Imkoni topildi nomli ertak

Таълимнинг “Ўзбек модели” бутун жаҳон ҳамжамияти томонидан эътироф этилди. Жумладан, 2012 йилнинг 16-17 февраль кунлари Тошкент шаҳрида “Юксак билимли ва интеллектуал ривожланган авлодни тарбиялаш – мамлакатни барқарор тараққий эттириш ва модернизация қилишнинг энг муҳим шарти” мавзусида халқаро конференция бўлиб ўтди. Мазкур нуфузли анжуманда кўплаб йирик халқаро ташкилотлар ва молия институтлари, жумладан, БМТ, Осиё тараққиёт банки, Жаҳон банки, Ислом тараққиёт банки вакиллари, Буюк Британия, Германия, Италия, Хитой, АҚШ, Жанубий Корея, Япония, Россия каби дунёнинг 48 давлатидан таълим тизими раҳбарлари, олимлар ҳамда мутахассислар иштирок этди.

Hassa nomli ertak

Jaloliddin Davoniy “Axloqi Jaloliy” nomli asari ta’lim-tarbiya masalalariga bag’ishlangan bo’lib, unda ijtimoiy-siyosiy masalalar, axloq, ta’lim-tarbiya va xulq-odob qoidalari o’z aksini topgan. Jaloliddin Davoniy bolalarga ta’lim berishda murabbiylarni “ma’naviy ota” deb hisoblaydi. Murabbiylarni o’quvchilarni har tomonlama qo’llab-quvvatlashlari lozim deb hisoblaydi. Bolalarga ta’lim-tarbiya berishni murakkab ish hisoblab, o’qituvchilarni qat’iyatli, sabr-toqatli bo’lishlarini ta’kidlaydi.

Go`zallikning tug`ilishi nomli hikoya

Мусиқа фани ўқитувчилари дарсда фойдаланишлари учун шеър, ва нота

Филлар олма емоқчи номли ҳикоя

Dangasa haqida ertak

Chaqmoq va quyosh haqida ertak

Бургутнинг ҳийласи номли ҳикоя

Jaloliddin Davoniy bolalarga ta’lim berishda murabbiylarni “ma’naviy ota” deb hisoblaydi. Murabbiylarni o’quvchilarni har tomonlama qo’llab-quvvatlashlari lozim deb hisoblaydi. Bolalarga ta’lim-tarbiya berishni murakkab ish hisoblab, o’qituvchilarni qat’iyatli, sabr-toqatli bo’lishlarini ta’kidlaydi. Bolalarni xulq-odobiga muallim ham salbiy ta’sir ko’rsatishi mumkin deb hisoblab, bunga qo’pol va badjahl muallimlarning harakatlari ta’sir etadi. Jaloliddin Davoniy muallimni shunday ta’riflaydi: - muallim sabr-toqatli bo’lishi; - qo’pol va badjahl bo’lmasligi; - bola tarbiyasidan xabardor bo’lishi; - yaxshi xislatli bo’lishi;

Айёрлик иш берди номли ҳикоя

Qashqadaryo viloyati XTXQTMOI Tabiiy va aniq fanlar kafedrasi o’qituvchisi Mamatov Bekzodning informatika fanidan 6-sinf o’quvchilari uchun tayyorlagan taqdimoti

Qashqadaryo viloyati XTXQTMOI Tabiiy va aniq fanlar kafedrasi o’qituvchisi Mamatov Bekzodning informatika fanidan 6-sinf o’quvchilari uchun tayyorlagan taqdimoti

yo’lida salmoqli qadamlar qo’yildi. Birinchi davlat mukofotining “Sog’lom avlod uchun” ordeni deb atalgani - bu boradagi intilishlar qanchalik qathiy va uzoq maqsadlarni ko’zlaganidan dalolat beradi. Muhimi shundaki, davlatimiz rahbari mamlakatimizda jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirish nafaqat bolalar va o’smirlarni, balki butun xalqni ommaviy sport harakatiga jalb qila oladigan, o’ziga xos samarali tizimni shakllantirish, sog’lom va barkamol avlodni voyaga yetkazish ishlarining uzviy va ajralmas qismi deb bildi. Bu sohadagi tadbirlarni o’zaro uyg’un va mushtarak tarzda tashkil etish taklifini berdi.

Ҳабибахон Мирзаева ўқитувчилик фаолияти давомида таълим-тарбия жараёнларини илмий асосларда ташкил этиш, ўқувчилар фаоллигини таъминлаш ва фаолиятини мувофиқлаштириш асосида педагогик жараёнларнинг сифат ва самарадорлигини таъминлашда замонавий ёндошувларга асосланган фаолияти унинг республикамиз томонидан ташкил этилган “Йил ўқитувчиси” кўрик танловида иштирокини таъминлади. Тиниб-тинчимас муаллима 2011 йилда ушбу танловда тарих фани, 2012 ва 2014 йилларда ҳуқуқ фанларидан шаҳар босқичида иштирок этиб 2-ўринларни соҳиби бўлди.

Малака ошириш курсларини тугатиб келган тарбиячи энг аввало МТМнинг педагог кенгаши ёки метод соат йиғилишига умумкасбий фанлар, миллий истиқлол ғояси, иқтисод ва ҳуқуқ асослари, ахборот технологиялари бўйича олган назарий ва методик билим ва янгиликлари тўғрисида, малака оширишдан кейинги самарадорликни ошириш борасида тузилган истиқболли режа мазмуни ҳақида ахборот беради.

Abdurahmon Jomiy – musulmon Sharqining katta shuhrat qozongan buyuk shoir va olim, eron mumtoz adabiyotining ulug’ namoyondasi. Jomiy pedagogikaga oid katta meros qoldirgan. “Bahoriston” asarida ta’lim-tarbiya, bola tarbiyasi, o’qituvchi faoliyatiga alohida to’xtalib o’tadi. U yosh avlodni ilmli, ta’lim-tarbiyali bo’lishi lozimligini alohida ta’kidlaydi. Jomiy o’z asarlarida ilm inson uchun hayotga yo’l ochuvchi va uni o’z maqsadiga erishtiruvchi omil ekanligini bayon qiladi, bilimli egallashda muallim- ustzolar yuqori baholadi.

Annotatsiya: Ishda ikki miqdor (o’zgaruvchi) orasidagi chiziqli bo’lmagan korrelyatsion bog’lanish zichligini baholash uchun xizmat qiladigan xarakteristikalar o’rganilgan. Regressiya usuli deb nomlanuvchi usul o’zgaruvchan belgilar orasidagi bog’lanishni aniqlash imkonini beradi. Biroq, korrelyatsion bog’lanishlarni o’rganishda bog’liqlik miqdorini (zichligini) baholash zaruriyati tug’iladi. Bog’liqlik miqdorini qaysi ko’rsatkich yordamida baholash mumkin? Asos qilib o’zgaruvchanlikning umumiy ko’rsatkichi – umumiy (to’la) dispersiyani olamiz. umumiy dispersiyani bosh o’rtacha qiymatga nisbatan Y belgining dispersiyasi deb atashga kelishib olamiz.

Nafosat tarbiyasi, eng avvalo, har bir kishida badiiy hissiyot tuyg’ularini, badiiy didni tarbiyalashdir. Bundan yuksak nafosatlilik aql-zakovatdan xoli bo’ladi, degan ma’noni tushunmaslik kerak. Shaxsning barkamol bo’lib shakllanishida bu ikki tomon bir-birini to’ldiradi. Chinakam san’at asarida hissiyot chuqur g’oyaviy –aqliy mazmun bilan birikib ketadi. Nafosat tarbiyasi aql bilan hissiyotni tarbiyalash, yanada aniqroq qilib aytganda, hissiyot vositasi bilan aqlni tarbiyalashdir. Bu ikki tomon bir-biri bilan uzviy bog’langandir.