Ko`pgina mamlakatlarda yoshlarga doir qonun hujjatlari tizimi tarkib topgan. Yoshlarga taalluqli me`yorlar huquqning barcha sohalarida uchraydi. Yoshlar haqida maxsus qonunlar qabul qilish tamoyillari mavjud chunki, huquqiy tarbiya uzluksiz bo`lib, u yoshlikdan boshlab qo`llanilib borilishi maqsadga muvofiqdir. Huquqbuzarlikka moyil bo`lgan yoshlarni tarbiyalash borasida ijtimoiy ish xodimi malakasini oshirish chora-tadbirlari ishlab chiqilishi yo`lga qo`yilmoqda.

Mazkur tadqiqotning umumiy maqsadi - O’zbekiston Respublikasi qonunchiligi Xotin-qizlar huquqlari kamsitilishining barcha shakllariga barham berish to’g’risidagi konvensiya nuqtai nazaridan tahlil qilish va amalda qo’llanilishi bilan bog’liq muammolarni aniqlash va hal etishga doir takliflarni ishlab chiqishdan iboratdir. Bunda Xotin-qizlarga nisbatan barcha kamsitishlarga barham berish qo’mitasining Yakuniy tavsiyalarida aks ettirilgan masalalarga alohida e’tibor qaratilgan.

Malakaviy bitiruv ishining maqsadi hozirgi kunda O’zbekistonda shakllanib va rivojlanib borayotgan ijtimoiy ish xodimlarini professional darajada tayyorlash tizimini taqdiri va kelajagi ko’p hollarda davlatga va fuqarolik jamiyatiini kuchlilik darajasiga bog’liqdir. Fuqarolik jamiyatini yanada samarali qilish esa uni tarixiga nazar solib boy tarixiy tajribalarni umumlashtirib ijtimoiy sohani rivojlantirish uchun ilmiy shart-sharoit yaratishga bog’liq. Shuning uchun malakaviy bitiruv ishimizda mamlakatimiz hududida fuqarolik jamiyatini shakllanish jarayonini, turli davrlardagi holatini va oilaga ta’sirini o’rganishni maqsad qilib qo`yilgan.

Malakaviy bitiruv ishining maqsadi mamlakatimizda jamiyat taraqqiyotining muhim sharti bo’lgan ijtimoiy tartibni o’rnatish uchun modernizatsiyalash kontseptsiyasida nazorat tizimini samarali ishlab turishini ta`minlaydigan mexanizmni shakllantirish kerakligi asoslangan.

Mazkur BMIning maqsadi — ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o’tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to’la xalos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash Milliy tizimini yaratishdir.

Bitiruv malakaviy ishida ijtimoiy institutlar, ularning mazmuni va mohiyati, oila ijtimoiy institutining tarkibiy va mazmuniy o’zgarishi, mahalla ijtimoiy instituti evolyutsiyasining sotsiologik tahlili, ijtimoiy institutlarning jamiyat boshqaruvini takomillashtirishdagi roli tadqiq etilgan.

Мусиқа дарсининг мақсади кўп жиҳатдан мактаб ўқувчисининг маъанвий ривожланишига қаратилган бўлади. Мусиқавий – ижодий қобилиятларни ривожлантириш ва бойитиш мусиқани идрок этиш малакаларини шакллантириш, мусиқа санъатига қизиқиш билан қараш, ўқувчиларнинг бадиий ҳаваскорлигини пухта ўйланган изчил тизим бўйича амалга оширилмоғи керак.

4-sinfda orfografik mashqlarni tahlil qilishning samarali metodlarini izlab topish va ishlab chiqish, ulardan dars jarayonida foydalanish ishimiz oldidagi asosiy maqsadni tashkil etadi. Yuqorida belgilab olingan maqsadlar asosida ish yuritish uchun ishimiz oldida orfografik mashqlar tizimini belgilab olish va tahlil qilishning samarali usullarini qo’llash vazifalari yuklatiladi.

"Ўсмирлар ижодий қобилиятини ривожланти-ришнинг ижтимоий-психологик муаммолари. Ўсмирлик даврининг ижтимоий психологик хусусиятлари тавсифи. Ижодий қобилият муаммосининг жаҳон психологлари томонидан ўрганилиши".

Ўқиш дарсларида ўқувчиларни миллий ғоя руҳида тарбиялашнинг имкониятларини аниқлаш орқали, ушбу жараён учун самарали воситалар тизимини ишлаб чиқиш.

Ёшларда экологик билим ва тушунчани тарбиялашда миллий қадриятлардан фойдаланишнинг самарали йўллари усул ва шаклларини аниқлаш ва уни таълим жараёнига тадбиқ этишдан иборат.

Бошланғич синфларда педагогик технологиялар асосида замонавий ўқитишни ташкил этишнинг самарали йўллари усул ва шаклларини ишлаб чиқиш.

Ўқувчилар маънавий-ахлоқий фазилатларини ривожлантиришда ўқитувчи мулоқотининг ўрни унинг самарали йўллари усул ва шаклларини ишлаб чиқиш.

Битирув малакавий ишнинг мақсади таълим самарадорлигини оширишда ўйин технологияларидан фойдаланишнинг амалдаги ҳолатини таҳлил қилиш, шу орқали унинг самарали шаклларини ишлаб чиқиш.

Фарзандларга оилада дастлабки одоб қоидаларини шакллантиришнинг самарали йўллари усул ва шаклларини ишлаб чиқиш ва амалиётга тадбиқ этишдан иборат.

Sport mashg`ulotlari va musaboqalar jarayonida tibbiy pedagogik kuzatish, sportchilarning doping nazoratining o’z maqsadi, vazifalari, uslublari, nazariya va o’z muammolariga ega bo’lgan ilmiy-amaliy asoslari mavjud. O’zbekistonda jismoniy tarbiya va sportni tibbiy va pedagogik nazorat qilish maxsus tibbiy-jismoniy tarbiya xizmatlari (kabinetlar, dispanserlar) va sog`liqni saqlash organlarining davolash-profilaktik muassasalari orqali territorial printsipda amalga oshiriladi.

Spоrt tibbiyoti - tibbiyotning аlоhidа yo’nаlishi bo’lib, o’z mаqsаdi, vаzifаlаri, uslublаri, nаzаriya vа o’z muаmmоlаrigа egа bo’lgаn ilmiy-аmаliy sоhаdir. O’zbekistondа jismоniy tаrbiya vа spоrtni tibbiy tа’minlаsh mаxsus tibbiy-jismоniy tаrbiya xizmаtlаri (kabinetlаr, dispаnsyerlаr) vа sоg’liqni sаqlаsh оrgаnlаrining dаvоlаsh-prоfilаktik muаssаsаlаri оrqаli tyerritоriаl printsipdа аmаlgа оshirilаdi. Spоrt tibbiyoti аhоlini dаvоlаsh-prоfilаktik xizmаtining аsоsiy qismi bo’libginа qоlmаy, insоnning jismоniy tаrbiya tizimidаgi аjrаlmаs bo’lаgidir.

Цель исследования. Выявить новые наиболее эффективные педагогические технологии и прием, применяемые при обучении юных волейболистов.

Цель исследования. Разработать и экспериментально апробировать эффективные теоретико – методические условия использования подвижных игр и элементов спортивных игр в физическом воспитании детей младшего школьного возраста.

Мазкур малакавий битирув ишида дастлабки ўргатиш жараёнини мақсад ва вазифалари, услуб ва воситалари, ҳамда шу мавзуга оид бўлган маълумотлар талқин этилади. Ҳаракат (ўйин) малакалари – тўпни ўзатиш, қабул қилиш (ҳимоя), тўпни ўйинга киритиш, ҳалқага йўналтириш, тўп билан моҳирона муомала қилиш – белгиланган босқичларда, маълум услублар ва воситалар ёрдамида ўзлаштирилади, мукаммаллаштирилади, такомилаштирилади. Мазкур жараён педагогик, биопсихологик ва биомеханик қонуниятлар асосида амалга оширилади.