Uzoq asrlardan buyon ajdodlarimiz oilaviy hayotni sog’lom turmush tarzining asosiy qismi deb, oilaviy hayotning muqaddasligini e’tirof etib, oilada farzandlarni hayot gulshani deb, ularni baquvvat, aqlli, odob-andishali qilib o’stirishga katta ahamiyat berishgan. Oila pokligi, ma’naviy madaniyati, uning islom shariati asosida shakllanishi, zo’ravonlik asosiga qurilgan munosabatlarga yo’l qo’ymagan. Farzand tarbiyasi oilaning muqaddas vazifasi bo’lib hisoblangan.

Tarbiya ijtimoiy hodisa ekanligi xususida fikr yuritganda, uning aniq maqsadga yo’naltirilgan hodisa ekanligi ta’kidlanadi. Inson kamolotiga ta’sir etuvchi omillarni tahlil qilish shuni ko’rsatadiki, bu omillar ichida tarbiya muhim va yetakchi o’rinda turar ekan.

Bugungi mustaqillik kunimizda oila va oilaviy munosabatlar masalasi tushunchasi, malakaviy bitiruv ishining ob`ekti bo’lib, prezidentimizning olib borayotgan dono siyosati natijasida oila institutini qayta qurish, milliy urf-odatlar negizidan kelib chiqib, oilaviy tendensiyalarni vujudga keltirish borasida ulkan ishlar amalga jamiyatimizda oilalarimizni mustahkamlash borasida olib borilayotgan harakatlar malakaviy bitiruv ishining predmeti hisoblanadi.

Ishda matematika fanini o’qitish samaradorligini oshirish, o’quvchilarga bu fan bo’yicha puxta bilim berishda innovasion texnologiyalardan foydalanish va bu borada qilingan ishlarni umumlashtirib, zaruriy xulosalarga ega bo’lish bo’yicha fikr va mulohazalar bayon etiladi.

Tadqiqotning maqsadi - hozirgi yosh avlodni tarbiyalashda mustaqillikka erishgandan so’nggi jarayonni ko’zdan kechirish, bu boradagi yutuq va kamchiliklarini tashkil qilish masalaga milliy istiqlol mafkurasi nuqtai nazaridan yondashish va muayyan ilmiy xulosalarni bayon etish maqsad qilib qo’yilgan.

Maktab o`quvchilari, ayniqsa, 2-3-sinf o`quvchilari ma’lum darajada o`qish ko`nikmasini egallaganliklari uchun ularni matn ustida mustaqil ishlashga ko`proq e’tibor berish lozim. O`quvchilarning topshiriqni tez, to`g`ri bajarishi uchun qulay usullarni tanlay bilishi, ishga ijodiy yondashishi muhimdir. O`quvchilarni ishni bunday o`ylab, izchil bajarish ko`nikmalari o`z-o`zidan hosil bo`lmaydi, albatta. Bunday ko`nikmalarni bolalar o`qituvchining alohida o`tkaziladigan mashqlari orqali egallaydilar. Faqatgina o`qituvchi rahbarligida ishlagandagina, ular fikrlashga, amaliy mashg`ulotlarni ijodiy bajarishga, yo`l qo`yilgan xatolarni topish va uni tuzatishga o`rganadilar.

Ushbu bitiruv malakaviy ishida asosiy maqsadi boshlang`ich sinf o`qish darslarida yaxshi o`qish malakalarini shakllantirish uslullarini tahlil etishni asosiy maqsad qilib olingan.

Bog` haqida tushuncha berish va O`zbekiston milliy bog`i to`g`risida batafsil ma’lumot berish.

Научить учащихся употреблять существительные в родительном падеже, правильно говорить об отсутствии предмета или лица.

O`quvchilarni shoir hayoti va ijodi. U qoldirgan boy meros hisoblanmish nodir qimmatga ega asarlari va hikmatli so`zlari bilan tanishtirish.

Dars ishlanmaning maqsadi she’rni ifodali va ravon o’qishga o’rgatish. G’.G’ulom ijodi bilan tanishtirish. Erkin fikrlash qobilyatlarini oshirish.

Ingliz tilida noana`naviy usulda ya`ni sahna darsi usulida yozilgan dars ishlanmasi.

Structure of the lesson: oriented on developing of reading and listening skills

O`quvchilarda "Vatan" she`rini ifodali o`qishni o`rgatish. Vatan haqida mustaqil fikrlashga o`rgatish. O`yin holatida bilimlarini namoyish qilishga o`rgatish.

Maktab o`quvchilarining to’g’ri, ravon va ifodali o’qish malakasini takomillashtirish, va ularga kasb-hunar o’rganishning inson hayotidagi ahamiyati haqida ma’lumot berish.

Maktabning boshlang`ich sinf o’quvchilarga qish faslida tabiatda, insonlar hayotida bo’ladigan o’zgarishlar haqida ma’lumot berish

2 amalli masalalar haqida oquvchilarga tushuncha berish, oquvchilarning fikrlash faoliyatlarini oshirish, masalar yechish usullarini orgatish va bilimlarini boyitish.

Ushbu dars ishlanmasining maqsadi o’quvchilarga kuz faslidagi tabiat o’zgarishlari, tabiiy оfatlar, kishilar mehnati, yurtimizning iqtisоdiy rivоjlanishi haqida tushuncha berish.

O`quvchilarni yangi pedagogik texno-logiyalar va interfaol usullardan foydalangan holda 2-sinf matematika darslikdagi 57-dan 63-gacha bo`lgan masala va misollarni mustaqil fikrlagan holda yechishga o`rgatish. O`quvchilarni qo`shish va ayirish amallariga doir mustaqil fikrlash, og`zaki hisoblash ko`nikma va malakalarini rivojlantirish.

Ushbu metodik tavsiya boshlang’ich sinf o’qituvchilari uchun mo’ljallangan bo’lib o’qish va odobnoma fanlaridan O’zbekiston - madaniy va ma`naviy me`roslariga boy o’lka mavzusini o’rganish jarayonida Najmiddin Kubro haqida to’liq ma`lumot berishda o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirishda ijodiy foydalanish uchun tavsiya etiladi.