Matematik lingvistika fani XX asrning 50- yillarida (1952 yilda) tilshunoslikning alohida yo’nalishi sifatida yuzaga keldi. Bu fanning shakllanishida Kopengagen struktural tilshunoslik maktabi (glossematika) ning asoschisi Lui Yelmslevning g’oyalari o’ziga xos „turtki“ vazifasini o’tagan

Муаммонинг долзарблиги. Республикамиз мустақилликка эришгач халқ таълими тизимида туб ўзгаришлар содир бўлди: жамият тараққиётини ёшларнинг ҳаёт, ишлаб чиқариш, миллий ҳамда умуминсоний муносабатларга садоқати билан ўлчаш имкониятлари кенгайди; ёшларнинг таълим-тарбияси билан машғул ижтимоий институтлар сон ва сифат жиҳатидан ўсди – лицей, коллеж, магистратура, университетлар кўпайди; замонавий ўқув дастурлари, дарсликлар, ўқув қўлланмалари яратилди; Давлат таълим стандарт (ДТС)лари танланиб, педагогик амалиётга татбиқ этила бошланди; ўқитувчиларнинг баҳс ва мушоҳадаларида педагогик технологияга оид қарашлари муносиб ўрин эгаллади.

Учебник русского языка предназначен для студентов 1 курса вузов юридического профиля. Он составлен в соответствии с действующей программой. Цель учебника - формирование умений студентов в учебно-профессиональной и общественно-социальной сферах общения. Учебник является основным компонентом учебного комплекса, создаваемого на Межфакультетской кафедре языков ТГЮИ и предназначенного для студентов-юристов, изучающих русский язык.

Ushbu o`quv-uslubiy majmua oliy o`quv yurtlararo ilmiy metodik kegash tavsiyasiga asosan Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirining 2012 yil 14 martdagi 107-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan namunaviy dasturga mos holda shakllantirilgan bo`lib, unda 5140500 – kimyo ta’lim yo`nalishi talabalari uchun «Analitik kimyo» fani Davlat ta’lim standartlari, ta’lim texnologiyasi - namunaviy va ishchi fan dasturlari, ma’ruzalar matnlari, laboratoriya mashg`ulotlarini bajarish uchun o`quv-uslubiy qo`llanmalar, ko`rgazmali taqdimot slaydlari, savol-javoblar va adabiyotlar ro`yxati jamlangan.

С целью овладения практическими навыками в разделе «Общая рецептура», осваиваются общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей, умение выписывать в рецептах различные лекарственные формы, особенности выписывания рецептов для детей. В разделе «Общая фармакология» изучаются вопросы фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств. В разделе «Частная фармакология» изучаются препараты, их влияние на различные органы и системы: нервную систему, исполнительные органы, средства метаболической терапии, химиотерапевтические и фитотерапевтические средства. Изучаются: механизм действия, показания, противопоказания к применению, возрастные особенности действия, побочные, токсические свойства, осложнения, помощь при передозировке и отравлении лекарственными средствами. Особое внимание уделяется фармакокинетике и фармакодинамике лекарственных средств при применении детям, в зависимости от возраста с учётом физиологических особенностей детского организма: проницаемости гематоэнцефалического барьера, незрелости ферментных систем печени, недостаточности функции выделительной системы.

С обретением Узбекистаном независимости, продвижение по пути строительства открытого демократического государства с развитой рыночной экономикой и формированием гражданского общества, Государство поставило перед нами задачу воспитать здоровое, грамотное поколение. Каждое общество по праву гордится преданными своей земле и Родине, храбрыми, мужественными, высококвалифицированными и обладающими высокой нравственностью людьми. Это богатство и является источником могущества, потенциальных возможностей любого Государства.

Мазкур қўлланма олий техник ўқув юртларининг релели ҳимоя ва автоматика асослари, ростлаш ва бошқариш назарияси асослари, ишлаб чиқариш жараёнларини автоматлаштириш курсларини ўрганувчи талабалари учун мўлжалланган бўлиб, курс иши топшириқлари вариантларини, курс ишини бажариш учун кўрсатмалар ва курс ишини бажаришга мисолни ўз ичига олган. Қўлланма 1991 йилда Тошкент Политехника Институти (Ҳозирги ТДТУ) да Ю.Л.Крупенье ва В.В.Зеверовлар томонидан рус тилида чоп этилган “Релели ҳимоя” курсидан амалий машғулотлар ва талабаларнинг мустақил ишлари учун қўлланма асосида ўзбек тилида тузилди.

Колесная пара является одной из главных и ответственных частей вагона. Она направляет движение по рельсовому пути и воспринимает все нагрузки, передающиеся от вагона на рельсы и обратно. От конструкции, материала, технологии изготовления и качества ремонта колесных пар зависит безопасность движения поездов. Конструкция и состояние колесных пар оказывают сильное влияние на динамические показатели вагонов, плавность хода, величину сил, возникающих при движении вагонов, а также на величину сил сопротивления движению поезда.

O`zbekiston Respublikasining istiqlolga erishishi halqimizning tarixiy qadriyatlari, ma`naviy merosi xalq pedagogikasi an`analarini qayta tiklashga va ularni zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida rivojlantirishga katta yo`l ochib berdi. Ayniqsa, asriy an`analarga ega bo`lgan Tasviriy san`at turlariga o`quvchi yoshlarni jalb etish kata tarbiyaviy ahamiyatga egaligi bilan diqqatga sazovordir. Shu jihatdan ham yosh avlodni har tomonlama kamol toptirishda jamiyatimiz pedagogika fani, xususan san`at pedagogikasining oldiga yangi vazifalar yukladi.. Zero boshqa sohalar bilan hamohang tarzda ilm va san`at sohalarida ham tub o`zgarishlar davri kechmoqda. Bu o`zgarishlar yosh avlodda nafaqat nazariy bilimlarni egallash, balki ularni amaliyotda qo`llay olish ko`nikmalarini shakllantirish va takomillashtirishni ham taqozo etadi. Talabalarni ijtimoiy-madaniy, ma`naviy-ma`rifiy ahamiyatga molik bo`lgan bu tadbirni amalga oshirishga ko`p yillar davomida milliy boylik bo`lib kelgan xalqimizning madaniy va maishiy hayotga keng tatbiq etilgan go`zal xunarlaridan biri tasviriy san`atni o`rgatish va u soha bo`yicha bo`lg`usi tasviriy san`at o`qituvchilarini tayyorlash muammosi ham hozirgi kunda juda katta ijtimoiy pedagogik ahamiyatga egadir.

Тransport vositalari tuzilishi va nazariyasi. O’zbеkiston Rеspublikasi davlat mustaqilligini qo’lga kiritgandan so’ng mamlakatimizda ko’p sohalarda islohatlar amalga oshirilmoqda. Ularning natijasida iqtisodiyotimizda sifat o’zgarishlari ro’y bеrmoqda. Mamlakatimizni ijtimoiyiqtisodiy rivojlantirish, iqtisodiyotni erkinlashtirish va islohotlarni chuqurlashtirish jarayonlari amalga oshirilmoqda. Endilikda milliy iqtisodiyotimizning turli yo’nalishlarining tarkibiy qismlarni jaxon bozori bilan qiyosiy o’rganish muhim ahamiyat kasb etadi. O’zbеkiston milliy iqtisodiyoti – jami sohalar, assotsiatsiyalar, korxonalar, tashkilotlarninig yig’indisibo’lib, ular iqtisodiy tizimga umumiy qonunlar va rivojlanish maqsadlariga asoslangan holda birlashgan.

"Ранг хакида тушунча". Ушбу курсатма Меъморчилик факультетининг меъмор ва дизайн булимлари талабаларига ранг хакида назарий тушинча бериш, хамда рангдан амалий фойдалана олиш услубларини узлаштириш, келажакдаги ижодий фаолиятида рангли лойихалаш малакасига эга булишида кумаклашади. Укув жараёнида талабалар ранг классификациялари, ранглар аралашмалари, ёруглик ва уларнинг ранг ташкиллашувидаги роли каби тушинчаларга эга буладилар. Кулланмада рангни киши организмига таъсири окибатида содир буладиган узгаришлар, бадиий ижод амалиётида, меъморий композиция тузишда ранг уйгунлигини ташкиллаштириш хакида маълумот берилади. Маълумки инсон ташкаридан кабул киладиган информациянинг 90 % ни куриш органи оркали кабул килади. Куз эса инсон хатти-харакатнинг амалга ошишда 70-90 % фоиз роль уйнайди. Демак инсон фаолиятида рангни ахамияти жуда улкандир. Шунинг учун хам атроф мухитни онгли равишда ранг танланиши, илмий асосланган хамда эстетик нуктаи назарда ёндошилган булишини такоза килади.

Ўзбекистонда тубдан ислоҳ қилинаётган таълим тизимини тартибга соладиган „Таълим тўғрисида“ги қонуннинг 3-бандида „Таълим Ўзбекистон Республикаси ижтимоий тароқиёти саҳосида устувор деб эълон қилинади“ деб курсатилган. Бу қонуний талаб таълимнинг барча буғинларига таоллуқлидир. Мазкур қонунда таълим саҳосидаги асосий принцеплардан бири „Билимли бўлишни ва истедодни рағбатлантириш“дир. Таълим бераётган профессор ўқитувчилар „Таълим туғрисидаги қонун“ ва „Кадрлар миллий дастури“ талабларини тўлиқ бажаришлари ва уни амалга ошириш учун барча имкониятлардан фойдаланишларини талаб этади, дейиш мумкунки, жумладан мутоқил ўқиш ва урганишда ҳам. И.А.Каримов „Фақатгина чинакам маърифатли одам инсон қадрини эркин ва озод жамиятда яшаш, мустоқил давлвтимизнинг жаҳон ҳамжамиятида ўзига мунасиб обрули урин эгаллаши учун фидойилик билан курашиши мумкун“ деб, шахс ҳаётида маърифатнинг, илмнинг ролига юксак баҳо берди. Маърифатли шахс фақат билимлар тизимини эгаллаш билан чекланмай, фикрлашга урганиши“, тафаккури усган бўлиши зарурлигини алоҳида такидлади. „Демакратик жамиятда ҳар бир инсон эркин фикрлайдиган этиб тарбияланади. Агар эркин фикрлашни урганмаса, берилган таълим самараси паст бўлиши муқаррар. Албатта, билим керак. Аммо билим ўз йулига. Мутоқил фикрлаш ҳам катта бойлиқдир“ деб курсатади.

Ушбу услубий кўрсатма 5А 5580201- «Қурилиш конструкциялари, бино ва иншоотлар» мутахассислиги учун, « Биноларни лойиҳалашни физик–техник асослари» фанидан тузилган ишчи дастур ва Олий ва Ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан 2004 йил тасдиқланган Намунавий ўқув режа асосида ишлаб чиқилди.

Дарсликда қозон қурилмаларининг турлари, таснифи, асосий технологик чизмалари ва тавсифлари, сув режимлари, ёрдамчи ускуналари баён қилинган. Бундан ташқари дарсликда қозон қурилмаларида ишлатиладиган ёқилғи турлари, уларнинг кимёвий таркиблари, ёниш маҳсулотлари, ёнишда кечадиган жараёнлар, қозон қурилмасининг иссиқлик баланси, фойдали иш коэффициенти ҳамда атроф-муҳитга таъсири кўриб чиқилган. Дарслик “Иссиқлик энергетикаси” йўналишидаги ва шунга яқин бўлган йўналишдаги бакалврлар талабалари учун мўлжалланган.

O`quvchilar har bir bo`limga oid barcha topshiriqlarni quyidagi tartibda bajaradi. 1.Har bir topshiriqning bajarilish yo`li to`liq, aniq ketma-ketlikda ko`rsatilgan; Odatda chizma AutoCAD ning Model qati oynasida chiziladi. Chizmani chop etishga taxlash esa Лист (Layouts) qati oynasida bajariladi. Лист qatiga birinchi marta o`tilar ekan Modelda chizilgan barcha chizma bitta Ko`rinish oynasi (Видовый экран) da joylashadi (1-rasm). Punktir chiziq chop etish qurilmasi¬ning chop etish sohasini bildiradi, ya’ni punktir chiziqdan tashqarida joylashgan chizma chop etilmaydi.

«Маданият»-арабча мадина (шаҳар) сўзидан келиб чиққан бўлиб, жамият, инсоннинг ижодий куч ва қобилиятлари тарихий тараққиётининг муайян даражасидир . Ўзбек халқи азалдан китобхон халқ бўлган. Аждодларимиз китоб мутолааси билан мунтазам шуғулланганлар. Болаларда жуда ёшликдан бошлаб китобхонлик маданияти кўникмалари шакллантирилган. Ўтмишда болаларда китобхонлик маданиятини шакллантириш ота-оналар, энагалар, мураббийлар зиммасида бўлган. Кўпгина зиёли, маърифатли оилаларда жуда катта миқдордаги китоблар сақланган. Йирик кутубхоналар олимлар ва задогонлар ихтиёрида бўлган. Мадрасаларда ҳам китоб мутолааси билан толиблар изчил шуғулланишган. Бугунги кунда мана шу муқаддас мерос ва қадриятга садоқат сифатида ўқувчиларда мактаб ҳамда кутубхона ҳамкорлигида китобхонлик маданиятини шакллантириш эҳтиёжи вужудга келмоқда.

Усулубий кўрсатма тоғ жинслари коллекторлик хоссалари, нефт ва газнинг физика ва кимёвий хоссаларини ҳисобга олган ҳолдаги амлаий ҳисоблашлар Амалий ҳисоблашлар бўйича асосий йўлланмалар берилган. 5А540301 – “Нефт ва газ конларини ишга тушириш ва улардан фойдаланиш” магистратура мутахасислиги талабалари учун мўлжалланган. “Нефт ва газ иши” кафедраси. Абу Райхон Беруний номидаги Тошкент давлатт техника университети Нефть ва газ факультети услубий кенгаши қарорига кўрачоп этилди.

Умумий амалиёт врачлари тайёрлашда замонавий ёндашувлар. Умумий амалиёт врачлари тайёрлашдаги тўпланган жахон тажрибаси Соғлиқни Сақлаш ва инсонлар саломатлигини муҳофаза қилишда Республика миқёсида кенг қўлланилмоқда. «Умумий амалиёт врачлари тайёрлашдаги замонавий йўналишлар» китоби чоп этилиши тиббиёт ахли орасида мухим воқеа ҳисобланади. Бу китоб умумий амалиёт врачи тайёрлашда умумжаҳон тажрибаси билан танишишга, бу соҳада Ўзбекистоннинг ўрнини аниқлашга ва келгусида аниқ режаларни белгилашга имкон беради.

Республикамизда юз бераетган туб ызгаришлар психологик билимлардан мутахассислар тайерлашда унумли фойдаланишни та=озо этмо=да. Давлат томонидан ишлаб чи=арилган “Таълим ты\рисидаги =онун”, “Кадрлар тайерлаш миллий дастури” сингари щужжатларни амалиетга татби= этиш учун был\уси мутахассисларни давр талабига биноан тайерлаш муаммосини кун тартибига киритмо=да. Худди шу боис психолог кадрлар тайерлаш сифатини ошириш учун мутахассисларни психологик тестлар билимлари билан =уроллантириш ижтимоий зарурат былиб щисобланади. Ушбу кылланмада «Психология» фани буйича талабалар учун бир катор психологик тестлар берилган. Бу кылланмадаги асосий маълымотлар проф Э./озиев ва доц. Р.Тошимов тадкикотларидан олинган.

Республикамизда юз бераётган туб ызгаришлар психологик билимлардан мутахассислар тайёрлашда унумли фойдаланишни та=озо этмо=да. Давлат томонидан ишлаб чи=арилган “Таълим ты\рисидаги =онун”, “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” сингари щужжатларни амалиётга татби= этиш учун был\уси мутахассисларни давр талабига биноан тайёрлаш муаммосини кун тартибига киритмо=да. Худди шу боис психолог кадрлар тайёрлаш сифатини ошириш учун мутахассисларни психологик тестлар билимлари билан =уроллантириш ижтимоий зарурат былиб щисобланади. Ушбу кылланмада «Психология» фани буйича талабалар учун бир катор психологик тестлар берилган. Бу кылланмадаги асосий маълымотлар проф Э./озиев ва доц. Р.Тошимов тадкикотларидан олинган.