Тадқиқотнинг мақсади - табақалаштирилган ҳаракатли ўйинлардан фойдаланиш асосида мактабгача ёшдаги болаларни жисмоний тайёгралик жараёнини мақбуллаштириш усулий йўлларини аниқлаш.

Целью работы является выявление основных характерных систем русской астроавиакосмической терминологии.

Объектом исследования являются «Полное собрание сочинений писателя в десяти томах», и всё что написано историками литературы о жизни и творчестве И. Бунина.

Тадқиқот рус, туркий ҳамда ўзбек тилшунослигининг лексикология, стилистика, нутқ маданияти каби соҳалари бўйича эришилган ютуқлар асосида юзага келди. Ишнинг асосий методологик асоси луғавий-маъновий ҳамда грамматик нуқтаи назардан тавсифлаш, қиёслаш каби методлардан ташкил топган бўлиб, тадқиқот синхроник режада амалга оширилди.

Ишнинг асосий мақсади ўзбек тили банк иши терминларининг лисоний хусусиятларини лисоний ва нолисоний омиллар ёрдамида тадқиқ қилиш ва илмий умумлаштиришдир.

Ишнинг асосий мақсади Абдулла Қодирий асарларида диалектизмларнинг қўлланилишини ўрганиб чиқиш ва тил жиҳатидан тадқиқ этиш, ана шу асосда А.Қодирий асарларининг бадиий тил маҳоратини очиб бериш, адибнинг ҳозирги ўзбек адабий тилининг шаклланишидаги ва равнақ этишидаги хизматларини ёритишдан иборатдир.

Ушбу битирув малакавий иши бошланғич таълим бўйича тавсиялар, ўқувчилар тарбиясига оид илмийназарий маърузалар тайёрлашда, дидактик асарлар ёрдамида ўқувчиларини тарбиялаш ишларини такомиллаштиришда, иш тажрибаларини оммалаштиришда, тарбиявий ишларни амалга оширишга хизмат қилади.

Ушбу Битирув малакавий ишда Ўзбекистонда давлат бошқарувининг ҳуқуқий асослари ва мамлакатимизда давлат бошқаруви борасида эришган ютуқларимиз ва ҳал қилишниши лозим бўлган вазифаларга доир асосий кўрсатмалар ва қоидалар акс эттирилган.

Ушбу Битирув малакавий ишда Ўзбекистон давлат бошқарувининг конституциявий асослари ва унинг ижтимоий тараққитёдаги ўрни ва роли атрофлича таҳлил этилган.

Ушбу Битирув малакавий ишда қонун усуворлигини таъминлаш ва бунинг жамият ҳаётидаги ўрни, мустақиллик йилларида бу жабҳада олиб борилган ва олиб борилаётган ислоҳотлар атрофлича мисоллар тариқасида ёритиб берилган.

Ушбу Битирув малакавий ишда Юксак маънавият енгилмас куч асарида маънавият масалаларининг ёритилиши, маънавиятнинг жамият ва инсон ҳаётидаги ўрни ва аҳамияти атрофлича ёритиб берилган

Мазкур битирув малакавий ишининг асосий жиҳати ҳам бевосита умуминсоний қадрияларнинг, башарият учун ўта юқори даражада бўлган омили атрофлича баён этилган.

Узлуксиз таълим тизими концепцияларига асосланган ҳолда тайёрланган мазкур ишда касб-ҳунар коллежларида тарих дарслари, жумладан Ўзбекистон тарихи ўқув курси кесимида собиқ тузумнинг салбий оқибатлари бевосита коллеж талабалрига етказиш методикаси ёритилган.

Ushbu ishda o`qituvchi psixologiyasi to`g`risida fikr yuritiladi.

Abdulla Qahhor ijodining adabiyotshunoslikda o`rganilishi Adibning hayot va ijod yo`li Abdulla Qahhorning hikoyachilik maktabi Abdulla Qahhorning nasrdagi mahorati

Дифференциал тенгламада махсус нуқта. Ушбу битирув малакавий иш дифференциал тенгламаларнинг махсус ечим ва махсус нуқталарига бағишланган. Физика, иқтисодиёт, биология, кимё, тиббиёт ва бошқа фанларда учрайдиган кўплаб жараёнлар ҳақида бирор маълумотга, тасаввурга эга бўламиз. Ўша дифференциал тенглама ўрганилаётган жараённинг математик моделларидан иборат бўлади. Бу модел кичик мукаммал бўлса, дифференциал тенглама ўрганиш натижасида олинган маълумотлар жараёнларни шунга тўлиқ тавсифлайди. Шуниси қизиқки табиатда учрайдиган турли ҳил дифференциал тенгламалар билан тавсифлаши мумкин. Бу эса “бир ўқ билан икки қуённи уриш” имконини беради, яъни бирор математик моделни тўла ўрганилса, тегишли натижадан турли жараёнларни тушунтиришда фойдаланса бўлади.

Текисликда чизиқлар орасидаги энг яқин масофани топиш. Мазкур битирув малакавий иш кириш, иккита боб, 5 параграф, хулоса ва адабиётлар рўйхатидан иборат. Мазкур битирув малакавий ишда функсионаллар, функсионалларнинг яқинлик даражаси, енг содда вариацион масала. Масаланинг қўйилиши, вариацион ҳисобнинг асосий леммаси, Ейлер тенгламаси, тўғри чизиқ ва парабола орасидаги масофа, икки парабола орасидаги масофа каби масалалар қаралади.

Ўқувчиларга математика шакллар гўзаллигини ўргатиш усуллари Мазкур битирув малакавий ишда геометрик чизмаларнинг гўзаллиги тасвирланади. Табиатда учрайдиган барча иншоотлар, хоҳ у инсон томонидан, хоҳ у ҳайвонот дунёси томонидан, хоҳ у табиат томонидан алббата маълум бир қонуниятларга асосланган бўлади. Бу қонунятларни чизмада тасвирлаш эса, ишни янада мукаммаллаштиради. Шу сабабли ушбу битирув малакавий ишда қўйилган масаланинг чизмасини тавирлаш муҳим рол ўйнайди. Мазкур битирув малакавий иш кириш, иккита боб, 6 параграф, хулоса ва адабиётлар рўйхатидан иборат.

Бошланғич синфда математикаўқитишни такомилаштириш омиллари. Битирув Малакавий Иш кириш , иккита боб , бешта парагриф , хулоса ва фойдаланилган адабиётлар рўйхатидан иборат . Ишнинг кириш кисмида ишнинг долзарблиги , муаммоси , придмети , обекти , ахамияти каби тушунчалари киритилган. Хар бир парагриф охирида мавзуга доир машклар берилган . Битирувчи Мустафаев Ислом Бахриддиновичнинг “Бошланғич синфларда математика ўқитишни такомиллаштириш омиллари” мавзусидаги Битирув Малакавий Ишини амалдаги низом конун – коидаларига риоя килган холда ёзган . Битирув Малакавий Ишини камчиликлардан холи эмас .Масалан , номалиму арc функцияларни ўз ичига олган тенгламаларни ечиш усуллари учун жуда кам жой ажратилган , аммо бу Битирув Малакавий Ишни савиясини пасайтирмайди .

Ўрта мактаб ўқувчиларининг касбий махоратини ва уни назорат қилиш шакллари. Малакавий Иш кириш , иккита боб , бешта парагриф , хулоса ва фойдаланилган адабиётлар рўйхатидан иборат . Ишнинг кириш кисмида ишнинг долзарблиги , муаммоси , придмети , обекти , ахамияти каби тушунчалари киритилган. Хар бир парагриф охирида мавзуга доир машклар берилган . Битирувчи Битирувчи Шукуров Элдор Пардабоевичнинг “Ўрта мактаб ўқиувчиларининг касбий маҳоратини ва уни назорат қилиш шакллари” мавзусидаги Битирув Малакавий Ишини амалдаги низом конун – коидаларига риоя килган холда ёзган .