Тарихий манбаларда келтирилишича ва олимларимиз фикрига кура, Кадимий ва навкирон Наврўзимизнинг шаклланиш даври- энг қадимги замонлардан «зардуштийлик»нинг пайдо бўлишигача давом этган асрларни ўз ичига олади, дейилади.

Мустақиллик Ўзбекистон халқига улкан имкониятлар эшигини очди, мамлакатимиз сиёсий мутелик ва қарамлик каби асоратлардан халос бўлди, жаҳон ҳамжамиятига тенг ҳуқуқли аъзо сифатида кириб борди.

Мустақиллик йилларида жамият ҳаётининг барча соҳаларида ҳуқуқий ислоҳотларнинг узлуксиз, собитқадамлик билан амалга оши¬рилаётганлиги,

Paintda amaliy vazifalar bajarish

Ўзбек тили бошқа туркий тиллардан кўп шевалилиги билан фарқланади. Ўтган тарихий давр ичида ўзбек шевалари тўҳтовсиз тараққий этди. Унинг тараққиёт тарихи ва ҳозирги даврини тушуниш ва изоҳлашда шева, диалект, лаҳжа деган терминлар қўлланадики, уларнинг лугавий ва терминологак маъноларини билиш албатта зарурдир. Шева форсча «равиш», «йусин» деган маъноларни билдириб, фанда бирор тилнинг ўзига хос лексик, фонетик ва грамматик хусуситлари билан фарқланиб турадиган кичиқ қисмини англатади.

Eelimentar zarralar mazmuniga ko’ra eng soda zarralar ya’ni bu so’z ular bundan ketin boshqa tashkiliy qismlarga ajralmaydi degan ma’noni anglatadi. Elektron zaryadning absalyut qiymati electron zaryadi e ning absolyut qiymatiga teng. Bu kattalikni odatda eliktron zaryadi birligi sifatida qabul qilinadi. Zaryadlangan zarralargadan tashqari, zaryadlanmagan zarralar ham bor bo’lib, ular ham zarralar va antizarralar ko’rinishda mavjuddir.

Табиат манзараларини акс эттириш, Хитой рассомлик санъатида VII асрда пайдо бўлган. Европа санъатида манзара жанри мустақил жанр сифатида ХVII асрдан бошлаб ривожланди. У айниқса, голланд рангтасвир санъатида кенг тарқалган. Шуни айтиш мумкинки, то ХVII асргача табиат манзараси кўринишлари фақат мавзули сурат ёки портретлар учун фон тариқасида хизмат қилган. ХIХ асрдан бошлаб мазкур жанрига эътибор кучайди. Унинг янги хиллари-шаҳар, парк, индустириал манзара жанрлари пайдо бўлди.

Hozirgi zamon o`zbek tili fani bo’yicha ishlab chiqilgan amaliy mashg’ulot ishlanma O’zbekiston uzluksiz ta’limining Davlat ta’lim standartlari, Oliy ta’limning Davlat ta’lim standarti 5141600 – Boshlang’ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish ta’lim yo’nalishi bo’yicha bakalavrlarning tayyorgarlik darajasi va zaruriy bilimlar mazmuniga qo’yiladigan talablar asosida tayyorlangan. Ushbu amaliy mashg’ulot ishlanmadan universitet pedagogika va jismoniy madaniyat fakulьteti talabalariga manba sifatida tavsiya etiladi. Shuningdek, pedagogika kollejlarning boshlang’ich ta’lim yo’nalishi talabalari uchun o’quv-uslubiy qo’llanma sifatida mo’ljallangan.

Оддий нақш намуналарини ўрганишда ўзбек халқ усталари қадимдан қўллаб келаётган нақш элементларини ёддан чизиш, стилизация орқали янги нақш элементларини ҳосил қилиб улар иштирокида композициялар тузиш мақсадга мувофиқдир. Нақш чизишни қонуниятларини яхши ўзлаштиришда намуна учун берилган йўл ичидаги ўнта одддий нақш намуналари чизишнип ўрганишни самараси каттадир.

- Kesmani teng bo’laklarga bolish; - Burchak va yoyni teng bo’larlarga bo’lish; - Aylanani teng bo’laklarga bo’lish; - Aylana yoyini markazini topish; - Naqsh hosil qilish.

Darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: O’quvchilarda tabiiy resuruslar, metallurgiya majmuasi, qora metallurgiya xomashyosi haqidagi bilim va tasavvurlarni shakllantirishda davom etish; metallurgiya majmuasi haqidagi bilimlarni eslatish; rangli metallarning xalq xo`jalikdagi ahamiyati haqidagi bilim, ko`nikma va malakalarini shakllantirish, yangi geografik atamalar bilan tanishtirish; b) tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash; tabiiy boyliklarni ko`z qorachig`iday asrash, bir-birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma’suliyat sezish, ko’nikmalarini tarkib toptirish. c) rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrni aniq ifodalashga o’rgatish, nutq madaniyatini o’stirish.

The technological map of the lesson Subject: English Form: 9 The theme of the lesson: Unit 2. The world of work Personal qualities and jobs The aim of the lesson: a) to learn the new words and expressions relating to the theme b) to speak about personal qualities of the pupils c) to talk about their future professions The expecting results from the lesson: a) to understand the meaning of the lesson questions b) to improve democratic attitude among the learners c) to be able to choose the words belong to personal qualities and jobs The type of the lesson: It is hold based on competition, discussing as the lesson is non-traditional The equipment of the lesson: Course book, computer , cards , tests, screen, visual , aids Organizational moment: a) Greeting b) Checking the attendance

Dars mavzusi: Asoslarning olinishi va xossalari Darsning maqsadi: Ta’limiy:Asoslarning olinishi,fizik va kimyoviy xossalari bo’yicha o’quvchilarda bilim ,ko’nikma va malakalarni shakllantirish Tarbiyaviy:Darsj arayonida o’quvchilarga havfsizlik texnikasi qoidalarini eslatish,kasb-hunarga yo’naltirish,ekologik tarbiya berish Rivojlantiruvchi:Mavzuga oid reaksiya tenglamalarini to’g’ri yozishni shakllantirish Dars turi:Yangi bilim beruvchi Dars metodi:Zanjir,”Kim epchil-u kim chaqqon”,”Klaster” Dars jihozi:AKT,darslik,doska,bo’r,tarqatma materiallar, marker,fon berilgan qog’oz.

Тарих ва ҳуқуқ фани ўқитувчилари учун қўшимча қўлланма

Материаллар қаршилиги конструкция элементларини мустаҳкамликка, бикрликка ва устуворликка муҳандисча ҳисоблаш асосларини ўргатувчи фан. Материалларни физик-механик хоссалари, чўзилиш ва сиқилиш, силжиш, буралиш, эгилиш, мураккаб қаршиликда ва эгри стерженлардаги кучла-ниш ва деформациялар конструкцияларни статик ва динамик юкланишда ўрганилади.

Фонетика, лингвистик сатҳ, тил бўлимлари, умумий фонетика, тарихий фонетика, қиёсий фонетика, тавсифий фонетика, экспериментал фонетика, шакл ва мазмун, орфоэпия, лексика, грамматика, графика, орфография, шева, лаҳжа, ички манба, ташқи манба, ёзма адабий тил, оғзаки адабий тил, адабий тил меъёрлари.

Yog’och - yahshi qurilish materiali. Qadim zamonlardan beri binokorlikda devorlar pardevorlar, pollar, orayopmalar, derazalar, eshiklar, zinapoyalar, stropila va boshqalarni yasash uchun foydalaniladi. Qurilishda yog’och keng miqyosda ishlatilib kelinadi.Yog’och konstruksiyalar chizmalarini o’qish uchun ularga qo’yiladigan mahsus belgilar (21. 107-78) bilan tanishib chiqish kerak

• Повторение и обобщение знаний по теме «Устройство компьютера» • Закрепить практические умения и навыки работы с электронными таблицами Excel и применить их для решения реальной задачи

Ифлосланиш бу ҳаво, ер ва сувнинг физик, кимёвий ёки биологик тузилишининг кўнгилсиз ўзгариши. Улар муҳитни ифлосланишини келтириб чиқарадиган ифлослантириш моддаларининг жуда кўп тўпланиши натижасида юзага келади. Ифлосланишлар биологик кўрсаткичларга, шу жумладан инсонга ёмон таъсир кўрсатади.

Ифлосланиш бу ҳаво, ер ва сувнинг физик, кимёвий ёки биологик тузилишининг кўнгилсиз ўзгариши. Улар муҳитни ифлосланишини келтириб чиқарадиган ифлослантириш моддаларининг жуда кўп тўпланиши натижасида юзага келади. Ифлосланишлар биологик кўрсаткичларга, шу жумладан инсонга ёмон таъсир кўрсатади.