В статье рассматриваются социально-психологические аспекты формирования профессиональных намерений учащихся школ. Выделены факторы и проблемы, влияющие на профессиональные намерения учащихся, выбор ими профессии. Подчеркивается роль «семейного фактора», как наиболее значимого для детей и родителей. Дано описание результатов анкетного опроса родителей, учеников и основных выводов.