O`quv-uslubiy qo`llanmada tarixni o`qitishda innovatsion texnologiyalar fani bo`yicha ma’ruzalar matni, interfaol pedagogik texnologiyalar, mavzular yuzasidan test savollari, izohli lo`g`at, mustaqil ta’lim mavzulari va uni bajarish bo`yicha uslubiy ko`rsatmalar o`z ifodasini topgan. Mazkur o`quv-uslubiy qo`llanma tarix yo`nalishi bakalavriat bosqichi talabalarining tarixni o`qitishda innovatsion texnologiyalar fani bo`yicha bilim va ko`nikmalarini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. O`quv-uslubiy qo`llanma barcha yo`nalish bakalavriat bosqichi talabalari va Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari tarix fani o`qituvchilari uchun mo`ljallangan.

Мазкур ўкув қўлланмадан академик лицей, коллеж, умумий ўрта таълим мактаб ўкувчилари ва абутуриентлар, олий ўкув юртларнинг талабалари ҳамда физика фанидан билимларини чукурлаштиришни хохлаганлар фойдаланишлари мумкин. Ушбу қўлланмада лозим бўлган жойларда қисқача изохлар ҳам берилган. Тегишли физик қонун, қоида, ҳодиса ва тушунчаларнинг маънолари тўлалигича очиб беришга ҳаракат қилинган.

Ushbu qo’lanma quyidagilarni o’z ichiga oladi MathCadda oddiy funksiyalar bilan ishlash, funksiyalarni o’rnatish, ikki o’lchovli funksiya va yuzalar grafiklari bilan ishlash, tenglamalar va tenglamalar sistemasini echish, differensial tenglamalarni echish, vektorlar va matrisalar bilan ishlash funksialari.

Ушбу услубий қўлланмада 9 та лаборатория иши келтирилган бўлиб, кимё йўналиши талабалари учун мўлжалланган.

Искусство — высокая, может быть, даже высшая степень умения, мастерства в любой сфере человеческой деятельности: в литературе, музыке, живописи, танце, архитектуре, но искусст¬во человеческого общения — это особо сложная и весьма ответ¬ственная сфера бытия. Слово имеет безграничную власть над чело¬веком, над обществом. У руководителя любого ранга, который ежедневно, ежечасно общается с людьми, нет ничего, кроме Слова и знания принципов и методов искусства управления. Но это большая сила, если ты Мастер. Америка, да и весь мир были ошеломлены выводами Тех¬нологического института Карнеги: если специалист в области про¬мышленного производства достиг крупных успехов, то своими до¬стижениями он обязан на 15% своим специальным знаниям, а на остальные 85% — своей способности руководить людьми, таланту руководителя, знанию человеческой природы. Итак, задача руководителя — создать такие условия, чтобы коллектив трудился с максимальной отдачей. Кажется, что самый простой и понятный способ — разумная система материального вознаграждения.

to deepen and expand knowledge, to create ability and skills of students directed by the diagnosis of an acute bronchitis, ARVI pneumonia and to prove the diagnosis, and also competently to appoint treatment from VOP position.

Yo`tal sindromida umumiy amaliyot shifokorining taktikasi qayday bo`lishi kеrakligi to`g`risidagi muammoni xal qilishga qaratilgan.

Problem diagnosis and subsequent treatment of the red-eye syndrome are important for general practitioners, are constantly faced with the need to establish a diagnosis and determine the further tactics and treatment of patients with such complaints. What might lie behind complaints of redness of the eye? Of symptoms, including flushing eyes and surrounding tissue is very diverse and can relate to the appendages of the eyeball or orbit. In connection with this medical tactics should be differentiated depending on the severity of the disease Barley and conjunctivitis in most cases can be treated under the supervision of the family doctor or local therapist, but with more serious pathology (trauma, keratitis, iridocyclitis) patient should be referred for a consultation with an ophthalmologist. In methodical recommendations attempt to systematically evaluate the manifestations of so-called red-eye syndrome, and to provide general recommendations for treatment and management of general practitioner

Economics is the social science that studies the production,distribution, and consumption of goods and services.

Основанные на инновационных педагогических технологиях для обеспечения глубокого усвоения и закрепления знаний.

«Инвестицияларни ташкил этиш ва молиялаштириш » фанидан талабага курс иши бериш ўқув режасига киритилган бўлиб, талабаларга берилаётган назарий билимларни мустаҳкамлаш ва уларни мавзулар устида курс тадқиқотлар олиб боришга тайёрлашдир.

«Молиявий институтларни солиқга тортиш » фанидан талабага курс иши бериш ўқув режасига киритилган бўлиб, талабаларга берилаётган назарий билимларни мустаҳкамлаш ва уларни мавзулар устида курс тадқиқотлар олиб боришга тайёрлашдир.

«Махаллий солиқлар ва йиғимлар » фанидан талабага курс иши бериш ўқув режасига киритилган бўлиб, талабаларга берилаётган назарий билимларни мустаҳкамлаш ва уларни мавзулар устида курс тадқиқотлар олиб боришга тайёрлашдир.

Ушбу услубий кўрсатмада «Пул, кредит ва банклар» фанидан курс ишларини тайёрлаш ва уни ҳимоя қилиш, курс ишини мавзусини танлаш ва у бўйича иш режасини тузиш, курс ишининг таркибий тузилиши ва мохияти ҳамда фойдаланилган адабиётларни расмийлаштириш қоидалари келтирилган

Ушбу услубий кўрсатмада курс иши бўйича мавзуни танлаш ва у бўйича иш режасини тузиш, курс ишининг таркибий тузилиши ва мохияти ҳамда фойдаланилган адабиётларни расмийлаштириш қоидалари келтирилган

Ушбу услубий кўрсатмада талабалар малакавий амалиёти бакалаврларни тайёрлаш бўйича Давлат таълим стандартига, хусусан ўқув режага мувофиқ тарзда ташкил этилади ва у таълим жараёнининг бевосита ишлаб чиқариш шароитида амалга ошириладиган таркибий қисми келтирилган. Шунингдек, Давлат таълим стандарти талабларига мувофиқ мустақил ишлашга ўргатиш, ўзлаштирган назарий билимларини чуқурлаштириш ва мустаҳкамлаш, жамоада ташкилотчилик ва тарбиявий ишлар олиб боришга тайёрлаш, корхонанинг ташкилий бўлинмалари тузилишини ва функционал масалаларини ўргатиш, иқтисодий кўрсаткичларини таҳлил этиш бўйича амалий кўникмаларни эгаллаш ҳамда битирув малакавий ишини бажариш учун материаллар келтириб ўтилган.

Ushbu o’quv qo’llanmada maktabgacha ta’lim muassasalaridagi bolalar ma’naviy – axloqiy tarbiyasining mazmun – mohiyati ochib berilgan va ularni tashkil etish ilmiy – uslubiy jihatdan asoslangan hamda tarbiyachi va murabbiylarning metodik tayyorgarliklarining ilmiy – metodik asoslari yoritilgan. O’quv qo’llanma maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari va ota – onalar uchun mo’ljallangan.

Ёш авлодни баркомол вояга етказишда Амир Темур қарашларининг аҳамияти беқиёсдир. Ушбу педагогик қўлланмада Амир Темур қарашларидаги педагогик ғоялар ва улардан фойдаланиш технологияси таҳлил қилиб берилган. Илмий-методик қўлланма талабалар, ўқитувчилар ва тарбия иши билан шуғулланувчи кенг жамоатчиликка мўлжалланган.

Uslubiy qo’llanmada mazmun ketma-ketlik bilan o’rin olgan va unga ko’ra tegishli tavsiyalar, na’munaviy jismoniy mashqlar majmualari, dars ishlanmalari berilgan. Uslubiy qo’llanmadan umumta’lim maktablarining jismoniy tarbiya boshlang’ich sinf o’qituvchilari shuningdek, oliy o’quv yurtlarining talabalari, olimpiya zaxiralari, pedagogika kollejlari o’qituvchilari va o’quvchilari o’quv jarayonida ish faoliyatida foydalanishi mumkin.

Қўлланмада адабиёт фани бўйича иқтидорли ўқувчилар учун дарсдан ташқари олиб бориладиган ижодий фикрлаш ва саводхонликни оширувчи машғулотлар, фикрий масалаларни ечиш машқлари ва психологик мантиқий топшириқлар жамланмаси берилган. Бундан ташқари машғулотлар учун аҳамиятга молик дарс ишланмалари намунаси ва ўқувчиларни физиологик тайёргарликларини ривожлантириш ҳамда психологик жиҳатдан мазмунли таълим олишлари учун турли тренинг машқлари ҳам қўлланмадан жой олган бўлиб, умумтаълим мактабларининг 8-9 синф ўқувчилари учун мўлжалланган.