Воспитание - относительно осмысленное и целенаправленное взрашивание человека, более или менее последовательно способствующее адаптации человека в обществе и создающее условия для его обособления в соответствии со спецификой целей групп и организаций, в которых оно осуществляется.

Ushbu ma`ruzalar matni 5140700 “Tasviriy san`at va muxandislik grafikasi” bakalavriat yo’nalishi kundizgi bo’lim talabalari uchun yozilgan. Ushbu ma’ruza matnida minatyura san’ati tarixi, chet el minatyura maktablari va minatyura ishlash texnalogiyalari xaqida ma’lumotlar keng qilib yoritilgan.

Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasidan ma`ruza matnlari to`plamida boshlang`ich ta`lim uslubi mutaxassisligi boshlang`ich sinf o`qituvchilarini tayyorlash, ya`ni pеdagogik - psixologik tayyorgarligini, matematikadan bilim, ko’nikma va malakalarni takomillashtirishga qaratilgan tеxnologiya mazmuni bеrilgan.

Хоразмийнинг "Мухаббатнома" достони щзбек мумтоз шеъриятининг гўзал намуналаридан биридир.

Chirchiq shahar XTMFMT va TEB tasarrufidagi 6-umumiy o’rta ta’lim maktabining mehnat ta’limi fan o’qituvchisi Adilova Dilsora Hamidullayevnaning 7- sinflar uchun “Bаliq vа bаliq mаhsulоtlаrining оzuqаviy qiymаti, аhаmiyati vа mоhiyati” mavzusi bo’yicha yozgan tavsiyasi.

Chirchiqshahar 6-umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Ergasheva Gulchehraning 2-sinfda ona tili fanidan “Harakatni bildirgan so’zlar” mavzusidagi 1 soatlik umumlashtirish multimediya darsini o’tkazish bo’yicha tavsiyasi.

Ушбу тавсиянома умумий ўрта таълим мактабларининг француз тили ўқитувчилари учун мўлжалланган.

Педагогик фаолиятда амалга оширилган кўп йиллик иш тажрибалари ва кузатишлар, ўқитувчи ҳамиша ўз устида ишлаши, билим, кўникма ва малакаларни такомиллаштириб бориши кераклиги ҳақида фикр юритилган ва тавсиялар берилган.

(5-синфда ўтказиладиган диктант назорат ишлари мисолида) Тил таълимида ёзма нутқ устида ишлаш оғзаки нутққа қараганда анча мураккаб жараёндир. Чунончи, бу нутқ турининг мураккаб табиати у имло, тиниш белгиларини ўринли қўллаш, фикрни услуб талабига мувофиқ баён қилинишидир. Ёзма нутқ ўқувчидан грамматик ва мазмун жиҳатидан тўғри жумла қуришни ҳар бир сўзни ўз ўрнида тўғри қўлланиши фикрни ихчам, изчил, ифодали услуб жиҳатидан содда ва равон ифодалашни, баён қилинган фикр асосида хулосалар чиқаришни талаб этади. Сўзни тўғри ёзиш, тиниш белгиларини ўринли қўллаш, фикрни услуб талабига мувофиқ баён қилиш ўқувчидан катта масъулият талаб этади. Маълумки, она тили таълимининг мақсади ва тузилишидан келиб чиқиб 5-синф ўқув дастурида назорат дарслари, жумладан, ҳар бир чоракда ўқув соатидан келиб чиқиб 6 тадан назорат ишлари белгиланган.

«Respublikamizda quyidagi yo’nalishlar bo’yicha jahon darajasidagi ilmiy maktablar yaratilgan bo’lib, ularda tadqiqotlar muvaffaqiyatli olib borilmoqda. Jumladan, matematika, ehtimollar nazariyasi, tabiiy va ijtimoiy jarayonlarni matematik modellash, informatika va hisoblash texnikasi sohasidagi tadqiqotlar. Matematika fanining ehtimollar nazariyasi va matemetik statistika, differensial tenglamalar va matematik fizika, funksional tahlil sohasidagi yutuqlari respublikadan ancha uzoqda ham mashxur». Prezidentimizning so’zlaridan xulosa chiqargan holda kelajagi buyuk davlat mustaqil O’zbekistonning milliy mafkurasi bo’lgan ma’naviyatni shakllantirishda, qaror toptirishda , halq ta’limi tizimining rivojlanishi eng asosiy ustivor vazifalardan biridir.

Инсониятнинг ахборот олишга бўлган эҳтиёжи кун сайин ортмоқда, шу билан бирга улар учун ахборотларнинг қандай усулда ва қай йўсинда олиш муҳим аҳамиятга эга. Бу маълумотларни қайта иш¬лаш ва таҳрирлаш имконият¬ларини билиш ва уларни узатиш учун нималарга эътибор беришимиз керак де¬ган савол туғилади ва бунда албатта бизларга компютер техникаси ва унинг воситаларисиз буни амалга ошириш мушкулли¬гини ҳозирда ҳар бир инсон ту¬шуниб етса керак деб ўйлаймиз. Бундан ташқари маълумотларни китобдан, турли манбаалардан ва ҳозирда жуда муҳим аҳамият касб этаётган Интернет тармоғидан олишимиз мумкин.

Boshlang`ich sinflarda nazorat ishlarini tashkillashning asosiy bosqichlarini o’tkazishdan maqsad shundan iboratki, matematika darslarida ta’lim olayotgan o`quvchilarning tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini Shakllantirish,mustaqil ishlash ko’nikmalarini hosil qilish, yo`llarini o`rganadilar. Zamonaviy ta’limni tashkil etishga qo’yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijaga erishishdir. Qisqa vaqt ichida muayyan nazariy bilimlarni o’quvchilarga yetkazib berish, ularda ma’lum faoliyat yuzasidan ko’nikma va malakalarni hosil qilish, o’quvchilar egallagan bilim, ko’nikma va malakalar darajasini baholash o’qituvchidan yuksak pedagogik mahorat talab etadi. Bu muhim vazifani amalga uchun har bir o’qituvchida axborot kommunikatsion texnologiyalaridan foydalanish malakasi bo’lishi zarur.

Maktabdagi ta’lim jarayonida o’quvchilar AKT yordamida matn bilan ishlashni, tasviriy ob’yektlarni va ma’lumоtlar bazasini yaratishni, elektrоn jadvallardan fоydalanishni o’rganadi. O’quvchilar axbоrоt yig’ishning yangi usullarini, ulardan fоydalanishni o’rganishadi, ularning dunyoqarashi kengayadi. Darslarda AKT ning ishlatilishi o’qishga bo’lgan mоtivatsiyasini, o’quvchilarning qiziquvchanligini, mustaqil ishlarning samaradоrligini оshiradi. Kоmpyuter AKT bilan birgalikda ta’lim sоhasida, o’quvchilarning o’qish va ijоdkоrligida yangi imkоniyatlarni taqdim etadi. Ilk bоr ta’lim AKT shaxsning bo’lajak kasbining asоsiy instrumenti bo’ladigan vaziyat vujudga keladi. Ta’lim haqiqatdan ham hayotimizga butun hayot faоliyati davоmida kirib kelaveradi.

Prezident Islom Karimovning tashabbusi bilan mamlakatda bozor iqtisodiyotiga asoslangan ochiq demokratik huquqiy davlat va fuqarolik jamiyatini barpo etish ishiga izchil kirishildi. О`zbekiston taraqqiyotining “О`zbek modeli” ishlab chiqildi. Bu modelning asoschisi О`zbekiston Prezidenti Islom Karimovdir. Model iqtisodiyotni mafkuradan holi etish, siyosatdan ustunligini ta’minlash, davlat bosh islohotchi, qonun ustuvorligi, kuchli ijtimoiy-siyosat yurgizish, islohotlarni bosqichma-bosqich va izchil olib borish tamoyillariga asoslanadi. Ana shu tamoyillarga asoslangan О`zbekistonda mustaqillik yillarida barcha sohalarda jadal rivojlanishlar amalga oshirilmoqda. U iqtisodiyot hamda ijtimoiy hayotning barcha yо`nalish va tarmoqlaridagi tub о`zgarishlar bilan mustahkam bog`langandir.

4 – sinf. Ona tili. II chorak. Mavzu: So`z turkumlari ( takrorlash). Darsning maqsadi: a) ta`limiy: o`quvchilarning so`z turkumlari yuzasidan egallagan bilimlarini amaliyotda qo`llay olish malakalarini aniqlash va rivojlantirish; b) tarbiyaviy: o`quvchilarni tabiatga muhabbat ruhida tarbiyalash orqali vatanni sevish, tabiatni asrab-avaylashga o`rgatish; c) rivojlantiruvchi: turli didaktik vositalar orqali o`quvchilarning so`z boyligini orttirish, epchillik va topqirlikka o`rgatish. O`quvchilarga kuzatuvchanlik, eslab qolish va esda qolganlarni og`zaki va yozma tarzda bayon qilishga o`rgatish orqali o`quvchilarni erkin va ijodiy fikrlashga o`rgatish. Dars turi: takrorlash, o`tilganlarni tizimlashtirish, umumlashtirish va mustahkamlash darsi.

Ona tili va adabiyot fanlaridan bilimlar bellashuvida o`quvchilar bilimida aniqlangan bo`shliqlar bo`yicha tavsiyalar

Фарғона вилоят хилоят халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти мактабда география кечалари ва тадбирлар ўтказиш бўйича услубий Т а в с и я н о м а

Ушбу тавсия Хоразм вилояти балиқчилик хўжаликларининг табиий иқлим шароитларидан ва мавжуд сунъий хавзаларнинг табиий озуқа базаси маҳсулдорлигини интенсивлаштиришни инобатга олган ҳолда сув ва ер ресурсларидан самарали фойдаланишни таъминловчи балиқ етиштиришни биотехнологик тадбирлар мажмуасини ўз ичига олади.

Ушбу тавсия Фарғона вилояти балиқчилик хўжаликларининг табиий иқлим шароитларидан ва мавжуд сунъий хавзаларнинг табиий озуқа базаси маҳсулдорлигини интенсивлаштиришни инобатга олган ҳолда сув ва ер ресурсларидан самарали фойдаланишни таъминловчи балиқ етиштиришни биотехнологик тадбирлар мажмуасини ўз ичига олади.

Ушбу тавсия Тошкент вилояти балиқчилик хўжаликларининг табиий иқлим шароитларидан ва мавжуд сунъий хавзаларнинг табиий озуқа базаси маҳсулдорлигини интенсивлаштиришни инобатга олган ҳолда сув ва ер ресурсларидан самарали фойдаланишни таъминловчи балиқ етиштиришни биотехнологик тадбирлар мажмуасини ўз ичига олади.