В статье рассматриваются правила появления английских имён. В статье анализируются широко распространённые английские имена, такие как Мария (Maria), Мэри (Meri), Молли (Molly) и ее фонетически изменённая форма Полли (Polly).

A gerund is the term used for referring the non-finite verbal -ing form having prevailingly nominal features (e.g. playing computer games, our singing), but keeping the verbal features in its complementation. The general characteristics of a gerund is that it is a non-finite form which is formed by adding an -ing after a verb: (play+ing, paint+ing, cycle+ing, learn+ing and so on). It is considered a noun derived from the verb+ing. A gerund has the same form as the present participle. However, they function differently in the sentences. Unlike the present participle, the gerund has two kinds of features: verbal and nominal. It names the actions, behaviors, or states.

One of the most conspicuous features of Modern English is the system of non-finite forms of the verb. Their dual grammatical nature, both verbal and nominal and their extensive usage in some predicative constructions have been described in great detail by the authors of scientific grammars. In the usage of the forms, however, there are some properties which present certain theoretical complications and which are still a matter of dispute among grammarians.

As a grammatical category, prepositions are connected with the semantics of nouns, adjectives, and verbs in the functional-semantic field of transformation of the word meaning. In the English language as a main element of the sentence prepositions have a huge effect towards the syntactic, semantic and even lexical meaning of the verbs, and therefore, prepositions serve the main factor to the improvement of verbs.

The simplest type of spatial arrangements containing prepositional constructions in English generally constitutes of three elements, one preposition and two nouns.

Kognitiv tilshunoslik va pragmalingvistikaning taraqqiyoti emotsiya bilan bog`liq bo`lgan ko`plab ishlar, tadqiqotlarning yuzaga kelishiga sabab bo`ldi. Bu hol lingvokulturologik jarayonda tipologik nuqtai nazardan olib borilishi esa emotivlik turlarining turli tillarda o`ziga xos ifodalanishini ochib berishga xizmat qilmoqda.

Til tadqiqotlarida “konsept” so`zining paydo bo`lishi ikkita ilmiy yo`nalishning (lingvokulturologik, kognitiv tilshunoslik) vujudga kelishiga sabab bo`ldi. Til, madaniyat va etnos bir biri bilan uzviy bog`liq bo`lib, xalq, millatning ma’naviy, ijtimoiy o`rnini belgilaydi. Madaniyat- bu asrlar davomida avloddan avlodga o`tib keladigan hamjamiyatli kishilarning qadriyatlari majmuasi hisoblanadi .

Ватанимизнинг улкан умиди бўлган ёш авлодни келажакда билимдон, мустақил фикрловчи, ўз Ватани ва халқини, оиласини севувчи инсонлар қилиб тарбиялаш, демократик қадриятларни ҳар бир ёш авлод онгига сингдириш бизнинг асл мақсадларимиздан бири ҳисобланади. Ушбу мақсадни амалга оширишни узлуксиз таълимнинг биринчи бўғини бўлмиш мактабгача таълимдан бошлаш лозим. Зеро, Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурида, таълим жараёнини замонавийлаштириш, инсонпарварлаштириш ва демократлаштиришда ижтимоий-ахлоқий муҳитнинг етакчи ўрин эгаллаши ва янги жамият кишиси – “Акмешахс”ни шакллантириши яққол кўзга ташланмоқда. Миллий дастур асосида амалиётда ўз ифодасини топаётган баркамол авлод юксак даражада талабга жавоб берувчи тарбиявий ишларнинг янги метод ва воситаларининг ёшлар ҳаётига кенг кириб бориши, акмешахс қобилияти, истеъдоди, изланиши ва янгиликка интилиши руҳида яшаш имкониятини яратмоқда.

В настоящее время наша страна стала уделять большое внимание кделу воспитания самостоятельной, свободомыслящей, лишённой покорности и нерешительности личности, опирающейся на свои знания,силы. Ярким доказательством тому являются реформы проводимые в Республике в сфере дошкольного образования. Молодое поколение-это великая надежда нашей Родины, в связи с этим,одной из основных наших целей является внедрение в сознание каждой акмеличности стать в будущем,людьми самостоятельно мыслящими,воспитать в них любовь к Родине, народу, своей семье, демократическим ценностям.

Boshlang`ich ta`lim jarayoni bolaning mantiqiy tafakkur qila olish salohiyati,aqliy rivojlanishi, dunyoqarashi,kommunikativ savodxonligi va o`z o`zini anglash salohiyatini shakllantirishga,jismonan sog`lom bo`lishga,moddiy borliq go`zalliklarini his eta olishga,go`zallik va nafosatdan zavqlana olish,milliy urf odatlarni o`ziga singdirish va ardoqlashga o`rgatadi.Boshlang`ich sinf o`quvchilarini darsda qiziqtirish orqali ularning nutqini takomillashtirishda o`qish darslari jarayonida turli didaktik o`yinlar va ta`limning interfaol texnologiyalaridan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi.o`quvchilarni qiziqarli topshiriqlar asosida o`qitish,o`qishga o`yin tusini beradi. Bola o`ynab maganidek, o`qib ham charchaaganini sezmaydi.

Mamlakatimizda sog`lom va barkamol avlodni tarbiyalash, farzandlarimizni ijodiy va intelektual salohiyatini ro`yobga chiqarish,ularni XXI asr talablariga to`liq javob beradigan shaxs qilib voyaga yetkazish barchamizning ezgu vazifamiz.Chunki bir darsning o`zida o`quvchining ham ma`nan,ham aqlan rivojlantirishni maqsad qilib qo`ygan pedagog albatta darsni zamonaviy talablar darajasida o`tishi lozim.

Мақолада, оддий усулда экин экиш ҳамда ерга нол ишлов бериш технологиялари орқали экилган ўсимликларнинг ривожланиши, кўрсатгичлари таҳлил қилинган.

Мақолада, оддий усулда экин экиш ҳамда ерга нол ишлов бериш техникаларининг иқтисодий самарадорлик кўрсатгичлари таҳлил қилинган.

Мақолада, оддий усулда экин экиш ҳамда ерга нол ишлов бериш техникаларининг иқтисодий самарадорлик кўрсатгичлари таҳлил қилинган.

в данной статье изложены: понятие мышления, суть образного мышления, роль интеграционного обучения в формировании образного мышления Вместе с тем, изложены взгляды, мысли зарубежных учёных о формировании мышления школьников начальных классов.

Butun dunyoni qamrab olayotgan globalizatsiya jaroyoni inson ongi va tafakkuriga bevosita o`z ta’sirini o`tkazib kelmoqda. Kundalik moddiy hayotini yaxshilash va qulaylashtirish uchun yaratilgan barcha texnologiyalar insonni ham aqlan, ham jismonan kam kuch sarflashga, buning natijasida ayniqsa kichik yoshdagi bolalar, maktab o`quvchilarida tafakkur rivojlanishiga salbiy ta’sir ko`rsatmoqda. Ularning jismoniy va aqliy o`yinlardan ko`ra virtual o`yinlarni afvzal ko`rayotganlari bunga yaqqol misoldir. O`quvchilarning ongini o`stiradigan, aqlini charxlaydigan, tafakkurini yuksaltiradigan, ijodkorlik qobilyatini shakllntiradigan, mustaqil fikralshga o`rgatadigan zamonaviy metodlardan foydalanish lozimki, bu metodlar boshlang`ich sinf o`quvchilarda ta’lim olishga nisbatan motiv hosil qilish bilan birga, ta’lim-tarbiya berishi, ularning qobiliyatlarini nomoyon etishi lozim

В любом развивающемся обществе одной из приоритетных задач является развитие учебной системы. В том числе, современные требования повышения и развития качества обучения требуют совершенствование процесса подготовки учителей к педагогической деятельности. Эта потребность показывает, что учителя должны иметь не только профессиональные и положительные качества, но и должны быть физиологически и психологически здоровыми.

Инсон ўз ҳаётида болалик давриданоқ бошқа инсонлар билан турли ижтимоий муносабатларга киришади. Инсон ҳаёти бошқалар билан бўладиган турли муносабатларнинг узлуксизлигидан иборат бўлган жараёндир. Ана шу муносабатлар эса ҳар доим ҳам бир текис, силлиқ ва тинч давом этавермайди. Ҳаётнинг бир текис давом этишини турли низо ва зиддиятлар бузиб туради. Биз уларни конфликтлар деб атаймиз. Конфликт лотин тилида “сonflictus” – сўзидан олинган бўлиб, тўқнашув, қарама-қаршилик деган маъноларни англатади.

Ўзбекистон Республикаси Президенти¬ Ш.М.Мирзиёевнинг Конституциямиз қабул қилинганлигининг 24 йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги маърузасида илгари сурилган “2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегияси” давлат ва жамиятнинг бош мақсади бўлган одамларнинг турмуш даражаси ва сифатини янада оширишни таъминлашга қаратилганлиги билан ниҳоятда муҳим аҳамият касб этади[1]. Кенг жамоатчиликнинг катта қизиқиши ва алоҳида эътиборига сазовор бўлган “Ҳаракатлар стра¬тегия¬си” Ўзбекистон тараққиётининг навбатдаги босқичида концептуал аҳамиятга эгалиги билан муҳим аҳамият касб этади.

,,Tolerantlik`’ ya’ni bag’rikenglik tushunchasi ijtimoiy hayotning turli sohalarida jumladan, siyosat, madaniyat, iqtisod, sotsiologiya va boshqa ko’plab sohalarda qo’llaniladi. Lotincha ,,tolerare” chidamoq, sabr qilmoq, toqatli bo’lmoq ma’nolarini anglatgan ,,tolerantlik” so’zi asosan biror narsani , o’zgacha fikr yoki qarashni , o’z shaxsiy tushunchalaridan qat’iy nazar imkon qadar bag’rikenglik va chidam bilan qabul qilishni anglatadi.Ushbu tushuncha deyarli barcha tillarda bir xil, bir-birini to’ldiruvchi ma’no kasb etib, chidamlilik, bardoshlilik, toqatlilik, o’zgacha qarashlar va harakatlarga hurmat bilan munosabatda bo’lish , himmatlilik, kechirimlilik, hamdardlilik kabi ma’nolarga ega.