Sarg’ayish (Icerus) - bu simptomokompleks organizmda bilirubin almashinishining buzilishi bilan xarakterlanib, shilliq pardalar, teri va teri osti kletchatkasining sariq rangga bo’yalishi bilan kechadi. Eritrositlarning yashash davri o’rtacha 100-120 kun bo’lib, bir sutka davomida 0,8-1% eritrositlar yangilanib turadi. Eritrositlarning yemirilishidan hosil bo’lgan gemoglobinning 65-80 foizi yangi eritrositlarning sintezlanashi uchun sarflanadi, qolgan 20-35 foizi esa globin va gemotinga parchalanadi. Gemotin suyak iligi, taloq, limfa tugunlari va jigarda retikuloendotelial xujayralar tomonidan bog’lanmagan (erkin holdagi) bilirubinga aylanadi va gepatositlarda glyukuroniltransferazalar ishtirokida glyukuron kislotalari bilan birikishidan bog’langan bilirubin hosil bo’ladi.

Bu guruhga mansub kasalliklardan katta yoshdagi hayvonlarda asosan osteodistrofiya, yosh hayvonlarda raxit kasalligi qayd etiladi. Osteodistrofiya (Osteodistrophia) - suyaklarning jarohatlanishi bilan o’tadigan patologik jarayon bo’lib, suyak to’qimasining asosan kalsiy, fosfor va magniyga nisbatan kambag’allashishi (osteomalyasiya), suyak to’qimasi elementlarining kamayishi bilan o’tadigan suyak tarkibining qayta qurilishi, bu elementlarning butunlay so’rilib, kamayib ketishi (osteoporoz), suyak bo’shliqlarida fibroz osteogen to’qimaning o’sishi (osteofibroz) bilan xarakterlanadi.

(Dispepsia) - yosh hayvonldarning o’tkir kechadigan kasalligi bo’lib, modda almashinuvi va hazm jarayonlarining bo’zilishi, organizmning suvsizlanishi va intoksikasiyasi bilan o’tadi. Dispepsiya bilan ko’pincha buzoqlar, cho’chqa bolalari, kam darajada qo’zilar va toychalar kasallanadi. Kelib chiqishiga ko’ra fermentodefisit, autoimmun, immunodefisit va alimentar, kechish darajasiga ko’ra oddiy va toksik dispepsiyalar farqlanadi

Ushbu referatda Adabiyot faqat pedagogik maqsadlarga xizmat qiluvchi fan bo`libgina qolmay, umumiy o`rta ta’lim maktablarida o`qitiladigan boshqa fanlar singari, o`quvchilarga birinchi navbatda bilim berishi, ya’ni ko`p asrli o`zbek adabiyoti tarixi va hozirgi adabiy jarayonning asosiy yo`nalishi – yetakchi yozuvchilar va ular ijodi bilan, shu yozuvchilar ijodida o`z ifodasini topgan xalq va mamlakat tarixi bilan tanishtirishi, adabiyotning fan sifatidagi o`ziga xos tomonlari va nazariy masalalari haqida tasavvur berishi lozim. Aniqroq aytganda, umumta’lim maktabini bitirib chiqqan o`quvchi o`zbek adabiyotining eng qadimgi davridan hozirgi davriga qadar bosib o`tgan yo`li haqida, atoqli yozuvchilarning hayoti va ijodi haqida muayyan bilimga ega bo`lishi lozim

The inherited system of education, though it had positive sides, had its negative aspects too. The most negative aspect was that the training process limited students’ shapes of free independent thinking, and self-study as well. New education model, which National Program worked out, has given young people an opportunity to master a certain specialty, provided them with a reliable start in life. No one knows exactly how people learn language although a great deal of research has been done into the subject. Certain theories have, however, had a profound effect upon the practice of language teaching despite the fact that they have often originated in studies of how people learn their first language. It is only comparatively recently that foreign language (especially English language) acquisition has achieved the importance that it now has

Today the centrality of listening in language learning is well established. An appropriate aural comprehension program that targets learner listening at all levels of instruction is an essential for foreign language competence. Aural “speech comprehension establishes a base for the development of oral language with in the chain” of listening and speaking (Denes and Pinson 1963,p.1). It is important to note that multiple benefits accrue to the learner beyond the obvious improvements in listening skills. Language surrounds us when we are awake. Whether it is news on the radio, our mother in the next room, friends on the telephone, or favorite songs on the cassettes, we hear language all the time. All this talk makes a language environment. Uzbekistan has no English language environment because most people only speak Uzbek and Russian. Therefore, we must create a foreign language environment in our classroom

The question on Teaching students to communicate became one of the urgent problems in Uzbekistan today. Yes, nowadays students don’t want just to listen to teachers’ lectures, or do written exercises. They want to develop their creative thinking and speaking skills that help students take TOEFL or IELTS exams. In order to achieve these goals teachers have to pay more attention to how the written words or pictures work together when we teach English. This issue is organized around the theme: Words and images. We hope this three-page guide will help teacher to sharpen students’ reading skills and deepen their understanding the article or a story.

Ўзбекистон Республикаси мустақилликка эришганидан сўнг аҳоли саломатлигига, мамлакатнинг турли ҳудудларидаги экологик вазиятни соғломлаштиришга жиддий эътибор қаратилмоқда. Жумладан, республика президенти И. А. Каримов бу борада «Экологик муаммолар минтақавий миқёсдан умуминсоний муаммога айланган бугунги кунда экологик хавфсизликни таъминлаш вилоятларда, айниқса Орол денгизи ҳавзасида олиб борилаётган тадбирларни жадаллаштириш муҳим масалалардан биридир» деб бежиз таъкидлаганлар. Ўзбекистон Республикасида ижтимоий-иқтисодий соҳаларда ислоҳотлар муваффақиятли амалга оширилмоқда. Иқтисодиётнинг босқичма-босқич бозор муносабатларига ўтказилиши, мустақилликдан кейинги ўтган йиллар давомида аҳолининг ижтимоий муҳофазалаш ўз кутилган самарасини бермоқда.

Бир маьнонинг ызи кыпинча лексик ùамда грамматик ифода воситалари ёрдамида намоён булади. Лексик воситалар кыпинча грамматик воситаларнинг етишмовчилигини тылдиради. Ёрдамчи сызлар (артикллар, предлоглар, ёрдамчи феъллар ва бош=алар) жумлани шакллантирувчи вазифани бажаришда ягона восита щисобланмайди. Асосан контекстга кыра щар =андай сыз структуравий вазифа бажариши мумкин, бош=ача =илиб айтганда, грамматикализацияга дуч келиши мумкин, у десемантизациялашиши мумкин. Одатда тилда нут==а кычган тил бирликлари икки щил семантизацияга юз тутади: лексик ва грамматик

Киёсий типология хозирги замон тилшунослигининг таркибий кисми саналиб, кардош ва нокардош тилларни бир-бирига таккослаб, чогиштириб урганиш унинг асосий вазифаларини ташкил этади . Чогиштириш жараёни тилнинг барча сохалари, сатхлари, бирликларини камраб олади. Шу боисдан киёсий типология билан узвий боглик киёсий фонетика ва фонология, киёсий морфология ва синтаксис, киёсий семасиология ва ономасиология, киёсий стилистика, ва хатто, киёсий лисоний маданиятшунослик каби илмий тадкикот тармоклари юзага келди. Мазкур илмий тадкикот тармокларидаги изланишлар самарадолиги лингвистик типология тараккиёти учун муносиб улуш хисобланади .

Ўқувчиларнинг XVII-XVIII асрларда Бухоро хонлигида Аштархонийлар даврида ма-ориф, илм-фан, маданият- нинг ривожланиши ҳақидаги билимларни умумлаштириш. Ўқувчиларни юртимиз мада-ниятини ривожлантиришда ўз ҳиссаларини қўшиш руҳида тарбиялаш

КВН на тему: «Весёлая информатика!!!»

Bolalikdan yunonlar miyasiga jamoat ishlari shaxsiy yumushlaridan ustuvor ekanligi to’g’risidagi dunyoqarash shakllantirilgan. Maktablar faol fuqarolar , davlat himoyachilarini tarbiyalashi lozim edi.

В подгруппу галогенов ( от греч .входят halos-соль и genes рождающий, рожденный) входят -фтор F, хлор Cl, бром Br, астат At.

Халқ фаровонлиги ва комил инсон ғояларини ўрганишнинг аҳамияти. Миллий истиклолимизнинг асосий ғоялари халқимиз мустақил тараққиёт йўлидаги бош ғоясидан келиб чиқади. Ўзбекистон халқининг миллий тараққиёт йўлидаги бош ғояси — мустақилликни мустаҳкамлаш, озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаёт барпо этишдир.

Ахлоқий тарбия ва унга қўйиладиган талаблар бу жамиятда маълум ижтимоий-ахлоқий талабларга мос ахлоқий хислатларни шакллантириш мақсадида ўқувчилар онги, ҳиссиётлари ҳамда хулқига мувофиқ ва тизимли таъсир этишдир.

Мустақилликка эришиш халқимизнинг азалий орзуларидан бири бўлиб, бугунги кунда уни авайлаб-асраш ва абадий бўлиини таъминлаб бориш барча фуқароларнинг бурчи ва вазифаларидан биридир.

Тарбия ва таълимнинг миллий хусусиятлари ҳам маънавий қадриятлар тизимида ўз ўрнига эга. Халқнинг келажаги ёшларга боғлиқ эканлиги қанчалик ҳақиқат бўлса, буларни миллий руҳни тарбиялаш зарурати ҳам умумэътироф этилгандир.

Бугунги кунда нафақат Ўзбекистондаги ёшлар онгида маънавий бўшлиқ вужудга келмаслиги учун уларнинг қалби ва онгида соғлом ҳаёт тарзи, миллий ва умуммиллий қадриятларга ҳурмат-эҳтиром туйғусини болалик пайтидан бошлаб шакллантиришимиз зарур.

Referat Xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablari O`quvchilarni kompyuter xonasida rioya qilinishi lozim bo`lgan xavfsizlik texnikasi qoidalari va sanitariya-gigiyena talablari bilan tanishtiradi.