Обучение корейскому языку представляет собой весьма сложный процесс, поскольку учителю приходится иметь дело с аудиторией совсем, или почти не владеющим корейским языком, для которой родным языком является узбекский или русский. Поэтому методика обучения корейскому языку должна быть максимально приближена к методике обучения иностранного языка.

Darslikda zamonaviy tibbiyot qurilmalarining tuzilishi, arxitekturasi, ularga servis xizmat ko’rsatish, o’rnatish va ta`mirlash, servis xizmati ko’rsatish korxonalari bilan shartnomalar tuzish masalalari yoritilgan.

Darslikda zamonaviy arxitektura va shaharsozlik: shaharlarning qayta tiklanishi, turar-joy va jamoat binolari, arxitektura yodgorliklari va arxitekturaviy majmualar, muhandislik inshootlarining shakllanishi va tarixi yoritilgan.

Ўқув қўлланма жисмоний тарбия институтлари, педагогика униирситетлари жисмоний тарбия факультетлари талабалари, магистрлар ва малака ошириш факультетлари учун мўлжалланган.

Обучение корейскому языку представляет собой весьма сложный процесс, поскольку учителю приходится иметь дело с аудиторией совсем, или почти не владеющим корейским языком, для которой родным языком является узбекский или русский. Поэтому методика обучения корейскому языку должна быть максимально приближена к методике обучения иностранного языка.

Дарслик 2 қисмдан иборат бўлиб, 1-қисмда бино ва иншоот конструкцияларига салбий таъсир кўрсатувчи омиллар, уларда учрайдиган дефект, шикастланиш ва деформация ҳолатларининг келиб чиқиши, емирилиш сабаблари, хизмат даври ва уларни аниқлашда кузатув-текширув ишларини олиб бориш тартиблари ҳақида маълумотлар келтирилган. 2- қисмда турли қурилиш материалларидан иборат конструкцияларнинг техник ҳолатига баҳо бериш, баҳолаш бўйича техник хулосалар тайёрлаш, бундан ташқари конструкцияни ишончлилигини баҳолаш, кучайтириш усуллари ҳамда қурилиш ишларини назорат қилишга доир саволларга жавоблар келтирилган.

Дарслик 2 қисмдан иборат бўлиб, 1-қисмда бино ва иншоот конструкцияларига салбий таъсир кўрсатувчи омиллар, уларда учрайдиган дефект, шикастланиш ва деформация ҳолатларининг келиб чиқиши, емирилиш сабаблари, хизмат даври ва уларни аниқлашда кузатув-текширув ишларини олиб бориш тартиблари ҳақида маълумотлар келтирилган. 2- қисмда турли қурилиш материалларидан иборат конструкцияларнинг техник ҳолатига баҳо бериш, баҳолаш бўйича техник хулосалар тайёрлаш, бундан ташқари конструкцияни ишончлилигини баҳолаш, кучайтириш усуллари ҳамда қурилиш ишларини назорат қилишга доир саволларга жавоблар келтирилган.

Ушбу дарсликда дарсликда геология ва геоморфология фанларининг мақсади, вазифаси, тармоқлари ва соҳа учун аҳамияти баѐн қилинган. Шунингдек, Ернинг пайдо бўлиши, тузилиши таркиби, ривожланиш тарихи, минерал, тоғ жинслари ва геологик йилномалар ҳақида қисқача маълумот берилган.

Ушбу дарсликда бино ва иншоотларни, хусусан архитектура ѐдгорликларини таъмирлашда ишлатиладиган табиий тошлар, керамика, ѐғоч, металл, минерал боғловчи моддалар, қурилиш қоришмалари, лок–бўѐқлар, полимерлар, битум ва қатронлар, бетонлар, шиша, иссиқлик изоляцияси ва акустик материаллар ва буюмлар структураси, асосий хоссалари, анъанавий ва замонавий усулларда ишлов бериш технологияси, ишлатилиш соҳалари тўғрисида чуқур таҳлилий маълумотлар берилган.

"Ҳозирги кунларда замонавий адабий оқимларнинг ривожланиш масаласи жаҳон адабиёти тарихида муҳим аҳамият касб этади. Адабий йўналишлар, оқимлар, мактабларнинг шаклланиши ва Ҳиндистон адабиётидаги оқимларга ўтказган таъсири долзарб муаммолардан биридир. "

Darslik Ovqat hazm qilish va hazm fiziologiyasi fani universitetlarda 5A140101 – Biologiya mutaxassisligi bo`yicha magistrlarni o`qitish dasturi asosida yozildi. Darslikdan universitet, tibbiyot, jismoniy tarbiya oliy o`quv yurtlarining talaba va aspirantlari foydalanishi mumkin.

Илдам кдцамлар билан ривожланаётган компьютер ахборот техноло-гиялари хаётимизда сезиларли узгаришларга сабаб булмокда.

Ер куррасида 500 000 усимлик ва 1000 000 дан ортик хайвонлар хаёт кечиради. Шундай экан, ер куррасида таркалган жамики тирик мавжудотларнинг ярми усимликларданиборат. Аммо Ер курраси тирик кисмининг умумий массасининг 97% ни усимликлар оламига тааллукли булиб, унинг факат 0,03% гина хайвонот олами ташкил этади.

Ушбу “ Телекоммуникация тармоқлари ва тизимлари” фани 5311200 - Телевидение, радиоалока ва радиоэшиттириш таълим йўналиши талабалари учун мўлжалланган. Ушбу услубий қўлланма “Телекоммуникация тармоқлари ва тизимлари” фани бўйича лаборатория ишларини назарий ва амалиётда бажарилишининг асосий ҳолатини ўрганишда талабаларга ёрдамчи бўлиб ҳисобланади. Мавзулар юқорида кўрсатилган йўналишлар талабалари учун ўқитиладиган курс дастури билан мос равишда берилган. Ҳар бир лаборатория ишининг мазмуни: иш мақсадини, талабанинг мустақил ишига топшириқни, лаборатория ишини бажариш тартибини, иш бўйича ҳисоботномани, талаба билим даражасини аниқлаш учун назорат саволларини, ишлатиладиган адабиётлар рўйхатини, назарий материални ўрганиш бўйича услубий қўлланма ўз ичига олади. Аудиториядаги лаборатория ишидан олдин талаба кейинги дарсга тайёрлаб келиши керак бўлган мустақил иш учун топшириқ олади. Мустақил иш бўйича ҳисоботнома назорат саволларига қисқа жавобларни ўз ичига олиши керак.

Uslubiy ko`rsatma “Ma‟lumotlar tuzilmasi va algoritmlar” fanidan ta`lim oluvchi talabalarga mo„ljallangan bo`lib, mazkur fandan laboratoriya ishlarini bajarish uslubi va topshiriqlar o„rin olgan. Uslubiy ko„rsatma talabalarning “Ma‟lumotlar tuzilmasi va algoritmlar” fanidan nazariy va amaliy bilimlarini oshirishlariga yordam beradi. Laboratoriya ishlariga mo`ljallangan barcha mavzular misollar, algoritmlar va ularning C++ dasturlash muhitidagi kodlari bilan keng yoritib berilgan. Har bit laboratoriya ishida ishdan maqsad, qisqacha nazariy qism, topshiriqlar va topshiriqlarni bajarishga namunalar keltirilgan. Uslubiy ko`rsatma 6 ta laboratoriya ishini bajarishga mo`ljallangan va birinchi, ikkinchi va uchinchi ishlar 2 soatga, to„rtinchi, beshinchi va oltinchi ishlar 4 soatga, jami 18 soatga mo„ljallanib tuzilgan.

Ushbu o‗quv qo‗llanma Axborot kutubxona muassasalarining kataloglari, Axborot-kutubxonalar ish faoliyatida ularning tutgan o‗rni, katalog turlari, tasvir prinsiplari, hujjatlarga ishlov bеrish, sistеmalashtirishning nazariy asoslari, tarixiy negizlari haqida tushuncha beradi.

Алоқа сохасида таалуқли бўлган ҳодисаларни физик моҳияти ни очиб берган

Hozirgi vaqtda axborot tеxnologiyalari amalda inson faoliyatining hamma jabhalariga chuqur kirib bormoqda va rivojlanishda davom etmoqda. Kеng tarqalgan shaxsiy kompyutеrlar bilan bir qatorda zamonaviy hisoblash tizimlari va vositalari ham kеng tarqalib bormoqda. Turli hisoblash tizimlari foydalanuvchilari soni ham ko’payib bormoqda, shu bilan birga bir-biriga qarama-qarshi tеndеnsiya rivojlanmoqda. Bir tomondan, axborot tеxnologiyalari murakkablashib bormoqda va uni tadbiq qilish uchun chuqur bilimlar talab qilinayapti. Ikkinchi tomondan, foydalanuvchining kompyutеr bilan muloqati (intеrfеysi) do’stona tus olib, informatika va hisoblash tеxnikasi sohasida mutahassis bo’lmagan insonlar uchun ham tushunarli bo’lmoqda. Bunday imkoniyat sababi, foydalanuvchilar va ularning dasturlari hisoblash tеxnikasi bilan maxsus (tizimli) dasturiy ta`minot-opеratsion tizim orqali muloqatda (intеrfеys)da bo’lganliklaridadir.

В монографии изложены методы исследования энергоэффективности промышленных предприятий и принципы построения информационно – аналитической системы для исследования возможности экономии электроэнергии в энергохозяйстве предприятия.

Основное направление работы над басней в школе – формирование навыков выразительного чтения и первые элементы анализа басни. Ребята уясняют, что басня – это короткий рассказ с нравоучением.