Ушбу методик кулланмада Таълим муассаса фаолиятининг самарадорлиги унинг хар бир бўғинларининг бошқарувига тизимли ёндашувни мавжудлиги билан белгиланади. Таълим муассасанинг истиқболини кўра билиш, педагогик жамоанинг ижодий қобилиятларини хисобга олган ҳолда режалаштириш муҳим аҳамиятга эга. Умумтаълим мактабларида методик фаолиятнинг бир нечта шакллари мавжуд. Иш жараёнида шакллардан қай бирини танлаш педагогик жамоанинг савияси, педагог ва мактаб раҳбарларининг малакасини даражасига боғлиқдир.
Умумий ўрта таълим мактабларида методик фаолиятни асосан ўку-тарбия ишлар бўйича директор ўринбосари бошқариб боради.
Шунинг учун бугунги кун директор ўринбосаридан ҳам ташхисчи, хам таҳлилчи, ҳам тадқиқотчи, маслаҳат берувчи бўлиши талаб қилинади. Шунингдек, педагогика фанидан ташқари психология, философия, статистика, информатика соҳалари бўйича ҳам маълумотларга эга бўлиши керак