Talim muassasalarida beriladigan malumot mazmuni tarixiy xususiyatga ega. Kishilik jamiyati taraqqiyotining barcha bosqichlarida yosh avlodga beriladigan malumot mazmuni, uning hajmi, muayyan ijtimoiy tuzumning iqtisodiy talabi va ehtiyoji, fan-texnika taraqqiyoti darajasi, madaniyati holati bilan belgilanib kelingan. Fan-texnika va texnologiya taraqqiyoti yuqori darajada bo’lgan bugungi kunda talim muassasalarida beriladigan malumot mazmuni o’quvchilarga ilmiy bilimlar berish, ularning faol ijtimoiy faoliyati tashkil etishlari yo’lida ko’nikma va malakalarini shakllantirishni ifodalaydi. Mustaqil O’zbekiston Respublikasi talim muassasalarida tashkil etiladigan talim (malumot) ning mazmuni, avvalo, komil inson va malakaviy mutaxassisni tayyorlash jarayoni mazmuni bilan belgilanadi.

Ноталашитирш фанидан Курс иши "2010 йилда Чиноз тумани фольклор экспедиция хусусида"

Jismoniy tarbiya nazariyasi va amaliyotida printsiplarning xilma-xil guruhlari mavjud. Jismoniy tarbiya tizimining umumiy va metodik printsiplari, jismoniy tarbiyaning ayrim kurinishlari xususiyatlarini ifodalovchi(masalan, sport, kosmonavtlar, ut uchiruvchi va hokazo) lar trenirovkasi printsiplari mavjud. Ular bir-biri uzviy bog`liq bulib, printsiplarning yagona tizimini tashkil etadi. Eng avvalo, biz jismoniy tarbiya nazariyasining umumiy printsiplari bilan tanishib chiqaylik. Ular quyidagilardan iborat: a) jismoniy tarbiyaning mehnat va harbiy amaliyoti bilan bog`liqligi: b) shaxsni har tomonlama rivojlantirish:

Yangi pedagogik texnologiyaning uzi nima, unga qanday erishib buladi? Yangi pedagogik texnologiya bu qandaydir mavxum, qul bilan tutib bulmaydigan faxm–farosat bilan amalga oshirib bulmaydigan narsa emas. Bu murakkab uzoq davom etadigan jarayondir. Bu jarayon o’qituvchining boskichma – boskich pedagogik maxorat pillapoyalarini egallab, uning yuksak pedagogik maxorat darajasiga kutarilishi kabi nixoyatda kiyin, mashakkatli mexnatning samarasi sifatida xar bir o’qituvchi erishishi mumkin bulgan maxorat chukkisidir. Pedagog mexnatining xususiyatlari tabiatning eng buyuk inomi bulgan insonni o’qitish va tarbiyalash uchun muljallangan: 1. Pedagogning mexnat faoliyati o’sib kelayotgan yoshlarning insoniy xususiyatlarini shakllantirishdan iborat. 2. Pedagog faoliyatidagi mexnatning uziga xos xususiyati shundan iboratki, unda mexnat predmeti bulib xazrati inson xisoblanadi. 3. Pedagogik mexnat unga xar tomonlama tasir etuvchi omillarni boshkaruvchi shaxsga bulgan tasiridan iborat.

Алгебра фанидан қўшимча қўлланма

In dieser Jahresarbeit schreibt man ueber die Schaffen und Leben von F. Schlegel. Der Student versuchte in seiner Arbeit nicht nur die Schaffen und Leben von F. Schlegel, sondern die Romantik in Deutschland und theoretische Hinsichten von F. Schlegel im Bereich Romantik erleutern. Ausserdem ist in dieser Arbeit einige Beispiel die Ironien von F.Schlegel gegeben.

In diesem Jahresarbeit wurde ueber die schaffen des deutschen Dichters Heinrich Heine kurz erlauetert und sein Werk (Deutschland. Ein Wintermaerchen ) im Bereich Literaturwissenschaft analysiert. Mit seinem Schaffen leistete er einen großen Beitrag zur Entwicklung der Weltpoesie. In Usbekistan sind die Gedichte von H.Heine, vor allem, sein „Buch der Lieder“ viel studiert und mehrmals ins Usbekische übersetzt. Heines Poem „Deutschland. Ein Wintermärchen“ ist auch in Usbekistan bekannt.Das Poem „Deutschland.Ein Wintermärchen „ von Heinrich Heine vom gegenwärtigen Standpunkt aus literaturwissenschftlich zu anlysieren und interpretieren.

Теория литературы - часть литературоведения. Предметом ее является искусство слова как специфическая форма отражения жизни. Она изучает основные законы творчества, которым сознательно или бессознательно следуют писатели самых различных эпох и идеологических воззрений (воспроизведение в образах типических явлений действитель-ности, правдивость изображения).

В статье «О русской повести и повестях г. Гоголя» (1835) Белинский раскрыл величие Гоголя- писателя, его своеобразие и значение в русской литературе.

Это выполненная самостоятельно письменная pабота по опpеделённой научной (теоpетической, пpикладной) пpоблеме, в котоpой отpажается способность студента ассимилиpовать опыт, накопленный вопpеделённой сфеpе научногознания.

Ҳозирги замон педагогларининг муҳим мақсадларидан бири маънавий бой, жисмонан соғлом, эркин, ижодий фикрловчи шахсни, ўз-ўзини ривожлантириш ва англашга қодир инсонни тарбиялашдан иборатдир.

Курс жумысында Республикамызда жетистирилетугын макке сорлары хам коспаклары хаккында толык маглыумат бериледи. сондайак Республикамыз шараятында жокары оним беретугын айрым сортлар егиуге усыныс етиледи.

Axborot va ma’lumotlar hajmining bu qadar ko’payib ketishi, oqimning esa tezlashib borishini asosiy sabablaridan biri informatsion texnika va texnologiyalarning rivojlanishi – zamonaviy eng yangi texnologiyalarni qo’llash, hom ashyollardan oqilona foydalanish, energetik resurslardan tejamkorlik bilan ishlatish, inson mehnatini yengillashtirish hisobiga amalga oshirishdan iboratdir.

Kundalik hayotda qabul qilish va qayta ishlash zarur bo’lgan axborotlar hajmi nihoyatda ortib borayotganligi sababli, ba’zan ularni qabul qilishga ham ulgurmayapti.

Jamiyat taraqqiyotida bir yechimga kelishdan, qaror qabul qilishdan oldin ushbu masalaga (soxaga) aloqador bo’lgan juda ko’plab ma’lumotlarni to’plash, ularni qayta ishlash va taxlil qilish zarur bo’ladi.

Jamiyat taraqqiyotida bir yechimga kelishdan, qaror qabul qilishdan oldin ushbu masalaga (soxaga) aloqador bo’lgan juda ko’plab ma’lumotlarni to’plash, ularni qayta ishlash va taxlil qilish zarur bo’ladi.

Surma birikmalarning tabiiy minerallari surma yaltirog’i, surma sulfidi va surma oksidlaridir.

Ta`lim sohasidagi islohotlarning asosiy yo`nalishlari uning demokratik, insonparvarlik tamoyillarini qaror toptirish xalqimizning tarixiy an`analari asosida ta`lim mazmunini tubdan o`zgartirish, shu maqsadda o`qituvchilar pedagogik jamoalarning tashabbuskorligiga keng imkoniyatlar ochib berish va uni har tomonlama rag`batlantirish, bilim ko`nikmalarning puxtaligini ta`minlaydigan zamonaviy didaktik vositalarni qo`llashni keng ko`lamda yo`lga qo`yish shu asosda ta`lim mazmunini yaxshilashga erishishdan iborat bo`ldi.

Bu maqsadga erishish uchun esa bugungi kunda Yaponiyaning iqtisodiy geografik o`rni, tabiiy geografik o`rni, tabiiy sharoiti va tabiiy resurslari, aholisi va mehnat resurslari, Yaponiyaning umumiy xo`jaligi: sanoati va qishloq xo`jaligi, transporti va tashqi iqtisodiy aloqalari kabi rejalar tanlab olindi.

Innovatsion pedagogik jarayonning muhim unsurlari shaxsning o’z-o’zini boshqarishi va o’zini- o’zi safarbar qila olishi hisoblanadi.