D.Umarova tomonidan yozilgan BMI mavzusi 2 ta bob, internet ma’lumotlari, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar, ilovalardan iborat. Bitiruv malakaviy ishida mavzuni dolzarbligi va maqsad vazifasi, ishning yangiligi, amaliy ahamiyati, metodologik asoslari asosida ilmiy tahlil qilib berilgan. Bitiruv malakaviy ishida asosan badiiy asar tahlili va unga qo`yilgan talablar hamda rassomlarning asarlari to’liq tahlil qilib o’rganilgan.

Tojiboeva Habibahon No’monjon qizining bakalavr darajasini olish uchun yozgan “Boshlang’ich ta’limda o’quvchilar o’rtasida o’zaro munosabatlami ijobiy shakllantirish yo’llari” mavzusida yozgan bitiruv malakaviy ishida boshlang’ich sinf fan dasturidagi do’stlik, o’rtoqlik, inoqlik haqidagi mavzulami o’tish` orqali o`quvchilar o`rtasidagi munosabatni ijobiylashtirishga qaratilgan metodlar to’g’risida so’z boradi. BMIda ta’lim tizimida o’quvchi shaxsini shakllantirishga qo’yilgan talablar, boshlang’ich sinf o’qish darslarida shaxsni shakllantirishning shakl va metodlari, tajriba-sinov ishlari orqali darslarda o’qituvchining mahorati sabab ijobiy muhit sinf shakllanishi yoritib berilgan.

Ushbu bitiruv malakaviy ish kirish, 2 bob, 5 paragraf xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati hamda ilovalardan iborat. Bititruv malakaviy ishi tabiatshunoslik darslarida toponimlarni o’rgatish metodikasi o’rgatish. I bobda Toponimika fani rivojlanishi bugungi kun toponimikasi, toponimikaning rivojlanish tarixi geografik nomlarning paydo bo`lishi, til - xalqning bebaho mulki toponimlarni o’rganish davr talabi, tabiatshunoslik darslarida o’lkashunoslik va uning dars samaradorligidagi ahamiyati yoritib berilgan. II bobda O’quvchilarga o’lka toponimlarini o’rgatish metodikasi, toponimlar va ular o’rganish usullari, sayohatlar o’lka toponimlarini organishning yetakchi usuli “Vatanimiz bo’ylab sayohat” bo’limini o’rganishda o’lka toponimlaridan foydalanish hamda bitiruv malakaviy ishda tajriba-sinov ishlari, xulosa va tavsiyalar, foydalnilgan adabiyotlar ro`yhati keltirilgan.

“O’qish darslarini “Odobnoma” darslari bilan bog’lab o’tishning yoshlarni komil inson qilib tarbiyalashdagi o’rni”- nomli bitiruv-malakaviy ishda o’qish darslarini odobnoma darslari bilan bog’lab o’tish orqali yoshlarni komil inson qilib tarbiyalashdagi o’rni muammosini o’rganish masalasi asosiy maqsad qilib qo’yilgan bo’lib, bu maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalar amalga oshirildi ya’ni: - O’qish darslarini odobnoma darslari bilan bog’lab o’tishning nazariy asoslari; - O’qish darslarini odobnoma darslari bilan bog’lab o’tishga oid ishlar tahlili; - O’quvchilarni komil inson qilib tarbiyalashda o’qish va odobnoma darslarining o’rni va ahamiyatini aniqlash; - O’quvchilarni komil inson qilib tarbiyalashda prezident asarlari va farmonlaridan foydalanish holatini yanada takomillashtirish kabi vazifalar haqida fikrlar yuritilgan.

Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti ВТ va STI yo`nalishi 4- bosqich 402-guruh talabasi Pazliddinova Dilnozaning “Boshlang’ich sinf ona till darslarida so’zlarning shakl va ma’no munosabatiga ko’ra turlarini o’rganish” mavzusidagi bitiruv-malakaviy ishida so’zlaming shakl va ma’no munosabatiga ko’ra turlari, boshlang’ich sinf ona tili darslarida so’zlaming shakl va ma’no munosabatiga ko’ra turlarini o’rganish, o’quvchilarning lug’at boyligini oshirishda so’zlarning shakl va ma’no munosabatiga ko’ra turlarining o’mi, so’zlaming shakl va ma’no munosabatiga ko’ra turlarini interfaol usullardan foydalanib o`rganish, shu asosda o’quvchilar faolligini oshirish yo’llari haqida so’z yuritilgan.

Jamоat оldida so’zga chiqib, unga birоr narsani tushuntirish yoki isbоtlab berish zaruriyati qadim-qadim zamоnlardan beri оdamlarni dilkashlikka, so’zamоllikka rag’batlantirib kelgan. Nоtiqlik san`atining keng rivоj tоpishi uchun, avvalо, jamiyatda ma`lum ijtimоiy sharоitlarning mavjud bo’lmоg’i darkоr. Shunday sharоitda eng muhimi so’z erkinligidir. Bunday mas’uliyatli vazifa o’qituvchi- pedagoglar oldiga ham yuksak darajadagi mas’uliyatni yuklaydi. Nutq madaniyati fani hоzirgi davr tilshunоslik fanining aktual muammоlaridan biridir.Tafakkur nutq yordamida ro’y berib, shu tufayli kishilar bir-birlari bilan alоqa bоg’laydilar. Nutq madaniyati esa birоr tilda to’g’ri so’zlash va yozish, o’sha tilda fikrni qisqa va aniq, sоdda va оbrazli, uslub jihatdan ravоn ifоdalash demakdir.

S.Meliyev tomonidan yozilgan BMI mavzusi 2 ta bob, internet ma’lumotlari, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar, ilovalardan iborat. Bitiruv malakaviy ishida mavzuni dolzarbligi va maqsad vazifasi, ishning yangiligi, amaliy ahamiyati, metodologik asoslari asosida ilmiy tahlil qilib berilgan. Bitiruv malakaviy ishida asosan XX asrning birinchi yarmi O’zbekiston san’atida portret janri haqida to’liq tahlil qilib o’rganilgan.

Ustoz - shogird munosabatlari ajdodlarimizning azaliy an’analaridan biri hisoblanadi va ushbu an’anadan yosh avlodni tizimli kamolotga yetkazishda foydalanib kelingan. SHuning uchun ham “Ustoz” degan ibora bizga nonday arzandadir. Butun mashriq zaminda ustoz- shogirdlik an’anasi chuqur hurmat, izzat- ikrom va o’zgacha oliy maqom qadriyatlar shohsupasining eng to’ridan joy olgan. Unda tarbiyachi va tarbiyalanuvchi so’zlari aynan ishlatilmasa-da, ularning burch va vazifalari aks etgan. Bu haqda Prezidentimiz I.A.Karimov shunday yozadi: "Tarbiyachi- ustoz bo’lish uchun, boshqalarning aql idrokini o’stirish, ma`rifat ziyosidan bahramand qilish, xaqiqiy vatanparvar, xaqiqiy fuqoro etib etishtirish uchun, eng avvalo, pedagogning ana shunday yuksak talablarga javob berish, ana shunday buyuk fazilatlarga ega bo’lishi kerak".

Boshlang`ich sinflarda darslik va o`quv qo`llanmalar bilan ishlash, muammolarni mustaqil ravishda hal qila bilishga o`rgatish ta’lim samaradorligini oshirishning muhim omilidir. Darslik va o`quv–qo`llanmalar bilim–ko`nikma olish manbaidir. Modomiki, shunday ekan, ta’lim jarayonini shunday tashkil etish kerakki, darslik va o`quv qo`llanmalar bilan ishlashni to`g`ri yo`lga qo`yishda o`quvchilar bilim olish bilan birgalikda, ta’lim jarayonining obyekti bo`lib qolmasdan, ta’lim jarayonida o`qituvchining teng hamkoriga aylansin.

N. Jumaboyeva tomonidan yozilgan BMI mavzusi 3 ta bobbdan iborat, ular xorijiy manbaalar, internet ma’lumotlari, xulosa, foydalangan adabiyotlar ilovalardan iborat. Bitiruv malakaviy ishida mavzuni dolzarbligi va maqsad vazifasi, ishning yangililigi, amaliy axamiyati, metodologik asoslar, asosida ilmiy taxlil qilib berilgan. Bitiruv malakaviy ishida asosan Namangan viloyatidagi mahobatli rang tasvir san’ati taxlil qilib o’rganilgan va shular asosida mahobatli san’at ishlarini yaratgan.

Oliy ta’lim muassalarida o’rta maxsus kasb ta’limi tizimida, musiqa maktablarida jamoa bo’lib kuylashga o’rgatishda interaktiv usullardan foydalanish musiqa madaniyati darslarida interfaol uslublar orqali o’quvchilarni faollashtirish. Jamoa bo’lib kuylash uchun tanlangan asarlarning musiqiy va badiiy yetuk bo’lishida kuylovchilarning vokal tayyorgarliklari darajasiga alohida etibor qaratish. Vokal xor malakalarini shakllantirishning zamonaviy sermahsul uslublarini taklif qilish. Mamlakatimiz mustaqillikka erishgach, musiqa va sportni rivojlantirish to’g’risida prezident qarori chiqqanligi hammamizga ma’lum. Maktabda musiqa darslarining asosiy qismini jamoa bo’lib kuylash tashkil qiladi. Darsning bu faoliyat turi bolalarni musiqa san’atiga qiziqtirish, uni sevishga o’rgatish, bolalarning musiqiy iste’dodini rivojlantirishdan iborat. Maktabda musiqa darslari jamoa bo’lib kuylash, musiqa savodini o’rganish va musiqa adabiyoti bilan tanishish bo’yicha qator mashg’ulotlarni o’z ichiga oladi. Bundan tashqari, 1-2- sinflarda qo’shiq o’rgatish jarayonida xilma-xil ritmik harakatlar ham ko’rsatib boriladi.

Maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyachisining ahloqiy sifatlari tatqiqot natijalarida muxim o’rin egallashi mumkin Ishtimoiy yondashuv esa tarbiyachidagi ijtimoiy o’ziga hoslikni bеlgilab bеradi. Faylasuflar fikrlariga ko’ra tarbiyachi - kеng ma`noda - inson individi, kishi tor ma`noda ruxiy jihatlari taraqqiy etgan, o’z hislatlari bilan boshqalardan farq qiladigan muayyan jamiyat a`zosi. Bugungi kunda tarbiyaning eng oliy maqsadi barkamol shaxsni shakllantiradi.Maktabgacha ta`lim pеdagogikasi fanlarini nazariy manbalar bilan boyitishga hizmat qiladi. Ta`lim jarayonida yangi pеdagogik talablar, ya`ni pеdagogik tеxnologiyalarni qo’llashning samaradorligi, ulardan foydalanishga oid pеdagogik talablar, ya`ni pеdagogik tamoyillarni ishlab chiqishni xamda amalga tatbiq etishni taqozo etadi.

Komil inson tarbiyasi ta’lim va tarbiyaning mukammal bo’lishini taqozo etadi. Ta’limda sinfdan tashqari o’qish mashg’ulotlarini ilmiy-tarbiyaviy hamda uslub jihatdan to’qri yo’lga qo’yilishi muhim rol o’ynaydi. Yosh avlоdni to’g’ri yo’lga bоshlashda, hayotda o’z o’rnini topa olishida mehnat fanining o’rni beqiyosdir. Yoshlarni estetik ruhda tarbiyalashda, ularni Vatanga muhabbat, bоy tariximizga, ajdоdlarimiz yaratgan ulkan ma`naviy bоylikka sadоqat ruhida tarbiyalash, el-yurt manfaatlari yo’lida yashab, mehnat qiladigan yurtsevar, millatparvar, fidоyi yoshlarni tarbiyalash hozirgi kunda mamlakatimizda davlat siyosati darajasiga ko’tarildi.

В ближайшие годы эта задача станет ещё более актуальной, так как экономика России стабилизировалась и начнёт развиваться ускоренными темпами.

Mamlakatimizda yo’lovchi va yuk tashish hajmining katta qismi aynan temir yo’l transporti ulushiga to’g’ri keladi.

Архитектурную композицию проектируемой линии в целом, так же как и отдельных ее инженерных сооружений, следует выбирать с учетом рельефа

Обеспечение безопасности движения поездов, сокращение потерь пропускной и провозной способности дорог в значительной степени зависят от состояния земляного полотна.

Основным документом на строительство объектов является проект (ранее технико-экономическое обоснование, ТЭО).

На основе принятых в ПОС решений на этапе производственного календарного планирования составляются проекты производства работ по пусковым комплексам, отдельным зданиям и сооружениям, а также по видам работ (по сооружению земляного полотна, постройке искусственных сооружений, укладке и балластировке пути).

Yurtboshimiz mamlakat iqtisodiyotining qon tomiri hisoblangan temir yo’l tarmoqlari bilan bevosita hamkorligini yo’lga qo’yish, moddiy-texnika bazasini mustahkamlash singari vazifalarni amalga oshirish uchun huquqiy-me’yoriy bazani yaratishga keng yo’l ochib berdi.