O’quv-uslubiy qo’llanma Oliy o’quv yurtlarining mutaxassisligi ingliz tili bo’lmagan yo’nalish talabalari uchun mo’ljallangan. Qo’llanma 56 soatlik darsga mo’ljallangan bo’lib, bu darslar birinchi kurslar uchun tayyorlangan. Har olti soatni bitta dars deb olinib, jami yettita darsdan iboratdir. Har bir dars o’z ichiga tekst, grammatik qoidalar, va ularga doir mashqlarni o’z ichiga olgan. Bularning hammasi DTS talabidagi asosiy adabiyotlardan foydalangan holda ishlab chiqildi. Shu jumladan , har bir dars yakunida o’ntadan test savollari ham berilgan. Bu esa talabaning musta’qil ishlashi uchun katta yordam beradi. Og’zaki nutqni rivojlantirish maqsadida darsning so’ngida qo’shimcha o’qish uchun kichik-kichik tekstlar berilgan.

Mathematik (altgriechisch [теууц mathematike techne: "die Kunst des Lernens, zum Lernen gehőrig" oder manthano: "ich lerne"; umgangssprachlich Mathe) ist die Wissenschaft, welche aus der Untersuchung von Figuren und dem Rechnen mit Zahlen entstand. Für Mathematik gibt es keine allgemein anerkannte Definition; heute wird sie Üblicherweise als eine Wissenschaft beschrieben, die selbst geschaffene abstrakte Strukturen auf ihre Eigenschaften und Muster untersucht.

Ushbu maqolada algoritm tushunchasi ob`yektli dasturlash tillariga mos ko`rinishda talqin qilingan. Ob`yektli algoritmga oid asosiy tushunchalar va ularning xossalari va ahamiyati namunalar yordamida ommabop ko`rinishda izohlab berilgan.

Ушбу мақолада Педагогик тэстларни компьютер ёрдамида автоматлаштирилган холда ўтказиш унинг асосийавзалликларидандир. Компьютер ёрдамида онлайн тақдимотлар ва элэктрон курсларини яратувчи замонавий дастурлардан бири iSpring Suite дастурлар тўпламидир.

Неразумно и даже вредно обьявлять те или иные обобщения, теории ошибочными, тупиковыми или неперспективными...

Tаlаbаlаrning qishlоq хo`jаligining mаmlаkаt iqtisоdiyotidаgi o`rni vа аhаmiyati to`g`risidаgi nаzаriy vа аmаliy bilimlаrini mustаhkаmlаsh vа chuqurlаshtirish.

The Emancipation Proclamation and 13th Amendment had abolished slavery The industrial North had defeated the agrarian South Social order grew based on mass labor and mass consumption;

KHKda Informatika umumta’lim fanining namunaviy o’quv dasturidan kelib chiqib, “Ma’lumotlar ombori va uni boshqarish tizimlari” bo’limi mavzularining mazmunini ishlab chiqish va unga mos o’qitish metodikasini tavsiya etish, ularni amaliyotda qo’llash va ilmiy pedagogik xulosalar qilish.

Kasb-hunar kollеjlarida 3DS MAX dasturidan amaliy laboratoriya mashg’ulotlarini o’tish jarayonida foydalanish orqali o’quvchilarning ko’nikma va malakalarini Shakllantirishning mеtodik asoslarini ishlab chiqish.

Маъруза даволаш ва тиббий педагоика факультетлари талабалари учун мўлжалланган бўлиб, мавзу инновацион технологиялар асосида таълим бериш технологиясининг модели ва машғулотнинг технологик картаси асосида ишлаб чикилган. Маърузада фаннинг максад ва вазифалари, ўрганиш усули ва методлари, фаннинг тарихи хақида кўпгина мухим маълумотлар берилган.

Маърузада Бош огриги классификацияси, патогенетик куринишлари, этиологик факторлар, клиник куринишлари ва кечиши, диагностика ва даволаш принциплари ёритилган. Маърузада янги чет эл адабиётлари маълумотлари ва интернет маълумотларидан кенг фойдаланилган. Маъруза талабаларга тушунарли килиб тузилган. Маърузага мос равишда такдимот ва видеолавхалар мавжуд. Бундай маърузалар талабаларга “Бош огриги синдроми” тугрисида чукур илм эгаллашга ва билимини мустахкамлашга ёрдам беради.

Kasb–hunar kollejlarida “Informatika va axborot texnologiyalari” fanida kasbga yo’naltirib o’qitish metodikasini takomillashtirish.

Ushbu darslik nаmunаviy dаstur аsоsidа bоlаlаr kаsаlliklаri prоpedevtikаsi vа bоlаlаr kаsаlliklаri fаnlаri аsоsidа tibbiyot institutlаrining stоmаtоlоgiya fаkultetlаri tаlabаlаri uchun tаyyorlаndi.

Qanday qilib talabalarda mustaxkam bilim ta’minlanadi? Bu muhim vazifani bajarish uchun talaba o`quv bilish harakatlari siklini to`liq bosib o`tishi zarur. Bular quyidagilardan iborat: o`quv materialini dastlabki idrok qilish va anglash, uni undan keyingi chuqurroq anglash, ularni eslab qolish uchun ma’lum ishlarni qilish, ularni amaliyotga tadbiq qilish va yana takrorlash.

Ҳозирги даврда Республикамизда қабул қилинган «Кадрлаш тайёрлаш миллий дастури» ва «Таълим ҳақидаги қонун»ларга асосан Республикамиздаги барча таълим тизимларида ўқитиш сифатини янада ошириш мақсадида янги замонавий педогогик технологиялар асосида янги ўқув адабиётлари, маъруза-матнлари, электрон дарсликлар яратиш ҳамда тест саволлари базасини шакллантириш каби кўпгина ишларни амалга ошириш долзарб муаммо ҳисобланади. Шу сабабли Бухоро Тиббиёт институти ходими доценти, т.ф.н, Олим Умарович Шароповнинг « Республикамиз таълим тизимида файдаланилаётган тест топшириқларининг мазмуний характеристикаси ва уларга қўйиладиган талаблар» илмий мақоласида юртимизнинг таълим тизимини янада ривожлантириш мақсадида ишлаб чиқилган замонавий тест топшириқларининг мазмуний характеристикаси ва уларга қўйиладиган талаблар келтирилган ҳамда ушбу талаблар таҳлили амалга оширилган.

"Меъда ва 12 бармоқли ичак яра касаллиги асоратлари " мавзусидаги маъруза матни хирургик касалликлар орасида куп учраши ва ташхиснинг кийинлиги, улим курсаткичининг юкорилиги, олиб келувчи касалликлари куплиги билан ажралиб турувчи Меъда ва 12 бармоқли ичак яра касаллиги кенг ва тушунарли куринишда ёритиб берилган.Маъруза материалларида касалликнинг этиологияси, патогенези, ташхисот мезонлари, киёсий ташхисоти ва замонавий даволаш усуллари баён этилган.

Такдимотда бачадон буйни ва танаси патологиялари, уларнинг таснифи, ташхислаш ва даволаш усуллари тушунарли тарзда ёритиб берилган. Такдимот тиббиёт институти талабалри учун мулжалланган.

Такдимотда тизимли хасталик хисобланган кизил югурук касаллигининг ташхис куйиш ва даволаш натижалари келтирилган. Касалликка ташхис куйишда янгича ёндашилиб, беморни объектив текширишда асосий шикоятлари, анамнези, куздан кечириш маълумотлари, лаборатор инструментал текшириш усулларидан кенг фойдаланилган. Касалликка хос белгилардан бемор юзидаги "капалак белгиси", рентгенологик текширганда бугим ва суякдаги узгаришлар, сийдикдаги ва кондаги узгаришларга алохида эътибор каратилган.

Онкология ва нур ташхиси кафедраси ассистентлари томонидан тузилган “Сут бези хавфли усмалари” мавзусидаги мультимедия тиббиёт олий ўқув юртлари 5- курс талабалари учун амалий машғулотларни ўқитишга мўлжалланган бўлиб, тақвимий режа мавзуларига мос ҳолда тузилган. Мультимедиа амалий машғулотларни қизиқарли ва талабаларга тушунарли ўтишда қўл келади. Мультимедиа 40 слайддан иборат бўлиб, барча слайдлар кўргазмали кўринишда тузилган. Мультимедиада касаллик этиологияси, патогенези, классификацияси, морфологияси, даволаш ва профилактикаси, клиник шакллари расмлар ёрдамида тузилган. Слайд матнларини тайёрлашда янги адабиётлардан ва Интернет маълумотларидан фойдаланилган. Ушбу мультимедиа талабаларга Сут бези хавфли усмалари мавзусини тўлиқ ўзлаштиришда кўмаклашади.

Ушбу "Ревматизм ва бирламчи ревмокардит симптоматологияси. Ортирилган юрак нуқсонлари диагностикаси (митрал ва аортал). Ўткир ва сурункали юрак етишмовчилиги синдроми. Чап қоринча етишмовчилиги" номли такдимотда Ревматик иситма (РИ) – бу β-гемолитик стрептококк «А» гурухи (одатда ўткир стрептококкли инфекциядан, асосан ангинадан сўнг) чақирадиган бириктирувчи (қўшувчи) тўқиманинг аутоиммун яллиғланиши бўлиб, аксарият ҳолларда юрак ва бўғимлар жараёнга жалб этилиши билан кечадиган хасталик эканлиги, РИнинг юзага келишида генетик мойиллик муҳим аҳамият касб этиши, Ревматизм (Р) одатда хуружлар билан кечиши, (РИ эпизодларини тез-тез такрорланиши), аммо талай беморларда (⅓ қисмидан ортиғида) РИ деярли клиник аломатларсиз кечиб, юрак нуқсонлари (пороклар) вужудга келган ҳолларда касаллик кечиктирилиши аникланганлиги каби маълумотлар талабалар учун тушунарли куринишда такдим этилган.