Ushbu uslubiy qo’llanma talabalarning “Texnologiyaga kirish” fanidan olgan nazariy bilimlari asosida amaliy mashg`ulotlarda malaka va ko`nikmalar hosil qilishlarida hamda chizma eskizlarda tasvirlangan har bitta mavzu bo’yicha amaliy tajriba hosil qilishlariga yordam beradi. Hozirgi paytda respublikamiz sanoat korxonalari oldida turgan asosiy vazifalar quyidagilardan iborat: uskunalarni zamonaviylashtirish, yuqori sifatli, chiroyli kiyimlarni ishlab chiqarish hajmini ko`paytirish, tezda moslanuvchi yangi to`quv liniyalarini qurish, tikuvchilik tarmog`ini jadal rivojlantirish hisobiga ishlab chiqarish samaradorligini oshirishdir. Bu vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish uchun korxonalarni qayta qurish, ishlab chiqarishni kompleks mexanizatsiyalashtirish va avtomatlashtirish, texnologiyani takomillashtirish talab qilinadi. Yangi kam operatsiyali texnologiyalar yaratish tikuvchilik buyumlariga ishlov berishni takomillashtirishdagi istiqbolli yo`nalish hisoblanadi. Kiyimning (umuman, tikuvchilik buyumlarining), kiyim detallariga va uzellarining konstruksiyasida choklarni iloji boricha ko`proq kamaytirish, namlab-isitib ishlov berish uskunalarining vibromaneken singari bir jarayonli turlarida materiallarga ularning termoplastik xususiyati hisobiga shakl berish, biriktirish va bezash jarayonlarini birlashtirish (masalan, mag`iz, tasma qo`yishda), yelim materiallardan keng foydalanish va h.k. ana shunday kam operatsiyali texnologiyalar joriy qilinmoqda

Оқыўлық қолланба теннис ышқыпазларының кең топарлары ушын, сондай-ақ спортшылар ҳəм теннис бойынша қəнигелер ушын керекли мағлыўматлар ҳəм де ойын усылларын нəтияжели өзлестириўге мүмкиншилик береди. Бул оқыўлық қолланба жоқары ҳəм орта арнаўлы оқыў орынларының студентлерине, тренерлерге ҳəм теннис ойынына қызығыўшыларына арналған.

Xalqimizning bebaho ma’naviy boyligi hisoblanmish folklor namunalari orasida xalq dostonlari alohida o`rin tutadi. Doston kuylash, ya’ni baxshichilik san’ati esa o`zining qadimiy ildizlariga ega. Bu san’at ustozdan shogirdga, avloddan avlodga bevosita jonli ijro orqali o`tadi. Folklorshunoslarimizning XX asr davomida olib borgan ilmiy kuzatishlari respublikamizda bir qator dostonchilik markazlari – o`nlab dostonchilik maktablari mavjud bo`lganligini ko`rsatdi. Baxshichilik qadimiy san’at turlaridan biri bo`lib, xalqimizning uzoq asrlik tarixi, urf-odati, ruhiy va etnopedagogik xususiyatlarini ajdodlardan avlodlarga o`tkazishda muhim rol o`ynadi. Xalq idealidagi o`lmas qahramonlar, ularning vatanparvarlik, ona-yurt ozodligi uchun bahodirona kurashlari dostonlarlarda xalqona asosda yuksak badiiy kuylanib kelindi. Bu kabi tasvirlar uzoq asrlik an’analar ruhi asosida sayqallashtirilib, baxshi auditoriyasining kengayishiga, jonli ijroda yanada keng tus olishiga sabab bo`lgan. Baxshichilik san’ati asrlar osha ijtimoiy-tarixiy jarayonlarda rivoj topib, o`ziga xos estetik ahamiyat kasb etib kelgan bo`lsada, uning gullab yashnashi, jonli epik an’analarda rivoj topishi XIX asr va XX asr boshlarida ko`zga tashlanadi. Bu davrda yashagan bir qator baxshi-shoirlarimizning kuchli quvvayi hofizasi, noyob iste’dodi, badihago`ylik mahorati qadim dostonlarimizning jonli ijrolarda kuylanib kelishiga va keyingi avlod baxshilariga o`tkazilishida muhim o`rin egalladi.Baxshi-shoirlarning haqiqiy epik an’analar ijrochisi sifatida shakllanishi, dostonchilik maktablariga xos usul va yo`llarning tom ma’noda rivoj topishi ham ana shu davrlarga to`g`ri keladi.

Мазкур қўлланмада темир йўл кўприклари темирбетонли оралиқ қурилмаларининг юк кўтарувчанлигини аниқлаш услуби, поезд юкларининг ўтказиш шартлари, оралиқ қурилмаларнинг юк кўтарувчанлиги (синфи)ни ошириш бўйича чора–тадбирлар, кўзғалувчан юк ва кўприк элементлари синфланиши натижаларини баҳолаш, оралиқ қурилма ва таянчларни кучайтириш ҳамда таъмирлаш усуллари келтирилган. Услуб ҳисоблаш намуналари билан биргаликда ёритилади. Ўқув қўлланма 5580200–«Бино ва иншоотлар қурилиши (Транспорт қурилиши)», 5580600–«Сунъий иншоотлардан фойдаланиш» йўналишлари талабалари ва «Кўприклар ва транспорт туннеллари», «Кўприклар ва туннеллардан фойдаланиш» мутахассисликлари магистрлари курс иши ва битирув малакавий ишини бажариш учун мўлжалланган.

Теория информации изучает количественные закономерности передачи, хранения и обработки информации. Она позволяет оценить эффективность различных систем связи и установить условия согласования источника сообщений (информации) с каналом связи и получателем сообщений. Кодирование источника сообщений и сокращение избыточности видеосигнала (кодирование с сокращением избыточности ТВ сигналов). Проблема теоретического плана дальнейшего развития общей теории ТВ. Оценка статистических свойств изображения, создание математических моделей и разработка на их основе алгоритмов обработки изображений с целью сокращения избыточности и повышения качества изображений, лучшего использования канала связи. Теория информации изучает количественные закономерности передачи, хранения и обработки информации. Она позволяет оценить эффективность различных систем связи и установить условия согласования источника сообщений (информации) с каналом связи и получателем сообщений.

Қўлланмада автомобил транспорти техник эксплуатациясида бошқаришни ташқил қилиш, бошқарув қарорларини оптималлаштиришнинг ва транспорт тизимларида ташқилий структураларни қуришнинг илмий асослари қараб чиқилган. Техник эксплуатацияда бошқарув ва қарор қабул қилиш усуллари, ҳаракат таркибининг сифати, техник хизмат кўрсатиш ва таъмирлаш тизими ҳамда ишлаб чиқариш ходимларининг техник эксплуатация самарадорлигига таъсири илмий тадқиқ этилган.Автомобилларнинг техник эксплуатацияси ягона автомобил транспорти тизимининг тармоғи сифатида унинг иш самарадорлигини белгилайди. Чунки автомобилларнинг техник эксплуатацияси ўзининг ишлаб чиқариш жараёни билан биргаликда транспорт жараёнини зарур миқдордаги юк ҳажми ва номенклатурасини, ташиш учун лозим бўлган техник жиҳатдан соз ҳаракат таркиби билан таъминлаб беради, бу эса биринчи навбатда ташиш таннархида ўз аксини топади. Шу билан бирга автомобилларнинг техник эксплуатациясини кўплаб омиллар турлича таъсир қилувчи, тизимлар ёки ечимлар (қарорлар) дарахтидан ташқил топган мураккаб тизим сифатида қараб чиқамиз. Шундай қилиб техник эксплуатациянинг самарадорлигини ошириш муаммоси (масаласи) унга дастурий мақсадли ёндошув нуқтаи назаридан қаралади ва шунга биноан техник эксплуатациянинг мақсади (мақсадлари) автомобил транспортининг мақсадлари билан чамбарчас боғлиқ ҳолида тақиқ қилинади ва қўйилган мақсадга эришиш дастури қараб чиқилади.

Chorvachilik qishloq xo’jaligining ajralmas bir qismi bo’lib, xalq xo’jaligida alohida ahamiyat kasb etadi. Chorvachilikdan insonlar uchun zarur oziq-ovqat bo’lgan sut, go’sht va tuxum mahsulotlari olinadi. Bu ko’rsatgich orqali mamlakat aholisining farovonligi haqida fikr yuritish mumkin. Chorvachilik qishloq xo’jaligining ajralmas bir qismi bo’lib, xalq xo’jaligida alohida ahamiyat kasb etadi. Chorvachilikdan insonlar uchun zarur oziq-ovqat bo’lgan sut, go’sht va tuxum mahsulotlari olinadi. Bu ko’rsatgich orqali mamlakat aholisining farovonligi haqida fikr yuritish mumkin. Bundan tashqari chorvachilik sanoat uchun xom ashyo manbai hisoblanadi. Ularga jun, teri, barra teri, shox, tuyoq va boshqa mahsulotlar kiradi. Chorva hayvonlari va parrandalari chiqindilari mahalliy o’g’it sifatida yer unumdorligini oshirishda beqiyos o’rin tutadi. M: Bir sigirdan bir yilda olingan go’ng bilan 1 ga yerni mahalliy o’g’itga bo’lgan talabini qondirish mumkin. Shu boisdan chorvachilikning asosiy vazifasi chorvachilik mahsulotlarini ko’paytirish evaziga xalqning oziq-ovqat, sanoatni esa xom ashyo bilan ta’minlashdan iboratdir.

Ushbu o’quv qo’llanma, tеlеkommunikatsiya uzatish tizimlari yo’nalishi bo’yicha ta’lim oluvchi oliy o’quv yurtlari talabalari, o’qituvchilari va aloqa sohasi xodimlari uchun mo’ljallangan. o’quv qo’llanmada analog va raqamli uzatish tizimlarining tuzilish prinsiplari, ularda signallarni uzatish usullari, aloqa tarmoqlarini tuzishda qo’llaniladigan tеlеkommunikatsiya uzatish tizimlari haqida tushunchalar bеrilgan.Ushbu o’quv qo’llanma, «Tеlеkommunikatsiya uzatish tizimlari» dasturi bo’yicha yozilgan bo’lib, 5522200 yo’nalishi bo’yicha ta’lim oluvchi talabalarga mo’ljallangan. O’quv qo’llanma, kanallari chastota bo’yicha ajratilgan va kanallari vaqt bo’yicha ajratilgan uzatish tizimlariga tеgishli bo’lgan kеng ko’lamdagi savollarni o’z ichiga olgan. Birinchi navbatda bu savollar analog va raqamli tizimlarning tuzilishi, shakllanish usullari, ularning acosiy xaraktеristika va paramеtrlarini, ko’p kanalli signallarni uzatish, ko’p kanalli uzatish tizimlari apparaturalarining acosiy funksiyalarini bajaruvchi tugunlarini qo’llashga tеgishlidir. Hozirgi paytda aloqa qurilmalari, ishlab chiqarish jarayonlarining ajralmas qismi bo’lib qolgan. Zamonaviy aloqa tizimlari uzatiladigan axborotlarni nafaqat zudlik bilan qayta ishlashni, balki bu funksiyalarni bajarishda anchagina iqtisodiy usullarini ta’minlashni va signalni sifatli darajada uzatishni ham kafolatlashi lozim. Buning uchun signallar qaysi usulda uzatilishi, ularning xaraktеristika va paramеtrlari mе’yori juda katta ahamiyatga еga.

Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги ва “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” тўғрисидаги Қонунларида, шунингдек, миллий дастурнинг иккинчи сифат босқичида амалга оширилиши лозим бўлган вазифалар яъни ривожланган демократик давлатлар даражасига эришган мамлакат учун юксак маънавий ва ахлоқий талабларга жавоб берадиган юқори малакали ва салоҳиятли раҳбар кадрлар тайёрлаш, таълим муассасаларини махсус тайёрланган малакали педагог кадрлар билан тўлдириш, уларнинг моддий техника ва ахборот базаларини мустаҳкамлаш, ўқув жараёнини илғор педагогик технологиялар билан таъминлаш мамлакатнинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиш истиқболларига мувофиқ раҳбар кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш тўғрисидаги ҳаётий муаммолар кўндаланг қилиб қўйилган.

Ушбу ўқув қўлланмада табиий бирикмаларнинг муҳим синфларига кирувчи углеводлар, флаваноидлар, ҳамда стероидларнинг тузилиши, фазовий ҳолатини аниқлашда ишлатиладиган физикавий усуллар ва талабалар билимини баҳолаш учун тест саволлари баён этилган. Ўқув қўлланма биоорганик кимё, табиий ва физиологик фаол бирикмалар кимёси магистратура йўналишидаги талабалар ва шу соҳа бўйича иш олиб бораётган аспирантлар, илмий ходимлар учун мўлжалланган.

Qo’llanmada oxirgi yillar mobaynida turli davlatlarda bo’lib o’tgan matematika olimpiadalarida taqdim qilingan tengsizliklar yechimlar bilan keltirilgan. Qo’llanma umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litseylar va kasb–hunar kollejlarining iqtidorli o’quvchilari, matematika fani o’qituvchilari hamda pedagogika oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin.

Qo’llanmada tengsizliklarni isbotlashning yangi samarali usullari va ularni qo’llanishiga doir turli matematik olimpiadalardagi masalalar keltirilgan. Qo’llanma umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litseylar va kasb–hunar kollejlarining iqtidorli o’quvchilari, matematika fani o’qituvchilari hamda pedagogika oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin.

Ўқув қўлланма, телекоммуникация узатиш тизимлари хақида асосий тушунчалар, телекоммуникациянинг бирламчи сигналлари ва уларнинг асосий характеристикалари, аналог ва рақамли узуатиш тизимларининг тузилиш принциплари, уларда сигналларни узатиш усуллари, алоқа тармоқларини тузишда қўлланиладиган телекоммуникация узатиш тизимлари хақида маълумотлар берилган. Ўқув қулланма «Телекоммуникация» йўналиши бўйича кундузги ва сиртдан таълим олувчи талабаларга мулжалланган. Ўқув қўлланма, каналлари частота бўйича ажратилган ва каналлари вақт бўйича ажратилган узатиш тизимларига тегишли бўлган кенг кўламдаги саволларни ўз ичига олган. Биринчи навбатда бу саволлар аналог ва рақамли тизимларнинг тузилиши, шаклланиш усуллари, уларнинг асосий характеристика ва параметрларини, кўп каналли сигналларни узатиш, кўп каналли узатиш тизимлари аппаратураларининг асосий функцияларини бажарувчи тугунларини қўллашга тегишлидир. Ҳозирги пайтда алоқа қурилмалари, ишлаб чиқариш жараёнларининг ажралмас қисми бўлиб қолган. Замонавий алоқа тизимлари узатиладиган ахборотларни нафақат зудлик билан қайта ишлашни, балки бу функцияларни бажаришда анчагина иқтисодий усулларини таъминлашни ва сигнални сифатли даражада узатишни ҳам кафолатлаши лозим. Бунинг учун сигналлар қайси усулда узатилиши, уларнинг характеристика ва параметрлари меъёри жуда катта аҳамиятга эга. Ўқув қўлланманинг кейинги қисмларида замонавий технологиялар, телекоммуникация узатиш тизимларининг техникасидан фойдаланиш ҳақидаги маълумотлар ёритилган.

Qo’llanmada asosiy klassik sonli tengsizliklar hamda ularning qo’llanishiga doir turli matematik olimpiadalardagi masalalar keltirilgan. Qo’llanma umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litseylar va kasb–hunar kollejlarining iqtidorli o’quvchilari, matematika fani o’qituvchilari hamda pedagogika oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin.

Ўқув қўлланмада оптик алоқа тизимлари ҳақида асосий тушунчалар, оптик тола, унинг турлари, тавсифлари ва параметрлари, толада нурнинг тарқалиши тўлиқ тушунтирилган. Оптик алоқа тизимларининг элемент базаси, оптик сигналларни узатувчи ва қабул қилувчи қурилмалар, мультиплексор ва демультиплексор, оптик улагичлар, аттенюаторлар, тармоқлагичлар, оптик изоляторлар кўриб чиқилган. Оптик нурланиш манбалари ва қабул қилувчи фотодиодлар алоҳида бўлимларда батафсил ёритилган. Шунингдек, рақамли оптик алоқа линияси, оралиқ қурилмалар-оптик регенератор ва оптик кучайтиргичлар, рақамли оптик линия кодлари ҳақида тушунчалар берилган. ўқув қўлланма «Телекоммуникация» йўналиши бўйича кундузги ва сиртдан таълим олувчи талабаларга мўлжалланган.

Ўзбекистон маърифий-маънавий юксалиш даври бўлган жадидчилик ҳаракатига бағишланган мазкур ўқув қўлланма талабаларнинг педагогика тарихига доир билимларини янада чуқурлаштириш, уларга тарихий ҳақиқатни етказиш имконини оширади. Диққатга сазовор жиҳати шундаки, қўлланмада умуман жадидчилик ҳаракати, ўша давр таълим тизими хусусиятлари, айниқса "янги усул" жадид мактаблари фаолияти, уларнинг имкониятлари ва ривожланиш босқичларига доир маълумотлар талабалар билимлари кенгайишида жуда катта аҳамият касб этади.Ўзбек маданияти ва маънавиятининг тарихи жуда узоқ ўтмишга бори, тақалади. Жумладан, педагогика тарихи ва назарияси ҳам маънавият ва маданият билан чамбарчас боғлиқдир. Шунинг учун ҳам улар ўзида ижтимоий тараққиётнинг моҳиятини у ёки бу тарихий даврнинг хусусиятларини акс эттиради. Ўзбекистонда педагогик фикрларнинг ривожланишида ҳам бир неча даврларни бошидан кечирган. Бу 1995 йил қЎқитувчиқ нашриётида чиққан қЎзбек педагогикаси антологиясиқ номли янги китобда қуйидагича даврланган: 1) Октябрь тўнтарилишигача бўлган давр (1917) 2) Шўро тузуми даври (1917-1991) 3) Мустақиллик даври (1991 йилдан кейин). Биз Октябрь тўнтарилишигача бўлган давр педагогикасини ҳақиқий миллий педагогикамизнинг биринчи мустаҳкам пойдевори дейишимиз мумкин. Биз юқорида кўриб ўтган Ўрта Осиё тамаддунининг илк давридаги сўғд, ўрхун ёзувлари, "АВЕСТО" китоблари, халқ ҳаёти ва маънавиятига нечоғли таъсирини таъкидлаган эдик. Кейинги ислом давридаги буюк ўзгаришлар ҳам халқнинг ижтимоий-маънавий ҳаётига самарали таъсир этган. Бу даврда Шарқ уйғонишининг бошида турган буюк ижод паҳлавонлари титанлар ҳисобланган Форобий, Ибн Сино, Берунийларнинг педагогик қарашлари илғор, прогрессив роль ўйнади.

Qo’llanmada sonlar nazariyasining asosiy faktlari, ularning isbotlari va qo’llanishiga doir turli matematik olimpiadalardagi masalalar keltirilgan. Qo’llanma umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litseylar va kasb–hunar kollejlarining iqtidorli o’quvchilari, matematika fani o’qituvchilari hamda pedagogika oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin.

Qo’llanmada matematik induksiya metodining qo’llanishiga doir turli matematik olimpiadalar masalalari yechimlari bilan keltirilgan. Qo’llanma umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litseylar va kasb–hunar kollejlarining iqtidorli o’quvchilari, matematika fani o’qituvchilari hamda pedagogika oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin.

Matematika fanlari doktori, professor A. A’zamov umumiy tahriri ostida. Qo’llanma o’rta umumta’lim maktablari o’quvchilari uchun mo’ljallangan bo’lib, olimpiada testlarni o’z ichiga olgan. Savollar asosan “Kenguru” Xalqaro intellektual olimpiadasi topshiriqlari asosida tuzilgan bo’lib, ularni bajarish uchun chuqur matematik bilim emas, balki matematik mushohada yuritish va topqirlik ko’proq talab qilinadi. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin. Qo’llanmadan joy olgan mantiqiy fikrlashga undovchi ko’plab masalalar har bir kishida qiziqish uyg’otadi.

Qo’llanma o’rta umumta’lim maktablari o’quvchilari uchun mo’ljallangan bo’lib, 225 ta masalani o’z ichiga olgan. Masalalarni yechish uchun chuqur matematik bilim emas, balki matematik mushohada yuritish va topqirlik ko’proq talab qilinadi. Qo’llanmadan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda, o’quvchilarni turli matematik musobaqalarga tayyorlash jarayonida foydalanish mumkin. Qo’llanmadan joy olgan mantiqiy fikrlashga undovchi ko’plab masalalar har bir o’quvchida qiziqish uyg’otadi.