Вступили в силу с 1-марта 2016 года

Основная тема романа — трогательная история романтической любви, идеальной любви мужчины и женщины. Тень морской катастрофы омрачает это чувство, но любящая девушка надеется и верит, что ее милый вернется. Счастливый конец — награда за эту несмелую надежду.

Действие повести Дмитрия Григоровича «Гуттаперчевый мальчик» происходит в конце ХІХ века. После смерти родителей восьмилетний мальчик попадает на воспитание к Карлу Беккеру, акробату цирка. Беккер при помощи побоев и брани заставляет Петю участвовать в своих выступлениях на арене. Для мальчика единственным утешением в его суровой жизни стала забота клоуна Эдвардса, который жалел Петю и втайне от всех обучал его цирковому искусству. Однажды гуттаперчевый мальчик (так его именовали на афишах) выполняя сложный трюк, сорвался с высоты и на глазах публики разбился.

“Муму” – сиз, азиз ўқувчиларнинг севимли китобингизга айланиб қолган. Унда ёзувчи соқов xизматкор Герасимнинг Мумуга бўлган меҳрини, бой xотиннинг буйруғи билан кучукчани сувга чўктиргач, шу xонадондан ўз қишлоғига жо`наб кетганини усталик билан тасвирлаган. Китобдан “Бежин ўтлоғи” хам ўрин олган.

Ушбу китобда И.Криловнинг барчамизга таниш бўлган “Ниначи ва чумоли” масалининг ўзбек адиблари томонидан таржималари жамланган. Ушбу китоб Сиз азиз китобxонларга манзур бўлади деган умиддамиз.

«Красный смех» — популярный рассказ писателя Леонида Андреева, который был написан в конце 1904 года. В произведении рассказывается об ужасах войны и превращению человеческого общества в анархию. В искалеченных войной душах все еще живет ужас, который мучает не только жертв, но и их окружающих. «Красный смех» стал живым и нестандартным откликом Леонида Андреева на трагические события русско-японской войны 1905 года, которые поразили писателя своей бессмысленной жестокостью.

«Мелкий бес» – один из значительнейших романов русской литературы. В романе, начатом в 1892 году, он гениально показал провинциальный мир учительства, мещанства. По силе описания абсурдности бытия провинции, этот роман можно поставить в один ряд с «Замком» Франца Кафки. Этот роман, законченный в 1905 году, был высоко оценен многими современниками. Фамилия главного героя романа Передонова стала именем нарицательным, а пошлая, бездарная, глупая жизнь, где сумасшествие является нормой, стала называться «передоновщиной».

Эшитиш имконияти чекланган болалар таълим-тарбиясида ўйиннинг муҳим аҳамияти у таниш нутқ материалини мустаҳкамлаш учун туртки бўлиш билан чегараланиб қолмай, янги сўз ва жумлаларни ўзлаштириш, талаффуз кўникмаларини такомиллаштириш учун хизмат қилади. Эшитиш имконияти чекланган болаларнинг оғзаки равон нутқини шакллантириш, луғат бойлигини оширишда дидактик ўйинлардан фойдаланиш юқори натижа беради. Дидактик ўйинлар нутқ материалини ўзлаштиришга туртки бўлади. Қуйидаги ўйин турларидан нутқ ўстириш дарслари ва машғулотларда фойдаланиш мумкин.

Бошланғич синф ўқувчилари ҳали ёш жаҳатидан кичик бўлишларига қарамай, характер, феъл-атворлари жуда мураккаб бўлади. Одатда, кичик ёшдаги мактаб ўқувчилик даври болаликнинг энг юқори поғонаси ҳисобланади. Ўқувчилар ҳали ўзида болаликнинг кўпгина хусусиятларини, яъни енгилтаклик, соддалик, ўйинқароқликни сақлаб қолиб, аммо таълим вазифаларини амалга ошириш учун керак бўлган, аниқ ва мантиқий фикрлашпайдо бўла бошлайди. Кичик мактаб ёшидаги болалар учун ўқув фаолияти етакчи ҳисобланади. У шу ёшдаги болаларнинг руҳий кечинмаларининг ривожланишида юз берувчи асосий ўзгаришларни белгилаб беради. Кўпчилик болалар мактабда чет тилини ўрганишни бошлашаётганда уни қизиқарли ва мароқли жараён деб ўйлашади. Лекин вақт ўтиши билан бу жараён унча осон эмаслигини тушуниб, чет тили улар учун ёқтирмаган фанлар қаторига кира бошлайди. Одатий таълим жараёни исталган натижаларни бермайди. Бошланғич синф ўқувчиларини фаол бўлиши учун турли рағбатлантирувчи усуллар кўп, лекин энг самаралиси бу ўйиндир. Ўйинлар қизғин тил амалиётини тарғиб қилади. Уйин–умумий уюшган фаолият бўлиб, у ҳаяжон, ақлий фаолият ва диққат эътиборни бир жойга мажассамланишини талаб этади.

Бундан ташқари, ўқувчиларда таянч ва ўқув фанига оид компетенцияларни шакллантиришга йўналтирилган дарслик қуйидаги талабларга жавоб бериши керак деб, ўйлаймиз. 1. Мазмун(матн)и бўйича: - ўрганилаётган материалнинг фан янгиликлари, унинг замонавий тенденциялари мазмунига мос бўлиши; - материалнинг предмети бўйича мантиқий ва психологик жиҳатдан системалаштирилганлиги; - матнннинг ўқув дастурининг асосий мазмуни, ўқувчиларнинг ёшига мослиги ҳамда уларда таянч ва ўқув фанига оид компетенцияларни шакллантиришга йўналтирилганлиги; - атама ва тавсифларнинг аниқлиги, маълумотларнинг унификацияланиши; - атамалар ва номланишларнинг бошқа ўқув фанлари билан уйғун берилиши; - маълумотларни бериш усулларининг хилма-хиллиги (матн, расм, иллюстрация, қўшимча маълумот олиш учун кўрсатма, медиаресурслар ва ҳ.к.); 2. Дарслик мазмунига қўйиладиган методик талаблар: - дарслик тилининг замонавий дидактик талабларга мослиги (аниқ, тушунарли, мулоҳазага ундовчи); - тегишли фанни ўқитиш методикаси принципларига мослиги; - муаллиф томонидан берилган мисол ва ҳолатлар иллюстрацияланганлигининг ҳар хиллиги; - ўтилган мавзу билан мантиқий боғланиши ва ўқувчилардаги билим ва компетенцияларни чуқурлаштиришга қаратилганлиги; - топшириқлар (айниқса мустақил бажариладиган)нинг компетенцияларни шакллантиришга йўналтирилганлиги(КШЙТ), уларнинг даражаланганлиги; - масалаларни ҳал этишда ўқувчиларнинг билиш жараёнларини бошқариш, йўналтириш усул ва воситаларининг қўлланилганлиги;

Бошланғич синфларда таълим шароитига ўқувчи мослашувининг психологик жиҳати масалаларини ўрганишдан келиб чиқадиган хулосага асосланиб, шуни таъкидлаш жоизки, ўқувчининг мослашув хусусиятларини ва мослашувга тўсқинлик қиладиган сабабларни билиш ўқитувчига қуйидаги ишларни бажаришда ёрдам беради: ўқув жараёнини мақсадга мувофиқ уюштириш, жумладан, шахсга йўналтирилган таълимни ташкил қилиш жараёнида ахлоқий маданиятни шакллантириш; дарс жараёнида мотивацион механизмни жорий этиш; ўқувчиларнинг мустақил ишлашини оқилона уюштириш; боланинг ёшига муносиб соғлом, ўзаро ҳурмат ва ишончга асосланган муҳит яратиш; мослашувда қийналадиган ўқувчиларга индивидуал педагогик ёндашиш ва уларга ўз вақтида психологик ёрдам кўрсатиш.

Tabiat va hayvonot olami mavzusida jahon adabiyotida juda ko`p mumtoz asarlar yaratilgan. Ushbu to`plamga jamlangan hikoyalarda muallif turfa jonivorlarning yashash tarzini haqqoniy tarzda ifodalaydi. Bu bilan u o`quvchini ona-tabiatni sevishga, bag`ridagi boyliklarni ardoqlashga undaydi.

Алишер Навоий Бисмиллоҳир-Раҳмонир-Раҳим Эй чарх, не даврларки даст эттинг, Даврингда муҳаббат аҳлини маст эттинг, Ҳар кимники, оламда забардаст эттинг, Охир ажал илгида ани паст эттинг.

Жалолиддин Румий Ҳикмат - Кўнгил Чироғи Инсонни сев! Уни эъзозла! Бу янгилик эмас – жуда қадимий гап. Севги ва эъзозга лойиқ бўлолмаса-чи? Нолойиқни севмоқ, биринчидан, фаҳм-фаросат пастлигини кўрсатади; иккинчидан, муҳаббатни таҳқирлайди; учинчидан, инсонийлик шарафига зиён етказгувчи бир ишдир. Чунки ҳамма киши ҳам меҳр-муҳаббатга муносиб бўлолмайди.

Саъдий Шерозий Ҳаёт Муаллими Машҳур форс-тожик шоири, адиби ва мутафаккири Муслиҳиддин Саъдий Шерозий номини эшитмаган, унинг жаҳон сўз санъати дурдоналари қаторидан ўрин олган «Бўстон» ва «Гулистон» асарларидан баҳраманд бўлмаган адабиёт мухлиси топилмаса керак. Шарқ халқлари орасида Шайх Саъдий номи билан шуҳрат қозонган бу донишманд инсон 1203 йили Шероз шаҳрида туғилган. Отаси Шероз отабеги Саъд бинни Зангийнинг мулозимларидан бўлган. Лекин у 10—11 ёшларида отадан етим қолади.

Xуршид Дўстмуҳаммад Инсон қалбининг энг нозик, энг дахлсиз, энг эрка туйғуси – муҳаббат! Ёзма ижоднинг энг самимий, энг сирли ва энг жозибали шакли эса – мактуб. Муҳаббат жозибасию ceҳpини баён этишда мактубдан кўра қулай ва табиий шакл йўқ. Азиз китобхон! Қиссадаги мактубларни Сиз ёзгансиз, уларнинг бари Сизники. Ишонаверинг, қиздир-йигитдир, истаган киши бундай ишқномани битишга қодир. Фақат бунинг учун, кўнгил беғубор севги сурурию бокира муҳаббат изтиробини бошдан кечирган бўлса бас. Муаллиф

Three Men in a Boat (To Say Nothing of the Dog),[Note 1] published in 1889, is a humorous account by English writer Jerome K. Jerome of a two-week boating holiday on the Thames from Kingston upon Thames to Oxford and back to Kingston.

Three Men in a Boat (To Say Nothing of the Dog),[Note 1] published in 1889, is a humorous account by English writer Jerome K. Jerome of a two-week boating holiday on the Thames from Kingston upon Thames to Oxford and back to Kingston.

Русского языка для начинающих. Начальный курс

Настоящий учебник предназначен для иностранных учащихся, владеющих русским языком в объеме базового уровня (по системе ТРКИ). Главная задача учебника — выход в реальную коммуникацию на основе художественных текстов русской литературы. Учебник выводит учащихся на уровень владения языком, соответствующий первому сертификационному уровню. Грамматический комментарий на английском языке.