Мақолада педагоглар ўз касбини эгаллаш жараёнида юзага келадииган касбий деформаци атрофлича ўрганилиб тадқиқот натижалари келтирилган. Типик касбий деформацияларни камайтириш учун ишлаб чиқилган тавсиялар келтирилган.

Ушбу адабиёт ахборот тизимларида стегонографик ҳимоя усулларини қўллаш, хусусан, муаллифлик ҳуқуқини таъминлаш, турли кўринишдаги ахборотни кўчириш, ўчириш, нусхалашдан ҳимоялаш, матн, аудио, озов ва видео маълумотлар ичида махфий ахборотларни яшириш, стегонографик алгоритмлар ёрдамида яширинган ахборотни аниқлаш каби масалаларни қамрайди.

Мазкур дарслик педагогика олийгоҳлари бакалавр йўналишининг барча соҳалари бўйича таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, Ўзбекистон Республикаси Олий таълим давлат стандартлари талаблари асосида тузилган. Унда "Педагогика назарияси ва тарихи" курси бўйича ўқув режада кўрсатилган "Педагогиканинг умумий асослари", "Тарбия назарияси", "Таълим назарияси (Дидактика) бўлимларига монанд мавзулар киритилган.

Талабалар билимини мустаҳкамлашда лаборатория машғулотларини сифатли ўтказиш яхши самара беради. Ушбу кўрсатма орқали талабалар ахборот тизимларини яратиш, лойихалаштириш, бир-бири билан улаш каби ҳамма асосий масалаларни ва муаммоларни, фойдаланиш жараёнида ҳамда дастурни ўқув фаолияти даврида кўйиладиган талаблар турини ўрганадилар.

“Стегонография алгоритмлари” фани маърузалар матни ахборот тизимларида стегонографик ҳимоя усулларини қўллаш, хусусан, муаллифлик ҳуқуқини таъминлаш, турли кўринишдаги ахборотни кўчириш, ўчириш, нусхалашдан ҳимоялаш, матн, аудио, озов ва видео маълумотлар ичида махфий ахборотларни яшириш, стегонографик алгоритмлар ёрдамида яширинган ахборотни аниқлаш каби масалаларни қамрайди.

Ушбу маъруза матни классик криптографик шифрлаш усуллари таҳлили, криптографияда фойдаланилган математик амаллар, замонавий блокли ва оқимли шифрлаш алгоритмларининг таҳлили, ассиметрик шифрлаш алгоритмлари ва улар асосида яратилган электрон рақамли имзо алгоритмлари тадқиқи, замонавий криптографик хэш функцияларни амалда фойдаланиш, калитларни бошқариш тизимларининг вазифаси, хусусан, калитларни тақсимлаш усуллари ҳақида маълумотларни қамраб олади.

Алоқа кабелларинин шикастланишларини назорат қилиш тизимларини тахлили амалга оширилган.

Исследование качественных характеристик при передаче голосовой информации в IP-сетях.

Наманган шахрининг Орзу махалласида абонентларга кенг полосали хизматларни тақдим этиш учун GPON тармоғини лойихалаш.

Ko`p portli kompyuterlar yordamida texnologik jarayonlarni nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tiziimini loyixalash.

Modern modification in the national education: theoretical and practical sciences (international scientific conference) Moscow: RU-SCIENCE, 2018. В статье отдельно изучено единое экономическое пространство и единое информационное пространство современного бизнеса.

В статье изученно новых фото и тензочувствительных свойств активированных тонких пленок CdTe при деформации.

Ushbu ma’ruza matni amaldagi dasturlar asosida tayyorlanib, tasviriy san’at va muxandislik grafikasi, musiqa ta’lim yo’nalishida ta’lim olayotgan talabalarga mo’ljallangan. Unda zamonaviy pedagogik texnologiya asosida o’qituvchi (dars) maqsadlari, identiv o’quv maqsadlari, tayanch tushuncha va iboralar, mavzu bo’yicha ko’rib chiqilishi zarur muammolar, nazorat savollari, talabalar mustaqil bajarishi zarur bo’lgan topshiriqlar, asosiy va qo’shimcha adabiyotlar keltirilgan

В данной статье разработаны принципы технологического подхода на внедрения основных педагогических факторов таких как, категоризация, индивидуализация в разработке содержания предмета геометрии в академических лицеях, связывать новые ключевые понятия с уровнем усвоения, определение уровня самоосвоения учащихся и создать условия для переусвоения, использование современных информационных технологий

Ушбу мақолада узоқлашувчи аторларни жамлаш муаммоси ўрганилган бўлиб, унда узоқлашувчи қаторлани жамлашнинг умумлашган йиғинди ва ўрта арифметик йиғинди тушунчалари орқали ўрганилган

Ushbu taqdim etilayotgan o`quv qo`llanma Oliy ta’lim muassasalarining barcha bakalavriat ta’lim yo`nalishlarida tahsil olayotgan talabalar uchun mo`ljallangan bo`lib, u «Ta’limda axborot texnologiyalari» fanini o`rganishga qaratilgan. O`quv qo`llanmada Ta’limda axborot texnologiyalari fani bo`yicha nazariy materiallar, amaliy va laboratoriya mashg`ulotlari ishlanmalari, topshiriqlar, bilimlarni nazorat qilish uchun savollar majmuasi keltirilgan

Мен ушбу битирув малакавий ишимда ТАТУ ФФ даги ўқитиш тизими ва ўқитилаётган фанларнинг умумий сифатларини ҳамда педагогларни фанлар билан алоқа қилишини филиалда ташкил қилинган ўқитиш тизимида инновацион ва ахборот коммуникацион технологияларни қўллаган ҳолда умумий ишларни амалга ошириш каби ишларни бажардим деб ҳисобласак бўлади, шунингдек бу борадаги қилинаётган ишларнинг ахамиятли томонларини ўрганиб чиқдим.

Ushbu bitiruv malakaviy ishda Informatikani boshqa fanlar bilan aloqadorlikda o`qitish metodikasi bo``yicha nazariy va amaliy ma`lumotlarni o`z ichiga oluvchi o`quv-metodik vositalar ishlab chiqish masalalari keltirib o`tilgan

Мазкур битирув ишида Умумий ўрта таълим тизимида кенг маънода физика курсини, хусусан механика бўлимида сақланиш қонунларини ўрганиш методикасини таҳлил этиш, сақланиш қонунларига оид масалалар ечиш дарслари самарадорлигини ошириш, ўқувчиларнинг индивидуал, шахсий хусусиятларини эътиборга олган ҳолда, уларда мустақил ишлаш қобилиятларини ривожлантириш, ҳамда ушбу мавзуларни ўрганиш жараѐнига замонавий педагогик технологияларни татбиқ этишни ўрганиш ва методик таҳлил этишдан иборат

Mazkur bitiruv-malakaviy ishda Pifagor teoremasining turli xil isbotlarini o`rganish ishning asosiy ob’ekti hisoblanadi. Bundan tashqari, Fermaning buyuk teoremas va pifagor sonlari o`rganiladi