Германо-турецкое сближение и усиление германского влияния в Турции в конце XIX–чале XX веков Деятельность германских военных миссий в Османской империи в конце XIX – начале XX веков Экономическая экспансия Германии в Турции в конце XIX начале XX веков Германо-иранские отношения в конце XIX века Отношения Германии с Ираном в 70-90-х годах XIX века агдадская железная дорога и Иран Русско-германские противоречия в конце XIX—начала XX вв Обос рение русско-германских отношений.

Tarix xotirasi, xalqning, jonajon o’lkaning, davlatimiz hududining xolis va haqqoniy tarixini tiklash milliy o’zlikni anglashni, ta’bir joiz bo’lsa, milliy iftixorni tiklash va o’stirish jarayonida g’oyat muhim o’rin tutadi. Tarix millatning haqiqiy tarbiyachisidir. Buyuk ajdodlarimizning ishlari va jasoratlari tarixiy xotiramizni jonlantirib, yangi fuqarolik ongini shakllantirmog’i zarur. Bizning o’tmish madaniyatimiz butun insoniyatni o’ziga rom etib kelayotgan markaz bo’lib kelayotganligi tasodifiy emas.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой по дисциплине, которая утверждена в качестве обще профессиональной и входит в программу магистратуры Госстандарта высшего образования Республики Узбекистан по специальности «Международные отношения».

Изучение и основные источники о жизни и деятельности Амира Темура и Баязеда I Молниеносного Основные этапы жизни и деятельности Амир Темура Жизнь и деятельность Баязеда I Молниеносног. XIV – НАЧАЛЕ XV ВЕКА Взаимоотношения Амира Темура со странами Европы Соперничество между Баязедом I Молниеносным и Амиром Темуром за господство на Ближнем и Среднем ВостокеЗаключение к главе

Биз одатда маънавият ҳақида, унинг маъно-мазмуни, ҳаётимиздаги ўрни ва аҳамияти ҳақида кўп гапирамиз. Лекин негадир аксарият ҳолларда кўпчилик маънавият ўзи нима, деган саволга аниқ ва лўнда жавоб беришга қийналади. Масъул раҳбарлик лавозимларига номзодларни танлашда ўтказиладиган суҳбат жараёнида уларнинг профессионал малакаси, билими, ташкилотчилиги, ҳаётий тажрибаси, инсоний фазилатлари билан бир қаторда маънавий савиясига ҳам алоҳида эътибор қаратилади. Ва кўп ҳолларда, маънавият ҳақида бериладиган саволларга ҳар хил, баъзан эса бир-бирига қарама-қарши, қандайдир ноаниқ, саёз жавобларни ҳам эшитишга тўғри келади.

Tarix xotirasi, xalqning, jonajon o’lkaning, davlatimiz hududining xolis va haqqoniy tarixini tiklash milliy o’zlikni anglashni, ta’bir joiz bo’lsa, milliy iftixorni tiklash va o’stirish jarayonida g’oyat muhim o’rin tutadi. Tarix millatning haqiqiy tarbiyachisidir. Buyuk ajdodlarimizning ishlari va jasoratlari tarixiy xotiramizni jonlantirib, yangi fuqarolik ongini shakllantirmog’i zarur.

Сведения о применении музыки для нормализации душевного состояния и укрепления здоровья человека, о целебных свойствах музыки можно найти в исторических трудах древних учёных, врачей, философов и музыкантов Китая, Индии, Египта и Древней Греции. Нам неизвестно, когда человек придумал первую мелодию, но известно, что это было очень-очень давно.

Hozirgi davrda pedagogika fanini o`qitish bo`lg`usi o`qituvchilarda pedagogik madaniyatni rivojlantirish, ularda yangicha tafakkurni tarkib toptirish, o`qituvchi-tarbiyachi, yoshlar murabbiysi vazifalariniijodiy bajarish, umumiy tayyorgarlikni ta’minlashga yo`naltirilgan.

Yevropa Uyg’onishining ilk siyosatchi faylasuflaridan bo’lgan florentsiyalik Nikkolo Makiavelli (1469-1527) Yevropa ilmida birinchi bo’lib, siyosat va ma’naviyatning (uning o’z talqiniga ko’ra axloqning) butkul boshqa-boshqa sohalar ekanligiga e’tibor qaratdi. U davlatni barcha narsadan ustun qo’yib, davlat inson ruhining oliy darajada namoyon bo’lishidir va davlatga xizmat qilish inson hayotining oliy maqsadi, mazmuni va saodati bo’lmog’i kerak, deb hisobladi. Xristianlikdagi inson tabiatining azaldan xudbinlikka va yovuzlikka moyilligi g’oyasidan kelib chiqib, uning tarbiyasi bilan shug’ullanish cherkovning emas, davlatning ishi deb e’lon qildi. Bunday yondoshuv din va davlatni bir-biridan farqlashga asoslangan bo’lib, ma’naviyat bilan siyosatning ham alohida hodisalar ekanligini ta’kidlaydi.

Основной целью преподавания музыкальной культуры в общеобразовательной школе является нравственно-эстетическое воспитание учащихся, формирование их музыкальной культуры и воздействие через нее на общую культуру, духовное становление личности.

Аждодларимиз меросида баён қилинишича, маънавият кўнгил кўзгусидан таралган нур, у инсон қалбида яширинган. Демак, “Маънавият асослари” фанининг асосий вазифаси ҳам руҳ тарбияси, кўнгил кўзгусига сайқал беришда ҳар бир шахсга кўмаклашувдир. “Маънавият асослари” фани инсоннинг Борлиқ ҳақиқати га нисбатини ўрганади. Бунинг учун маънавият муаллими, файласуфдан фарқли ўлароқ, ўз мулоҳазаларини соф мантиқий мулоҳазалар тарзида эмас, балки маънавий меросга, бу соҳада аждодларимиз эришган беқиёс ютуқларга асосланган ҳолда олиб боради, яъни бу фан, маълум маънода, тарихий-назарий фандир. Унинг теранлиги ва кўлами аждодларимизнинг минг йиллар давомида тўплаган яхлит тарихий-маънавий тажрибаси билан белгиланади, шу билан бирга халқ донишмандлигининг турли суратларда зуҳур этиши ҳам ундаги назарий хулосаларнинг манбаи бўлиб хизмат қилади. Шу нуқтаи назардан қараганда яна бир жиҳатни таъкидлаб ўтиш лозимки, жаҳон илмида маънавиятга оид масалалар махсус фан сифатида изчил ўрганилмаганлиги туфайли бугунги кунда маънавиятнинг умумбашарий муаммоларини кенг миқёсда ўрганиш учун тадқиқий асос етарли эмас.

Bugungi kunda milliy ma’naviyatimiz tadqiqotchisiga oson emas, u endi sho’rolar davri faylasuflaridan farqli o’laroq, o’z mulohazalarini mavjud dogmalar qolipida, mavhum mantiqiy mulohazalar tarzida emas, balki millatning ma’naviy merosiga, bu sohada ming yillar davomida ajdodlar erishgan beqiyos yutuqlarga asoslangan holda olib borishi talab etiladi, ya’ni ma’naviyatga oid fanlar, ma’lum ma’noda, tarixiy-nazariy fanlar bo’lib, ularning teranligi va ko’lami ajdodlarimizning ming yillar davomida to’plagan yaxlit tarixiy-ma’naviy tajribasi bilan belgilanadi, shu bilan birga xalq donishmandligining turli suratlarda zuhur etishi ham undagi nazariy xulosalarning manbai bo’lib xizmat qiladi.

Автор статьи рассматривает антонимию, отражая ее существенную сторону системных связей в лексике (охватывая слова, противопоставленные по значению). В статье также рассмотрены стилистические функции антонимов на примере художественных текстов на корейском языке

В методическую разработку вошли узбекские народные сказки, легенды о музыке, музыкантах и музыкальных инструментах, которые учителя музыкальной культуры могут использовать в своей работе.

Мазкур мақолада муаллиф хамсачилик анъанасига янгилик киритиб, бу анъанани Низомий эмас Амир Хусрав Деҳлавий асос солганини илмий жиҳатдан асослаб беради

Табиий равишда халқларнинг муомала маданиятларида ҳам умумийлик ва ўзига хослик мавжуддир. Айнан шу “ўзига хослик” этносларнинг маросимларида, кундалик турмуш билан боғлиқ одатлар ва анъаналарида сақланиб қолмоқда.

Matematik turnirlar va musobaqalar ham uzoq tarixga ega: masalan, kubik tenglamalarni yechish uchun Tartalya-Kardano formulasi kashf qilinish tarixi shunday turnirlar bilan bog’liq.

Маҳмуд Қошғарий ва унинг илмий фаолияти. “Девону луғотит турк”нинг яратилиши ва манбалари.“Девону луғотит турк” нинг нашрлари хусусида. Асарнинг ржималари. XX асрнинг биринчи ярмида қилинган тадқиқотлар. XX асрнинг иккинчи ярмидаги тадқиқотлар. “Девону луғотит турк”нинг Ўзбекистонда ўрганилиши.

Боланинг соғлиғини мустаҳкамлаш ва организмини чиниқтиришда, шахсий гигиена кўникмаларини тарбиялашда, тўғри қадди-қоматни шакллантиришда, ижтимоий ҳаётда эгаллаган ҳаракат малака ва кўникмаларини мустаҳкамлашда ота-она, тарбиячи, ҳамшира ҳамда врачларнинг хизмати чексиз

Ушбу китобда "Аудиовизуал манбалар тарихшунослиги ва нашрга тайёрлаш масалалари, кино, сурат ва овозли ҳужжатларни ўрганилиши тарихи, аудиовизуал ҳужжатларни нашрга тайёрлаш хусусиятлари, кино, сурат ва овозли ҳужжатлар тарихий манба сифатида, аудиовизуал манба тушунчаси ва таснифи, манбаларнинг аналитик ва синтетик таҳлили, Ўзбекистон тарихини ўрганишда аудиовизуал манбалардан фойдаланишнинг усул ва тамойиллари, кино, сурат ва овозли ҳужжатлардан фойдаланиш турлари, ва кино, сурат ва овозли ҳужжатларда Ўзбекистон тарихини акс эттиши" ҳақида ёритилган