez va populyatsiyalardagi genetik jarayonlar yoritilgan. Bundan tashqari, olingan bilimlarni mustahkamlash uchun asosiy amaliy mashg`ulotlar uchun ko`rsatmalar, mustaqil yechish uchun masalalar, muhokama uchun savollar va ba’zi tayanch iboralar izohi keltirilgan.

Ўзбекистон давлат мустақиллигига эришгач, барча ижтимоий фанлар каби фалсафа фанининг ҳам муаммоларига муносабат ўзгарди. 70 йилдан ортиқ вақт давом этган совет тузуми шароитида муҳим, мураккаб фалсафий муаммолар устида эркин фикрлашга, минглаб йиллар давомида шаклланган ва ривожланган фалсафий мерос ва қадриятлар холисона ўрганилишига йўл қўйилмади. Марксизм ғоялари фалсафа тараққиётининг энг олий босқичи, унинг пайдо бўлиши эса фан соҳасидаги революция деб қаралиб келинди. Якка мафкура, турғун дунёқарашни тарғиб қилиб, синфийлик ва партиявийлик принципларини ўзининг асосий мезони қилиб олган, тоталитар сиёсий тузумга хизмат қилиб келган марксча фалсафа жамият тараққиёти талабларига зид бўлиб, кишиларнинг тафаккур салоҳияти қотиб қолган ақидалар доирасида чекланиб, чегараланиб қолишига олиб келди. Мустақил илмий, ижодий тадқиқотлар ўрнини ақидапарастлик, тоталитар тузум сиёсатини, авторитар ғояларни тарғиб этиш эгаллади. Натижада асрлар давомида инсон ақлий салоҳиятининг юксак чўққиси сифатида қараб келинган фалсафанинг жамият тараққиёти, инсон билимлари, маънавияти юксалишидаги ўрни, аҳамияти торайиб қолди

Дарслик Озиқ-овқат товарлари сифат экспертизаси фанининг объектлари ќисобланган дон ва дон маќсулотлари, ќўл ва қайта ишланган мева-сабзавотлар, крахмал, асал ва қандолат маќсулотлари, лаззатли маќсулотлар, озуқабоп ёђлар, сут ва сут маќсулотлари, тухум ва тухум маќсулотлари, гўшт ва гўшт маќсулотлари, балиқ ва балиқ маќсулотларининг сифат экспертизасини ўтказиш билан бођлиқ бўлган билимларни мужассамлантирган. Кириш қисмида эса озиқ-овқат товарлари сифат экспертизаси фанининг мақсади, вазифалари, тамойиллари каби масалалар ёритилган.

Ушбу дарслик ¤збекистон Республикаси Олий ва ´рта махсус таълим Вазирлиги касб-µунар коллежла-рининг 3340110-«Статистика», 3340410-«Тижорат фаолияти» й´налишининг ´³ув режаси асосида тайёрланган. Дарсликда асосий эътибор корхона и³тисодиёти фанини ´рганишнинг назарий услубий асосларини ´рганишга ³аратилган. Унда корхона ва уни ташкил этиш ³оидалари, корхона манбалари ва улардан самарали фойдаланиш й´ллари, маµсулот сифати ва ра³обатбардошлигини ошириш. Илмий-техника тара³³иёти ва и³тисодий самарадорлик, шунингдек, корхонанинг харажатлари, фойдаси, рентабеллиги ва инвестициявий фаолияти, корхо-нанинг хавфсизлиги ва тижорат сирига тааллу³ли б´лган масалалар кенг ёритилган. Дарслик касб-µунар коллежлари ´³итувчилари, талабалари ва кенг жамоатчилик учун м´лжалланган.

«Иқтисодиёти назарияси-2» ўқув қўлланмаси магистратура талабалари учун мўлжалланган бўлиб, иқтисодиёт йўналишидаги бакалавриат талабалари учун ўтилган фаннинг кенгайтирилган ва чуқурлаштирилган курсидир. Унда иқтисодиёт назариясининг асосий қонун-қоидалари, иқтисодий ҳодиса ва жараёнларнинг моҳияти, иқтисодий тизимлар ва уларнинг амал қилиш хусусиятлари, бозор иқтисодиёти шароитида иқтисодий фаолият ва унинг турли кўринишлари, жаҳон хўжалигининг амал қилиш тенденция ва йўналишлари баён этилган

Қорамол зотларини Ўзбекистон иқлимда кўпайтириш тўғрисида.

Мустақил Ўзбекистонада ижтимоий ҳаёт билан ҳамнафас ҳолда фан, техника, маданият, жумладан таълим соҳаси дадил қадаимлар билан ривожланмоқда. Шу йиилар ичида «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»нинг ва «Таълим тўғрисида»ги қонуннинг қабул қилиниши ва таълимнинг барча турларида «Ҳуқуқшунослик» фанининг давлат стандарти асосида киритилиши муҳим воқеалардан бири бўлиб қолди. Бу эса, таълимнинг барча жабҳаларида олдинга қараб мустақил холда қўйилган қадамдир.