Talabaning informatika fani bo`yicha mustaqil ishini bajarishdan asosiy maqsad – o`qituvchining rahbarligi va nazorati ostida nazariy va amaliy mashg`ulotlar doirasida hamda bu mashg`ulotlar doirasidan chetlashgan mavzularni mustaqil ravishda chuqur o`rganish, kelajakda zarur bo`ladigan ko`nikmalarni shakllantirish va rivojlantirishdir. Ushbu uslubiy ko`rsatmada talabalarning mustaqil ishlarini tashkillashtirish uchun zaruriy mavzular va ularni bajarish uchun tavsiyalar keltirilgan hamda talaba mustaqil ishining shakli, mazmuni va hajmi ifoda etiladi.

Yorug`lik to`lqinlari ma`lum bir qalinlikdagi modda (eritma) orqali o`tganda energiyasining ma`lum bir qismini modda elektronlarning tebranishiga sarflaydi, ya`ni moddaning ichki energiyasini oshiradi. Shu sababli yorug`lik oqimining intensivligi moddadan o`tgandan so`ng ma`lum miqdorda kamayadi-demak yorug`lik moddada yutiladi. Modda (eritma) elektronlarining majburiy tebranishi ya`ni yorug`likning yutilishi rezanons chastotasida juda intensiv bo`ladi. Bu quyidagi 1-rasmda keltirilgan. Bunga yutilish egri chizig`i deyiladi.

Услубий кўрсатма 5140900-Касб таълими (Транспорт воситаларини ишлатиш ва таъмирлаш, Машинасозлик технологияси, машинасозлик ишлаб чиқариш жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш, Агромуҳандислик, Технологик машина ва жиҳозлар) ва 5521200-«Транспорт воситаларини ишлатиш ва таъмирлаш» йўналиши талабалари учун «Метрология, стандартлаштириш ва ўзаро алмашинувчанлик» фанидан тажриба ишларини олиб бориш учун мўлжалланган.

Ushbu uslubiy ko’rsatma "Transportda servis" fanidan 5340200-Menejment, 5340100-Iqtisodiyot, 5811400-Servis yo’nalishidagi bakalavriyat talabalariga amaliyot darsi uchun mo’ljallangan. Uslubiy ko’rsatmada transportda servis xizmatlari turlari, ularni amalga oshirish texnologiyasi, hujjatlarni rasmiylashtirish, yuklarni saqlash, yuk tashish optimal sxemasini ishlab chiqish va iqtisodiy ko’rsatikchlarni hisoblash kabi masalalar keltirilgan.

Услубий кўрсатма 5521.100 - “Ер усти транспорт тизимлари” таълим йўналишидаги 3-4 босқич бакалавриат талабаларига “Вагонсозлик технологияси” фани бўйича амалий ишларни бажаришлари учун мўлжалланган. Услубий кўрсатмада қисқа назарий маълумотлар ва ишларни бажариш тартиби баён этилган. Ҳаракат хавфсизлиги билан боғлиқ бўлган вагон таркибий қисмлари ва технологик жараёнларга асосий эътибор берилган.

Машинасозлик корхоналари ишлаб чиқариш технологиясини узлуксиз мукаммаллаштириб боришлари керак. Бунинг учун илғор технологик жиҳоз ва ускуналарни қўллашлари лозим. қабул қилинган қарорларнинг мақсадга мувофиқлигини асослаш эса техник-иқтисодий ҳисоб-китоблар билан тасдиқланиши керак. Мазкур услубий қўлланма муҳандис технологлар тайёрлашни мукаммаллаштиришга ёрдам бериши мумкин. Услубий қўлланмада келтирилган мисол ва масалалар “Трансп орт машинасозлиги технологияси” фанининг беш бобини қамраб олади.

Тижорат фаолияти билан шуғулланувчи хар бир ташкилот ўз сиёсатини рекламага таяниб маълум режа асосида амага оширади. Корхонанинг ривожланишига тўғри режалаштирилган ва яхши ташкил этилган реклама катта таъсир кўрсатади. У ишлаб чиқарувчилар ва истеъмолчилар ўртасида алоқалар ўрнатилишини таъминлайди, аҳолининг товар ва хизматлар тўғрисидаги билимларини кенгайтиради.

Bozor iqtisodiyoti sharoitida, mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan taraqqiy ettirish va shu asosda jamiyat a’zolarining moddiy va ma’naviy farovonligini ta’minlashda xalq xo’jaligining yetakchi tarmog’i bo’lgan sanoatning mavqei alohida o’rin egallaydi. Ana shu juda muhim soha iqtisodiy asoslarining ham nazariy, ham amaliy mohiyati va ahamiyatini tushunadigan, bu boradagi barcha yangiliklar va tashkiliy o’zgarishlarni his eta oladigan iqtisodchilarni tayyorlashda “Tarmoq iqtisodi“ fanining roli alohida ahamiyat kasb etadi.

Фан масалаларининг долзарблиги топография асослари ва картография ўқув фани “География” таълим йўналиши талабаларига топграфик карталар моҳияти, хусусиятлари ва далада топографик-геодезик ўлчашларни бажариш методлари ва улардан иш жараёнида фойдаланишни ўргатишдан иборат.

:Бакалавриатура талабалари учун Консерва ишлаб чиқаришда рецептура ва ҳисоб фанидан амалий машғулотларни бажаришлари бўйича ёзилган услубий қўлланма ўз ичига консерва ишлаб чиқариш технологияси, консерва рецепти, хом ашё ва материал сарф меъёри, чиқитлар меъёри, тайёр махсулот чиқиш меъёри ҳақида тўла маълумотни ўз ичига олади. Курс консерваларни шартли банкада ҳисобга олиш, тайёр махсулот чиқиш миқдори, тайёр махсулот чиқишини қуруқ модда миқдори бўйича ҳисобга олиш, консерва ишлаб чиқаришда хом ашё ва материал сарф меъёри, буғлатишда ажраб чиққан намлик миқдорини ҳисоблаш, қовуриш, қуритиш ва дудлашда хом ашё йўқотилиши; қовуриш аппаратларида ёғни алмаштирили-ши; ёғ баланси, махсулот турлари бўйича қуруқ модда баланси консервантлар; сирка кислотаси, туз, қанд, зираворлар ҳисоби каби иш босқичларини ўз ичига олади. Ушбу фан бакалавриатура йўналишининг IV курс II семестрида ўқитиш учун мўлжалланган.

Юрак-кон томир системаси хомилаликда, шу системани муртакчаси пайдо булиш пайтидан токи бола балогатга етгунча морфологик ва физиологик жихатдан муттасил узгариб боради. Хар бир болалик дардаги бу узгаришларни урганиб билиб олиш, юрак кон томир системасидаги узгаришларни уз вактида, бахолаб, аник ташхисини белгилаб олиш имкониятини беради.

Мазкур Низом Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг 2001 йил 16 августидаги «Олий таълимнинг Давлат таълим стандартини тасдиклаш тўгрисидаги» 343 – сон карорига мувофик кадрлар тайёрлаш сифатини назорат килишда талабаларнинг мустакил ишларини ташкил этиш, назорат килиш ва бахолаш тартибини белгилайди.

Ushbu uslubiy qo’llanma nomutaxassislik yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan bo’lib, undan litsey, kollej talabalari, Office dastur majmui va kompyuter tarmoqlarini mustaqil o’rganmoqchi bo’lgan qiziquvchilari ham foydalanishlari mumkin.

“Менежмент” фани бўйича тайёрланган мазкур услубий кўрсатма Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2009 йил 7 августдаги 276–сонли буйруғи билан амалга киритилган “Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг тизими тўғрисида Низом”, 2005 йил 21 февралдаги 34-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Талаба мустақил ишини ташкил этиш, назорат қилиш ва баҳолаш тартиби тўғрисида Намунавий низом”, 2009 йил __ августдаги ___-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Менежмент” фани бўйича Намунавий дастур ҳамда ТДИУ “Халқаро туризм” факультети Илмий Кенгашининг 2009 йил 29 августдаги 1-баённомаси билан тасдиқланган “Менежмент” фани бўйича Ишчи ўқув дастури асосида ишлаб чиқилган.

Мазкур рисолада Ўрта Осиёлик буюк мутафаккир Абу Наср Форобий, ҳамда шарқ мутафаккирлари таълимотининг сиёсий-ҳуқуқий қарашлари шаклланишига катта таъсир этган юнон олимларининг жумладан, Афлотун ва Арастунинг сиёсий ва ҳуқуқий жиҳатларини ёритишга ҳаракат қилинди. Шу билан бирга қадим юнон ҳамда Марказий Осиё мутафаккирлари қарашларида фуқаролик жамияти тўғрисидаги тасаввурларнинг асослари таҳлилий, қиёсий ўз ифодасини топган. Юлий Цезарь даврида эса, кўпчилиги ёндириб юборилган. Биринчи бўлиб Птоломей Арасту ҳаёти ва ижодини ёзган бўлса, Абу Наср Форобий, Абу Али Ибн Сино, Беруний, Ибн Рушд каби шарқ мутафаккирлари Арасту асарларини нафақат Шарқда, балки Европада қайта тикланишига катта хизмат қилишган. Бугунги кунга қадар юнон олимларнинг илмий мероси жаҳон сиёсий-ҳуқуқий таълимотларида ўрганилишига шарқ алломаларининг, айниқса, Абу Наср Форобийнинг хизмати чексиздир. Ушбу хизматлари туфайли Абу Наср Форобий “Муаллими соний”, яъни иккинчи муаллим деган фахрли номга сазовор бўлган. Арасту илмий меросини ўрганиш, уни таҳлил этиш шуни кўрсатадики, турли даврларда Арасту асарларига турлича муносабат билан қаралган. Масалан, Форобий ўзининг идеал жамият ҳақидаги қарашларини Арастунинг идеал жамият тўғрисидаги қарашлари асосида яратган ва ривожлантирган. Ибн Синонинг билиш назарияси Арастунинг билиш назариясига ўхшаш бўлган

Ушбу ўқув қўлланма Қишлоқ хўжалик экинларининг селекцияси ва уруғчилиги йўналиши бакалавриатура талабалари учун Ўзбекистон Республикаси Олий ва Ўрта махсус таълим Вазирлиги томонидан тасдиқланган Давлат таълим стандарти талаблари асосида тузилган намунавий ўқув режа ва фан дастури мазмуни асосида тайёрланган. Янги нав ва дурагайларни яратиш қишлоқ хўжалик олий ўқув юртрларида фаннинг ўқитилиш сифати билан, бу эса ўз навбатида шу сохада тахсил олаётган талабаларни замонавий дарслик ва ўқув қўлланмалари билан таъминлаш. Селекцион пайкалларда ўрганилаётган намуналарнинг ўсув даври давомийлигини аниқлаш учун фенологик кузатишлар ўтказилади. Унинг мақсади ўсимликларда фенофазаларнинг ўтиши ва унга асосланган ҳолда намуналарни ўсув даври давомийлигини аниқлашдан иборат. Фенологик кузатишлар ўтказиш тартиби қуйидагича: 1 Кузатиш кўз билан чамалаб ўтказилганлиги учун бир киши томонидан эрталаб ёки кечки пайтда олиб борилиши лозим. 2.Кузатиш ҳар бир ўсимлик нави экилган далани камида уч жойида (бошида, ўртасида, охирида) ўтказилади. 3.Кузатиш фақат бир томонлама олиб борилади.

Ушбу услубий кўрсатма 514900 касб таълими йўналиши бўйича таълим олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, “Сонли усуллар ва алгоритмлар” фанидан тажриба машғулотларини ўтказиш бўйича барча йўриқномаларни ва тажриба иши вариантларини ўз ичига олган. Республикамизда олиб борилаётган ислоҳотларнинг тақдирида юқори малакали мутахассисларнинг роли бениҳоя каттадир. Президентимиз таъкидлаганларидек: «Эртанги кун янгича фикрлай оладиган, замонавий билимга эга бўлган юксак малакали мутахассисларни талаб этади». Бу эса келажагимизни яққол тасаввур этиш, жамиятимизнинг ижтимоий-маънавий пойдеворини мустаҳкамлаш эҳтиёжини туғдиради. Демак, галдаги энг асосий вазифа: ёш авлодни Ватан равнақи, юрт тинчлиги, халқ фаровонлиги каби каби олижаноб туйғулар руҳида тарбиялаш, юксак фазилатларга эга, эзгу ғоялар билан қуролланган. Комил инсонларни вояга етказиш, жаҳон андозаларига мос, кучли билимли, рақобатбардош кадрлар тайёрлашдир.

Ушбу услубий кўрсатма 514900 касб таълими йўналиши бўйича таълим олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, “Сонли усуллар ва алгоритмлар” фанидан тажриба машғулотларини ўтказиш бўйича барча йўриқномаларни ва тажриба иши вариантларини ўз ичига олган.Талабалар дастурлаш тилларини ва йўналиш бўйича махсус фанларни ўрганиш натижасида дастурчи даражасига етишади. Лекин, улар олган назарий ва амалий билимларини амалий масалаларни ечишга қўллашда кўпгина қийинчиликларга дуч келишади. Чунки уларда типик, тақрибий масалаларни ечишда олий математика курсидан олган билимларгина мавжуд. Шунинг учун, ҳаётий масалаларнинг математик моделларини тушуна олишлари, уларни ечишнинг сонли-тақрибий,тақрибий-аналитик усулларини ўрганишлари учун «Сонли усулар ва алгоритмлар» фанининг аҳамияти катта ҳисобланади. Ушбу услубий кўрсатма айнан шу мақсадда тузилган бўлиб, у фанни ўқитишда Республикамизда тўпланган кўп йиллик педагогик тажрибаларни илмий таҳлилдан ўтказиш натижасида ҳосил бўлган хулосаларга ҳамда Давлат таълим стандартларига мос наъмунавий дастур ва унга мос ишчи дастурларга асослангандир.

Bo’lajak agrar sohadagi mutaxassis Qishloq xo’jalik melioratsiyasi fanidan chuqur va har tomonlama nazariy bilimlarga hamda amaliyotga asoslanib, muayyan tuproq va iqlim sharoitini hisobga olgan holda barcha agrotexnikaviy tadbirlarni ishlab chiqish.Bosqich ishida sug’oriladigan yerlarning meliorativ xolatiga salbiy ta’sir kursatadigan tabiiy va antropogen omillar, tuproq sho’rlanishi, botqoqlanishi, eroziya jarayonlari va ulparni oldini olish hamda qarshi kurash tadbirlari. Shuningdek, qishloq xo’jalik ekinlarini sug’orish tartiblari, sug’orish me’yorlari, sug’orish texnika va texnologiyalari, fermer xo’jaliklarini ichki sug’orish tarmoqlarida kollektor-zovur tizimlaridan samarali foydalanish yo’llari, sho’r yuvish me’yorlarini ishlab chiqadi. Bosqich ishi talabaning kelajakda sohani yetuk mutaxassis bo’lib yetishishida muhim rol uynaydi. Bosqich ishini bajarishdan oldin talaba yaxshi tayyorgarlik ko’rishi lozim. Buning uchun u qishloq xo’jalik melioratsiyasi sohasidagi darsliklar, qo’llanmalarni o’rganib, tavsiyanomalar va boshqa agrar sohasidagi materiallar bilan tanishgan bo’lishi kerak. Bosqich ishi qo’yidagi bo’limlar asosida yozilishi kerak.Kirish, fermer xo’jaligi to’g’risida asosiy ma’lumotlar, tuproq-iqlim sharoitlari, xo’jalik yerlarining meliorativ xolati, asosiy yo’nalishi, ekin maydonlari va ekinlar xosildorligi, xo’jalik suv resurslari va suv bilan ta’minlanganlik darajasi, qishloq xo’jalik ekinlarini sug’orish rejimi, tuproq sho’rlanishi, botqoqlanishini oldini olish va unga qarshi kurash choralarini ishlab chiqadi. Bosqich ishiga o’qituvchi tomonidan rahbarlik qilinadi va tekshiriladi. Bosqich ishi tugallangandan so’ng ximoyaga qo’yiladi va baholanadi.

Meliorasiya va yer tuzish fanidan laboratoriya ishlari va amaliy mashg’ulotlar o’tkazish uchun uslubiy qo’llanma Agrokimyo va agrotuproqshunoslik, Agronomiya dala ekinlari bo’yicha, Qishloq xo’jalik ekinlari seleksiyasi va urug’chiligi, Ipakchilik, Kasbiy ta`lim Agronomiya, Qishloq xo’jalik mahsulotlarini yetishtirish, saqlash va ularni dastlabki qayta ishlash texnologiyasi yo’nalishlari bo’yicha ta`lim olayotgan bakalavriat talabalari uchun uslubiy qo’llanmasi sifatida tayyorlangan va undan o’qituvchilar shuningdek, xo’jalik mutaxassislari ham foydalanishi mumkin.O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasining 55 moddasida tabiiy resurslardan oqilona foydalanish ko’rsatilgan. Yerdan ilm-fan tavsiyalari asosida samarali foydalanish, uning muhofazasini to’g’ri ta’minlash, shak-shubhasiz qishloq xo’jaligini rivojlanishining asosiy omillaridan biridir. Ishlab chiqarishning har qanday vositalaridan to’g’ri va samarali foydalanish ko’p jihatdan uning eng muhim xususiyatlarini qanchalik chuqur va har tomonlama o’rganishga bog’liq. Bu eng avvalo tuproqqa tegishli bo’lib, undan oqilona foydalanish, tuproqning unumdorligini oshirish, tuproqning sifati, bonitirovkasi, iqtisodiy bahosini, muxofazasini bilish, tuproq eroziyasiga, sho’rlanishiga, zichlanishiga va boshqalarga qarshi tadbirlar muayyan elementlar aniq qonunchilik yuli bilan boshqarishni talab qiladi. O’zbekiston Respublikasida yangi agrar islohatlarni amalga oshirish uchun «Suv va undan foydalanish to’g’risida» (1993 yil 6 may), «Yer kodeksi» (1998 y. 30 aprel), «Yer kadastri» (1998 yil 28 avgust) kabi qator qonun va qarorlar qabul qilingan hamda ular asosida qishloq xo’jaligida tub islohatlar amalga oshirilmoqda.