Ушбу услубий қўлланма таълимнинг махсус сиртқи шакли учун тайёрланган бўлиб, унда “Политология” фанидан мустақил ўзлаштирилиши лозим бўлган маъруза матнлари, фанга оид адабиётлар рўйхати ўрин олган. Қўлланма махсус сиртқи шаклда таълим олаётган талабалар учун мўлжалланган.

Ушбу нашр ўзбек достончилигининг асл ва жонли манбалар билан бўлган бахшилар ижодини урганишга багишланган. Унда достоннинг мусикий хусусиятлари илмий асосланган ва тахлил этилган.

Tarixiy voqealarni tahlil qilish uchun avvalo jamiyatda kechgan jarayonlarni, qolaversa, tarix va geografiya, tarix va kartografiya sohalarining qiyosiy o`rganilishi talab etiladi. Respublika Prezidenti Islom Karimov respublikamiz tarixchi olimlari va jurnalistlar bilan o`tkazilgan suhbatida (1998 yil 26 iyun) kommunistik mafkura hukmronligi yillarida butun ma`naviyatimiz, milliy qadriyatlarimiz, madaniy merosimiz toptalganligi, tariximiz davlatchiligimiz tarixi atayin buzib ko`rsatganligi ta`kidlanib o`tildi.

Bir soatlik dars ishlanma. Muallif: Yuldoshev B.

Bir soatlik dars ishlanma. Muallif: Yuldoshev B.

Bir soatlik dars ishlanma. Muallif: Yuldoshev B.

Bir soatlik dars ishlanma. Muallif: Yuldoshev B.

Bir soatlik dars ishlanma. Muallif: Yuldoshev B.

200 мл сиғимли юмалоқ тубли колбада 10 г гидрохинон 50°С гача иситилган 100 мл сувда эритилади. Эритма 20°С гача совитилиб, унга 5 н ли 5 мл сульфат кислота (катализатор) секин-аста қуйилади. Реакцион аралашмага оҳисталик билан 5,5 г калий бромат солинади ва колба сув ҳаммомида 60°С гача қиздирилади. Шу ондаёқ реакция кетиб қора чўкма [СбН4О2 . СбН4(ОН)2=-хингидрон] ҳосил бўлади.

Bugungi kunda turmush tarzimizni ijtimоiy-madaniy faоliyat yutuqlarisiz tasavvur etib bo’lmaydi. Buning bоisi o’zbek xalqi uzоq o’tmishdan bоshlab ma’naviy madaniyatni yuksaltirishda etarlicha faоliyat ko’rsatib kelgan.

Konferensiya – ma’ruza bahsmunozara tariqasida o’tkazilishini e’lon qiladi. Bahs-munozarani bosh-qarib borish uchun eng iqtidorli talabalar orasidan boshlovchi tayinlaydi. Ma’ruzalar mavzusi bilan tanishtiradi (1-ilova). Ma’ruzalarni baholash mezonlarini ekranga chiqaradi. (4-ilova). Zarur hollarda bahs-munozaraga aralashadi va kerakli tomonga yo’naltiradi. Konferensiya qatnashchilarini baholash maqsadida ekspert guruhni tashkil qiladi.

.Мавзунинг номи эълон қилинади.Талабаларни тўрт гуруҳга бўлади. Ҳар бир гуруҳга топшириқларни слайд орқали етказади. Гуруҳларда ишлаш қоидаси тўғрисидаги эслатма билан таништиради ва гуруҳлар ишини баҳолаш мезонларини эълон қилади.

Nоminalizm - lоtincha nоmina - ism, nоm ma’nоsini anglatadi. Sхоlastik falsafa. Nоminalistlar fikricha, univеrsaliylar haqiqatda emas, balki fakat tafakkurda mavjud. Urta asrlarda nоminalizm sхоlastikaning rеalizm bilan munоzarasi natijasida kеlib chiqqan edi. Lеkin nоminalizmning asоsiy tеzisi qadimgi yunоn faylasuflari Antisfеn va Stоiklar tоmоnidan ilgari surilgan bo’lib, ular Platоn gоyalarini tankid kilgan edilar. Rоstsеlin tоmоnidan asоslanganidan kеyin mustakil оqimga aylandi. U fakat yakka narsalargina rеal mavjud, univеrsaliylar esa narsalarning nоmi, dеb ta’kidlagan.

Ushbu dars ishlanma Ingliz tili kafedrasi yig’ilishida muhokama qilingan

Statistikada variatsiya dеganda to’plam birliklari o’rtasidagi tafоvut (farqlanish), o’zgaruvchanlik tushuniladi. Variatsiya quyidagi ko’rsatkichlar yordamida ifоdalaniladi.

Hаr bir kishi o’z guruhidаgi tаlаbаning fikrini mulozааt bilаn eshitishi vа uni bo’lmаsligi lozim, hаr bir kishi o’zi mustаqil berilgаn topshiriqqа mаs’uliyat bilаn yondoshishi kerаk. Bir - birlаringizgа kerаkli pаytdа yordаm qo’lingizni cho’zing. So’rаb bilgаn olim, orlаnib so’rаmаgаn o’zigа zolim tаmoyiligа аmаl qiling.

Мазкур дарс ишланмаси Мусиқий таълим кафедрасининг кундузги бўлим талабаларига мўлжалланган.

Азиз ўқувчилар бугунги дарсимизни фанлараро алоқадорликда олиб борамиз. Мазкур вазифани ишлаб чиқишда табиий фанлар алоқадорлигида экология ҳақидаги билимларимизни умумлаштирамиз. Ҳар бир ўқув фанларидаги аниқланган экологик мазмундаги мавзуларни «Пинборд» усулида ўрганамиз. «Иқтисодий билим асослари» фанидан «1 мавзу. Иқтисодиёт билан танишув» мавзуси ва «География» фанининг «7-§.Атроф-муҳитнинг ифлосланиши» мавзуси ёрдамида бугунги мавзуимизни ўзлаштирамиз.

Мавзу: Умумлаштирувчи дарс.

Ushbu dars ishlanmasi оliy o`quv yurti bakalavriat ta’lim yo`nalishi talabalari uchun mo`ljallangan. Unda talabalarning ta’lim jarayonidagi o`quv va mustaqil ishlarni tashkil etish uchun zarur bo`lgan nazariy bilimlar hajmi, ularda amaliy ko`nikma va malakalar hоsil qilishda yordam bеradigan zaruriy matеriallar o`rin оlgan.