Тингловчиларда ғоя ва мафкуранинг инсон ва жамият учун зарурлиги, уларнинг тарихий куриниши ва илдизлари, эволюцияси ҳақида фикир ва карашларни ифода этиш уларни ривожландириш. Миллий мафкуранинг келиб чиқиш сабабларини тушуниш. Бунёдкор ва вайронкор ғояларнинг моҳиятини билиш. Ғояларнинг шакли ва турлари ҳақида маълумотга эга бўлиш.

«Электр таъминоти тизимларида электр тармоқлари» курси «Электроэнергетика» йўналишида бакалаврларни тайёрлашда муҳим билимлар пойдеворини қўювчи асосий курслардан бири ҳисобланади. Курсни ўрганишдан мақсад электр системалари ва тармоқлари ҳолатлари ҳисоблаш ва таҳлил қилиш назарияси, уларни лойиҳалаш ва улардан фойдаланишда иқтисодийлик, ишончлилик ҳамда сифатлиликни таъминлаш борасида билимларни шакллантиришдан иборат.

Данный текст лекций предназначен для бакалавров финансового факультета. Он направлен на изучение студентами основ курса «Государственный бюджет», его предмета и значения в современных условиях перехода к рыночным отношениям. В составлении текста лекций источником служит информация из нормативно-правовых документов и экономической печати.

Мазкур муаммоли маърузалар матни 5140800-Педагогика-психология йўналиши учун «Педагогик тизимни бошқариш асослари» фанидан намунавий ва ишчи дастур асосида тузилган. Педагогика-психология ҳамда педагогик йўналишдаги барча мутахассислик талабалари ва ўқитувчилар учун тавсия этилади.

Falsafa insоniyat tariхidagi eng qadimiy ilmlardan biridir. Falsafiy mulоhaza yuritish, fikrlash insоn tabiatiga хоs, dеmak, uning o`zi kabi qadimiydir. U оlam va uning yashashi, rivоjlanishi va taraqqiyoti, hayot va insоn, umrning mоhiyati, bоrliq va yo`klik kabi ko`plab muammоlar haqida bahs yuritadigan fandir.

Ўзбекистон мустақилликка эришган кундан бошлаб ўтган қисқа вақт ичида ўзбек халқи сиёсий - ижтимоий, иқтисодий ва маданий соҳаларда катта ютуқларга эришди; ўз тарихига янгича тафаккур асосида ёндошиш, улуғ аждодлар қолдирган бой маданий, маънавий меросни ўрганиш шарафига муяссар бўлди, миллий ғурури қайта тикланди; республикада илм-фан, жумладан педагогика фани янги тараққиёт босқичига кўтарилмоқда; ўтмишдаги педагогик тафаккур даҳоларининг шуҳратини тиклаш, уларнинг ғояларини халқ ҳаётига тадбиқ этишдек улуғ ишлар амалга оширилмоқда.

Estеtika fani ijtimоiy fanlar ichida o`ziga хоs shunday bir o`ringa egaki, u go`zallikni o`rganadi va o`rgatadi. Go`zallik qanday paydо bo`lgan, go`zallik nima o`zi, nima uchun go`zallik bilan to`qnashgan vaqtda insоn vujudini ajib his - tuyg`ular qamrab оladi, nima uchun insоn faqat go`zal narsalar haqida оrzu qiladi? Bu savоllar bеiхtiyor har bir insоnni qiziqtirsa kеrak

O’zbеkistonda davlat mustaqilligi e`lon qilgandan buyon chuqur o’zgarishlar sodir bo’ldi. Mazkur o’zgarishlar iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, ilmiy, mafkuraviy, tashqi siyosat sohalarini qamrab olmoqda. Har bir jamiyatdagi dеmokratik o’zgarishlar va islohotlar muxim ahamiyatga ega bo’lib, davlatning shu sohadagi muammolarini o’rganish, bir tomondan, O’zbеkistonda xuquqiy isloxotlarning yo’nalishlari va mеzonlari, qadriyatlari va maqsadlarini aniq bеlgilashga yordam bеrsa, ikkinchi tomondan, mamlakatimizda, davlat va xuquq qanday paydo bo’lgan, qanday rivojlangan, uning o’ziga xos xususiyatlari, shakl va ko’rinishlarini o’rganish zaruratini kеltirib chiqaradi.

Правое и левое легкие занимают большую часть грудной клетки и по форме похожи на рассеченный в сагиттальной плоскости конус. Каждое легкое заключено в плевральный мешок. Наружный (париетальный) его листок выстилает грудную клетку изнутри, а внутренний (висцеральный) плотно срастается со всех сторон с тканью легкого. В области корня легкого оба листка плевры переходят один в другой, причем книзу от корня легкого образуется в виде дупликатуры плевры легочная связка. Внизу свободным краем она почти доходит до диафрагмы.

Одам организмидаги кўпчилик биологик мухитлар коллоид система ҳолатида бўлади. Коллоид системаларга хос бўлган коогуланиш, коллоид химоя ва бошқалар организм мухитида ҳам кечади. Шу ходисаларнинг шароитларини ўрганиш учун коллоид системаларнинг умумий хоссалари ўрганилиши керак. Тиббиётда қўлланадиган физиотерапевтик даволаш усулларидан - электрофорез ва электроосмослар коллоид системаларни баҳоловчи дзетта -потенциални хосил бўлиши билан боғлиқ. Бу катталикни ўрганишда коллоид заррачаларни тузилиши ўрганилади. Шунинг учун ушбу маърузада коллоид системаларни таснифи, тузилиши, турланиши ва уларни коагулланиши, ҳамда коллоидларни химоялаш усуллари кўрилади.

Respublikada bazar ekonomikasın qurıw, erkinlestirilgen bazar ekonomikasına o`tiwdi ta`miynlewde jetik qa`niygeler tayarlawdın` ornı u`lken. Ha`zirgi da`wir qa`niygeleri bazar ekonomikası rawajlanıwının` tiykarı bolg`an, bazar ekonomikası mexanizmlerin tolıq u`yreniwleri ha`m olardı ekonomikalıq turmısta engize alıwları kerek. Sonın` ushın ha`m Respublika oqıw orınlarında qa`niygelerdi tayarlawda olardın` ekonomiikalıq bilimlerin asırıwg`a ayrıqsha itibar berilmekte. Prezidentimiz: «Ja`miyettegi siyasiy, sotsial-ekonomikalıq, ruwxıy qatnasıqlardın` rawajlanıwı haqqında arnawlı oqıwlıqlar, okıw qollanbalar, a`debiyatlar jaratıw za`ru`r» - degen edi.

Ushbu dastur talabalarning mehnat ta’limi metodikasi, pedagogika, psixologiya, umumkasbiy hamda maxsus fanlardan olgan bilim va ko`nikmalarini amalga tadbiq etish, umumiy o`rta ta’lim maktabi o`quvchilarini kasb hunarga yo`naltirish, kasblar olami bilan tanishtirish, kasbga ko`nikish, moslashish tanlab olgan kasbni shakkllantirish yoki boshka kasbni tanlash, tashkiliy shakllari hamda vositalari, shuningdek, ularga oid rejalashtiruvchi hujjatlar mazmuni bilan tanishtirish masalalarini qamraydi

Кундалик ҳаётимизда биз кўплаб муносабатларга киришамиз. Эрталаб туриб, электр энергияга, сув оқавага, иссиқ ва совуқ сувга, газга мурожаат қиламиз, ишга ёки ўқишга отланганимизда, транспортга чиқамиз, умумий овқатланиш маскан¬ларига кириб овқатланамиз, кино, театр ва стадионларга кириб маданий хордиқ оламиз, турли корхона, ташкилот ва муассасаларга мурожаат этамиз.

Ushbu ma’ruzalar matni O`zbekiston Respublikasi Oliy va O`rta maxsus ta`lim Vazirligi tomonidan №104-Б 20 avgust 2006 yilda ro’yxatga olingan, №186 10 avgust 2006 yilda tasdiqlangan namunaviy dastur asosida tayyorlangan.

Mазкур китобда муаллифнинг ҳаёт, одамлар ўртасидаги муносабатлар ҳақидаги ўй-фикрлари сиқиқ сатрларда образли тарзда баён қилинган ҳамда унинг шеърий машқлари ва олмон тилидан қилган таржималари ўрин олган.. Китобча кенг китобхонлар оммасига мўлжалланган

Славянские языки - группа языков, принадлежащая к индоевропейской семье, на которых говорят более 440 млн. человек в Восточной Европе и в Северной и Центральной Азии. Тринадцать существующих в настоящее вре-мя славянских языков делятся на три группы: 1) восточнославянская группа включает русский, украинский и белорусский языки; 2) западнославянская включает польский, чешский, словацкий, кашубский (на котором говорят на небольшой территории на севере Польши) и два лужицких (или серболужиц-ких) языка – верхнелужицкий и нижнелужицкий, распространенных на не-больших территориях на востоке Германии; 3) в южнославянскую группу входят: сербскохорватский язык (на котором говорят в Сербии, Черногории, Хорватии и Боснии-Герцеговине), словенский, македонский и болгарский языки.

Ekologiya grekcha sozdan olingan bolib “oykos” –uy “logos” –fan demakdir. Bu soz birinchi marta nemis olimi E.Gekkel tomonidan 1866 yilda “Organizmlarning umumiy morfologiyasi” deb nomlangan asarida berilgan. Ekologiya tarbiiy uyimizni oirganish, unda yashovchi barcha tirik organizmlar va bu uyning hayot uchun yaroqli qiluvchi barcha funksional jarayonlarni oz ichiga oladi. Boshqacha aytganda ekologiya fani bu organizmlarning oz uyi togrisidagi fan bolib, bu fanda asosiy e’tibor organizmlar va tashqi muhit orasidagi boglanishlar xarakteriga qaratiladi.

БУХАРСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ И ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Кафедра «Менеджмент» Пшеничникова С.В. КУРС ЛЕКЦИЙ по предмету «ФИНАНСЫ и НАЛОГИ»

Маълумки, моддий оламнинг ҳаракат қонунларини, жумладан, кимёвий жараёнларни, асосан, икки усул билан кузатиш-тажриба ва фикрлаш йўли билан ўрганиш мумкин. Кузатиш-тажриба усули асосий усул бўлса ҳам, умумийлик, фарқни ва умумлашган қонуниятларни билиб бўлмайди.

Er yuzida tillarni o’rganish XVIII asrdan boshlandi. XIX asrning 1 yarmida tillarni bir-biriga qiyoslab tekshirish keng tus oldi. Natijada tillarni tekshirishda qiyosiy usul vujudga keldi, bunda tillarning fonetik, morfologik, leksik xususiyatlari bir-biriga solishtiriladi. Bu usul bilan tillarning faqat hozirgi holatigina emas, balki ularning tarixiy holati ham o’rganiladi. SHuning uchun ham bu usul qiyosiy-tarixiy usul deb ham yuritiladi. Bu yo’l bilan tillarni o’rgangan va ilmiy asarlari bilan tanilgan tilshunoslar sifatida daniyalik Rasmus Raskin (1787-1832), nemis olimlari Frans Bopp (1791-1867) va YAkob Grimmni (1785-1863), rus olimi Aleksandr Vostokovni (1781-1864) ko’rsatish kerak.