Мақсад технология яратиш, социогенез ва онтогенез жараёнида дунёқараш анализи, шакллантирувчи ва функцияланувчи механизмларини ўрганиш, индивидуал ва гуруҳий ўзига хосликлар, диагностиканинг метод ва принципларини ишлаб чиқиш.

Мақсад умумтаълим мактабларида фаолият кўрсатаётган кўп минг сонли чет тили ўқитувчиларининг касбий маҳоратини ошириш орқали чет тилларини ўқитиш, савиясини янги сифат босқичига кўтаришдир.

Мақолада ҳорижий тилларни ўргатишнинг психологик хусусиятлари ёритилган.

Мақолада Марказий Осиёдаги геосиёсий вазият ва Ўзбекистоннинг ҳарбий санъат тарихи ёритилган.

Мақсад ўқитувчи касбий тайёргарлигини ривожлантиришда Қашқадарё, Бухоро, Тошкент шаҳар ва Тошкент вилоятларидаги малака ошириш курсларига жалб этилган тингловчилар ўртасида сўровномалар ўтказиш, сўровномаларга олинган жавобларда мактаб адабиёт ўқитувчилари малакасини узлуксиз ошириш тизимини ташкил этишдан иборат.

Ушбу ишда 20 февраль 2015 йил А.Авлоний номидаги халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш марказий институти тингловчилари (таълим муассасалари раҳбарлари) билан “Огоҳлик давр талаби” мавзусида маънавий-маърифий тадбир ҳақида маълумот берилган.

14 январь кунини умумхалқ байрами сифатида нишонлар эканмиз, бу воқеанинг тарихий илдизлари, Қуролли Кучларимизнинг шаклланиши қандай кечгани, бу жараёнлар билан боғлиқ қандай оғир ва мураккаб кунларни бошимиздан ўтказганимизни яна бир бор эслаш ўринлидир. Тавсия.

Мақсад – ёш авлодни маънавий-ахлоқий тарбиялашда халқнинг бой миллий, маънавий-тарихий анъаналарга, урф-одатлари ҳамда умумбашарий қадриятларга асосланган самарали ташкилий, педагогик шакл ва воситаларни ишлаб чиқиб амалга жорий этишдир.

Мақсад бугунги зиддиятли, таҳликали, таҳдидларга бой даврда мамлакатимизда узлуксиз таълимни амалга ошириш борасида тўпланган тажрибалар, айни бир пайтда, йиғилиб қолган муаммоларни ҳам, жамиятимиз олдида турган янги вазифалар нуқтаи назаридан чуқур таҳлил қилиб чиқишимиз, ўз ёндашувларимиз ва услубларимизга тегишли тўзатишларни киритишдан иборат.

Мақсад ўқитувчиларга қўйиладиган касбий малака талабларини лавозим тоифалари бўйича даражалаш асосида уларнинг малакасини оширишни ташкил қилишдан иборат.

“Таълим муассасаларини бошқариш” кафедраси томонидан “Халқ таълими муассасаларининг раҳбарлик лавозимларига қайта тайёрлаш ҳақида Низом”, “Халқ таълими муассасаларининг раҳбарлик лавозимларига қайта тайёрлаш курсларининг таянч ўқув режалари” ва “Халқ таълими муассасаларининг раҳбарлик лавозимларига қайта тайёрлаш курсларидаги таълимнинг мажбурий минимал мазмуни” ишлаб чиқилди.

Урок – традиционная ячейка образовательного процесса. Поскольку урок отражает всю систему обучения, включающую её философские, педагогические и дидактические основания, то принципы инноватики подходят к проектирова-нию и реализации педагогических новшеств по отношению к уроку так же, как и к системе образования в целом.

Таълим тизимда олиб борилаётган ислоҳотлар самараси таълим муассасаларида фаолият кўрсатаётган педагог ходимларнинг билим савияси, малакаси ҳамда ислоҳотларни амалга оширишга тайёргарлик даражасига бевосита боғлиқлиги тўғрисида

А.Авлоний номидаги ХТХҚТМОИ да ўтказилган тадбирлар ҳақида маълумотга эга бўлишингиз мумкин.

ХТВ тасарруфидаги ушбу журналда барча педагоглар ва ўқувчилар учун методик тавсиялар, дарс ишланмалари вамақолалар ёритиб борилади.

Журнал Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги муассислигида чоп этилади. Унда барча педагоглар ва ўқувчилар учун методик тавсиялар, янгиликлар ва мақолалар ёритиб борилади.

Журналда турли илмий-методик, дидактик, меъёрий ҳамма ахборот материаллари нашр этилади

Мазкур журнал 2013 йил, № сон. Барча ўқитувчилар учун илмий-услубий қўлланма, тавсия ҳисобланади.

Ушбу журнал илмий-оммабоп бўлиб, педагогларга, тарбиячиларга, психологларга, профессор-ўқитувчиларга ҳамда таълим соҳасидаги барча амалиётчилар учун мўлжалланган.

Мазкур "Узлуксиз таълим" журналида таълимдаги барча янгиликлар ва мақолалар, дарс ишланмалари киритилган