Tarbiyaviy ishlar uslubiyati“ pedagogika fanining bir qismi bo’lib fan sifatida ajralib chiqdi. Va o’zining nazariy, uslubiy, amaliy asoslarini yaratdi.

Табиат ўзининг гўзаллиги билан ўзига инсониятни жалб этади. Хар бир кишини мафтункор тогларни коплаб турган доимий музлар, улардаги хушбўй гуллар, доривор ўсимликлар, хайвон турлари, тоза хаво, шўх шаршаралари, муз чуккилари, коялари билан ром этади.

Hanau Geburtsort der Brüder Grimm

Atmosfera erning h’imoya qatlami bwlib, tirik organizimlarni turli ultrabinafsha nurlardan, samoldan organizimlarni turli ultrabinafsha nurlardan, samoldan tushadigan meteoritlarning zarrachalarini saqlaydi. Agartushadigan meteoritlarning zarrachalarini saqlaydi. Agaratmsofera bwlmaganda atmsofera bwlmaganda -- er yuzasi kechqurin Atmosfera erning h’imoya qatlami bwlib, tirik organizimlarni turli ultrabinafsha nurlardan, samoldan organizimlarni turli ultrabinafsha nurlardan, samoldan tushadigan meteoritlarning zarrachalarini saqlaydi. Agar tushadigan meteoritlarning zarrachalarini saqlaydi.

Он первым высказал идею издания книг для детей с картинками, систематизировал учебный процесс – ввел понятие урока как основной формы занятий с детьми.

Mektep oqiwshilar menen alip baratugin oqiw shinigiwlarinan tis har turli talim tarbiya isleri klasstan tis jumislar atip algan.

Qishloq xo’jaligi ichida mamlakatning iqlim, er-suv va mehnat resurslaridan hamda xalqning asrlar davomida to’plagan dehqonchilik madaniyatidan unumli foydalanish negizida paxtachilik etakchi tarmoqqa aylandi.

Atliqlar yeki turli jol menen jasaladi: 1) so’z jasawshi qosimtalar qosiliw joli menen; 2) atliqlardin’ qosilisiw joli menen. Qosimtalar arqali jasalg’an atliqlarg’a do’rendi. Мазкур иш ўзбек тилида ёзилган

Adam qabil etken,islegen,so’zshen’ yamasa oylag’an narsesin yadinda oylag’an narsesin yadinda tutiwda, saqlawg’a ham bunnan bilay eslewde ko’rinetug’in adamzattin’ o’tmish tajiriybesinin’ sa’wleleniwin este saqlaw dep ataydi.

-

-

-

Qadimgi Sharq tarixini o`rganishda yozma manbalarning ayrim, uzuq-yuluq parchalar shaklida yetib kelishi va ularni tarixiy sharhlashning murakkabligi katta qiyinchilik tug`dirdi. Yirik sharqshunos olimlar G.Maspero, Ed.Meyer, B.A.Turayev va Kembrij qadimgi tarixi mualliflari, qadimgi Sharq mamlakatlarining siyosiy, madaniy va diniy tarixi bo`yicha noyob asarlar yaratdilar. G`arbning ba`zi sharqshunoslari Qadimgi Sharq jamiyatini feodal tuzumga ega ekanligi tushunchasini ilgari surdilar.

Qadimgi yunon afsonalariga ko’ra dastlab Yer (Geya) va Xaos, hayotning boshlanishi (Eros) va yer osti dunyosi (Tartar) bo’lgan. Geya yulduzli osmon Uranna tug’adi. Uran dunyoning birinchi hukmdori va Yer ma’budasi Geyani turmush o’rtog’i bo’ladi. Uran va Geyadan keyin xudolarning II avlodi titanlar boshlanadi. Uran o’z o’g’li, dehqonchilik xudosi titan Tironos tomonidan ag’dariladi. Kronosning bolalari Ait, Poseydon, Gestiya, Demetra, Zevs, Gera bo’ladi. Olimpning bosh xudosi Zevs osmon, chaqmoq hukmdori, Poseydon yer va dengizni sug’oradigan namlik xudosi, Ait (Pluton) yer osti dunyosi hukmdori bo’ldi. Zevsning rafiqasi Gera nikoh homiysi, Gestya uy o’chog’i ma’budasi, Demetra dehqonchilik homiysi deb sig’inganlar. Zevs va Geradan o’smirlik ma’budasi Geba, urush xudosi Ares, temirchi va hunarmandlar homiysi Gefest tug’iladi.

Ҳозирги кунда замонавий ахборот технологияларини ҳисобга олган ҳолда яратилган оддий дастурий таъминотнинг ҳажми юз мингдан ортиқ оператордан ташкил топишини ҳисобга олсак масаланинг мураккаблиги янада тушунарли бўлади. Ҳозирги пайтда кўп функционалли йирик дастурий тизимларни “алмисоқ”дан қолган усул билан яратиб бўлмайди., чунки дастурий тизимни яратиш ўта катта меҳнатни талаб қиладиган жараёндир. Биз сўзсиз компьютернинг яратилишини XX асрнинг буюк кашфиётларидан бири десак янглишмаймиз.

Labaratoriya shinig’iwlarinin’ no frontal sho’lkemlestirgende labaratoriyada talabalar zvenolarg’a bo’linedi ha’m ha’r bir zveno bar bolg’an a’sbaplarda labaratoriya shinig’iwlarin o’tkizedi. Kemshilikler: basshiliq qiliwdin’ qiyinlig’i, sebebi bunda oqitiwshi barliq talabalar ushin uliwma tu’sinik o’tkiziw ha’m shinig’iwlar juwmag’in kollektiv ta’rizde analiz qiliw imkaniyatina iye emesligi.

Insannin’ pu’tkil o’miri informatsiyani qabil etiw, saqlaw ha’m qayta islew menen baylanisli. Sonliqtan informatsiyalar menen islegende olardi toplaw, uzatiw, saqlaw, bir ko’rinisten ekinshi ko’riniske o’tkeriw siyaqli protsessler a’melge asiriliwi mu’mkin. Informatsiya so’zi latinsha so’zden aling’an bolip, “tu’sindiriw, aniqlaw” degen ma’nini an’latadi. U’sh tiykatg’i sipati ber: toliqliq, informatsiyanin’ qimbatli boliwi, isenimliligi. Informatsiyalardin’ ko’pligi ha’m quramalilig’i arqali kompyuterlerden paydalaniw za’ru’rligi tuwiladi. Kompyuterlerdin’ za’ru’r qa’siyeti sonda olar u’lken mug’dardag’i informatsiyalardi qisqa waqinformatsiyaliq texnologiyalarta ha’m tez qayta isley aladi ha’m o’zlerinde saqlay aladi

Ha’r qanday xizmet tu’ri siyaqli oqitiwshi miyneti de og’an aldinnan tayarlaniw ha’m rejelestiriwdi talap etedi. Usi tayarlaniw basqishi oqitiwshinin’ tuwridan tuwri xizmet burishi bolip, oqitiwshi og’an oqiw da’stu’rlerine tiykarlanip tayarlanadi, Oqiw da’stu’ri tek g’ana oqiwshilar iyelewi za’ru’r bilim ha’m ko’nlikpeler shen’berinde shegaralanip qalmastan, ha’r bir temani u’yreniw ushin usinis etiletug’in oqiw saatlari mug’darin da belgileydi. Mahalliy sharayatlar, oqiwshilardin’ tayarliq da’rejesin esapqa alg’an halda ha’m ozinin’ pedagogikaliq ta’jiriybesine su’yenip, oqitiwshi ol yaki bul temani u’yreniwge ajiratilg’an saatlar mug’darin bir qansha o’zgertiriwi, sonday-aq oqiw materiyalin ha’r bir saatqa mustaqil ra’wishte bo’listirip shig’iwi mu’mkin. Bul isler oqiw jili aldinan, shinig’iwlar rejesine tiykarinan kalendar – reje du’ziletug’in da’wirde orinlanadi. Ha’r bir o’tiletug’in sabaqqa sabaq rejesi du’zip shig’iladi.

Akademik litsey ha`m ka’sip - o`ner kolledjlerinde da`stu’r jeke kompyuterlerdin` da`stu’riy ta`minatin u’yreniw tiykar qilip aling`an. Sol pa’ndi u’zliksiz bilimlendiriw sistemasinin` bul basqishina kiritiliwinen maqset oqiwshilardi xabardi izlep tabiw, tan’law, jumis protsessinde ha`m turmista xabar texnologiyalari ja’rdeminde olardan paydalaniw ha`m su’wretlewge u’yretiwden ibarat. Bu’gingi ku’nde pu’tkil du’nyada informatsiya texnologiyalari (IT) ken’ ko’lemde rawajlanbaqta. Zamanago’y ja’miyet informatsiya uzatiw ko’lemi ha’m tezligi ta’repinen shegaralanbag’an pu’tkil ja’ha’n informatsiya tarmag’inan aktiv paydalaniw menen xarakterlenedi. Multimedia ha’m Internet texnologiyalarinin’ payda boliwi, ken’ tarqaliwi IT ni baylanis, ta’rbiya, ja’ha’n ja’miyetine kirip bariwi quralinda isletiw imkanin beredi. Biz en’ birinshi na’wbette ta’lim protsessinde bul texnologiyalardi qollaniwdi u’yreniwden aldin, informatsiya ha’m texnologiya so’zlerinin’ ma’nisin u’yrenip shig’iwimiz kerek

Аqirg’i jigirma jilliqta ta’lim sistemasi jumisinda ju’zege kelgen jag’dayda, zamanago’y information ha’m kommunikatsion texnologiyalarin rawajlandiriw ha’m zamanago’ylestiriw ma’selesi za’ru’r bolip qalmaqta. Tiykarinda bunda hesh qanday janaliq joq, tek erisilgen bilim shen’berin ken’eytiriw kerek: pedagogika joqari oqiw orinlarinda bul qa’nigelikke qa’niygelesken oqitiwshilardi tayarlaw jumislari jolg’a qoyilg’an, kompyuterler menen ta’minlengen mekteplerde informatsiyalastiriw sabag’I o’tkerilmekte, ta’lim orinlarinin’ tek basshilari emes ba’lkim, jumisshilari da, o’z stollari u’stinde jeke kompyuterler turiwi ha’m onnan paydalaniwdi ta’biyiy ha’m ju’da’ za’ru’r jag’day dep esaplaydi.