Studentlerde Ma’mleketlik ta’lim standartlarina muwapiq tiyisli bilim, ko’nlikpe ha’m ta’jiriybeler qa’liplesgenlik da’rejesin baqlaw ha’m ko’rip bariw; Studentler o’zlestiriwin u’zliksiz ra’wishte baqlaw, olardi semestr (oqiw jili) dawaminda o’z u’stilerinde u’zliksiz aktiv islewlerin ta’miyinlew;Studentler bilimini haqqoniy, aniq ha’m a’dalatli bahalaw ha’mde na’tiyjelerdi olarg’a u’zliksiz ra’wishte ma’lim qiliw;Studentlerde g’arezsiz islew ko’nlikpelerin ken’ rawajlandiriw; Professor – oqitiwshilarda lekciya ha’m a’meliy shinig’iwlarda puqta tayarliq ko’riw, bahalaw sorawlarin du’ziwde juwapkershilikti asiriw; Oqiw protsessinin’ sho’lkemlesken jumislarin kompyuterlestiriwge sharayat jaratiw; Pa’n boyinsha maksimal reyting bali oqiw jobasinda usi pa’nge ajiratilg’an saatlar ha’m o’z betinshe jumis ushin ajiratilg’an saatlar mug’dari menen belgilenedi. Student bilimin bahalawda, da’slep onin’ o’zlestiriw ko’rsetkishi aniqlanadi, keyin sabaq saatlari mug’darina muwapiq, onin’ pa’n boyinsha reytingi esaplanadi

Studentlerde Ma’mleketlik ta’lim standartlarina muwapiq tiyisli bilim, ko’nlikpe ha’m ta’jiriybeler qa’liplesgenlik da’rejesin baqlaw ha’m ko’rip bariw; Studentler o’zlestiriwin u’zliksiz ra’wishte baqlaw, olardi semestr (oqiw jili) dawaminda o’z u’stilerinde u’zliksiz aktiv islewlerin ta’miyinlew;Studentler bilimini haqqoniy, aniq ha’m a’dalatli bahalaw ha’mde na’tiyjelerdi olarg’a u’zliksiz ra’wishte ma’lim qiliw;Studentlerde g’arezsiz islew ko’nlikpelerin ken’ rawajlandiriw; Professor – oqitiwshilarda lekciya ha’m a’meliy shinig’iwlarda puqta tayarliq ko’riw, bahalaw sorawlarin du’ziwde juwapkershilikti asiriw; Oqiw protsessinin’ sho’lkemlesken jumislarin kompyuterlestiriwge sharayat jaratiw; Pa’n boyinsha maksimal reyting bali oqiw jobasinda usi pa’nge ajiratilg’an saatlar ha’m o’z betinshe jumis ushin ajiratilg’an saatlar mug’dari menen belgilenedi. Student bilimin bahalawda, da’slep onin’ o’zlestiriw ko’rsetkishi aniqlanadi, keyin sabaq saatlari mug’darina muwapiq, onin’ pa’n boyinsha reytingi esaplanadi

Lektsiya oqiw protsessinin’ tiykarg’i buwini, sabaq o’tiwdin’ tiykarg’i formalarinan biri. Lektsiya bilimdi so’z benen an’latiw, awiz eki bayan etiw ko’zde tutilg’an, ko’leminin’ u’lkenligi, logikaliq du’zilisi, uliwmalastiriwdin’ bekkemligi menen ajiralip turadi. Lektsiya (arabsha- lektsiya (lat – lectio) – oqiw) oqiw materiali, qandayda bir ma’sele, temalardin’ logikaliq izbe-izligi, belgili bir sistemag’a saling’an bayani esaplanadi

Flash dasturi Actionscript dasturlash tiliga asoslangan bo`lib, bu til dasturlashtirishdan yiroq bo`lgan insonlar ham tushunishi uchun juda oddiy qilib yaratilgan. Flash dasturiga Actionscriptdan foydalanmasdan turib ham oddiy roliklar, chiziqli animatsiyalar yaratish mumkin, lekin tuzilgan dastur samarali, mukammal va oson boshqarish mumkin bo`lishi uchun Actionscriptdan foydalanishga to`g`ri keladi. Chindan ham interfaol dasturlar yaratish uchun Actionscript dasturlash tilini o`rganib olish kerak. Actionscript obyektga yo`naltirilgan dasturlash tili hisoblanadi. U sintaksis jihatidan "JavaScript" ga o`xshab ketadi. Actionscript boshqa dasturlash tillariga o`xshab o`zining maxsus sintaksisiga, rezervlashgan so`zlariga, operator va ma`lumotlarni ozida saqlash uchun islatiladigan o`garuvchilariga ega. Actionscript o`zining obyekt va funksiyalariga ega va u foydalanuvchi ga o`zning obyekt hamda funksiyalarni yaratishga imkon beradi. Flashda skript yozish uchun Actionscript tilining barcha imkoniyatlarini bilish shart emas. Oddiy buyruqlardan foydalanib ham scriptlar yaratish mumkin. Actionscript tilini o`rganishdan oldin, Actions (harakat) paneli bilan tanishib chiqishimiz kerak. Uni ochish uchun sarlavha satri ustiga sichqonchani bir marta chertish kifoya. Agar ekranda Actions paneli bo`lmasa [F9] tugmasini bosish orqali ham uni ishga tushirish mumkin. Bitta rolikda juda ko`p rolik bo`lishi mumkin. Dastavval Actionscriptda roliklarni qayerlarda o`rnatish mumkinligini ko`rib chiqamiz. Roliklarni asosiy kadrlarga, tugmalarga va movie kilplarga joylashtirish mumkin. Grafik obyektlar va boshqalarga roliklarni joylashtirib bo`lmaydi. Hozirda rolikni qaysi obyektga kiritilayotganini bilish juda oson, buning Actions panelining sarlavha satridagi yozuviga e’tibor berish kerak. Masalan, tugmani belgilasak, Actions panelining sarlavha satridagi yozuvi “Actions - button” ga, agar movie clipni tanlasak, “Actions - movie clip” ga o`zgaradi, hechnarsa belgilanmaganida “Actions - frame” ya’ni joriy kadr belgilangan bo`ladi.

Joqari ta`lim” termini tikarinda ekonomika, pa’n, texnika ha’m ma’deniyat tarawinda xizmet alip bariwshi, jumis barisinda ilm-pa’n, ma’deniyat, texnika jan’aliqlarin qo’llag’an ha’m o’z u’stinde islegen halda teoryaliq ha’m a’meliy mashqalalardi bartaraf yetiwshi joqari ta’jribeli qa’negelerdi tayarlaw tu’siniledi

Demek ta’lim processi ha’r waqit baqlaw menen qadag’alanip bariladi. Bilimdi tekseriw oqiwshilar ta’repinen o’zlestirilgen bilimnin’ barlig’in ha’m sipatin aniqlaydi, bilimdegi mashqalalardi aniqlaydi ha’m olardin’ o’z waqtinda joq qiliwg’a imkan beredi. Eger oqiwshilar biliminin’ sipatin baqlaw oni o’zlestirilgenligini yaki o’zlestirilmegenligin ko’rsetse, oqitiwshi oqiw materialinin’ tuwri tan’lang’anlig’i, oqiw processin sho’lkemlestiriw forma ha’m usillarin, tayarliq da’rejesin, oqiwshilardin’ imkaniyat da’rejesin ko’rip shig’iwi lazim. Joqari ta’lim mekemeleri studentler bilimin baqlaw ha’m bahalawdin’ reyting sistemasi haqqindag’i nizam O’zbekistan Respublikasinin’ ”Ta’lim haqqinda” ha’m ”Kadrlar tayarlaw Milliy da’stu’ri” nizamlari ha’mde O’zbekistan Respublikasi O’ROO’MTV nin’ 2010-jil 25-avgust 333-sanli buyrig’i menen tastiyiqlang’an ”Joqari ta’lim mekemelerinde studentler bilimin baqlaw ha’m bahalawdin’ reyting sistemasi haqqindag’i nizamda o’zgertiriw ha’m qosimshalar kiritiw haqqinda” buyrig’inin’ orinlaniwi esaplanadi. Usi nizam 2010-jil 5-sentybarden ku’shke kirgen. Studentler bilimin baqlaw ha’m reyting sistemasi arqali bahalawdan maqset ta’lim sipatin basqariw arqali ba’sekige shidamli kadrlar tayyarlawg’a erisiw, studentlerdin’ pa’nlerdi o’zlestiriwde bosliqlar payda boliwin aldin aliw, olardi aniqlaw ha’m joq etiwden ibarat

Гомоген ҳәм гетероген катализ бойынша реферат жумысын үйрениўден мақсет - бакалаврларға гомоген ҳәм гетероген катализ ҳаққында түсиник бериў, олардыӊ нефть ҳәм газди қайта ислеўдеги каталитик реакциялардың нызамлылықларын үйретиўдеги ҳәм сондай-ақ турмыстағы биологиялық әҳмийети туўралы тийкар жаратыўдан ибарат. Реферат жумысында талабалар каталитик процесслер, гомоген ҳәм гетероген катализ, олардыӊ санааттағы әҳмийети ҳәм турмыстағы биологиялық әҳмийети менен танысады

O`rta Osiyo aholisi so`nggi oltmish yil ichida, ikkinchi jahon urushi yillaridagi katta yo`qotishlarga qaramay, salkam 3 baravar ko`paydi hamda 2004 yilning 1 yanvar kuniga nisbatan 56,8 mln. kishini tashkil etdi

"Jiyen Jiraw, Shan`ko`t (Dosmuxammed) Jiraw, Du`ysenbay Jiraw, Qabil Jiraw, Qalmurat Jiraw, Erman Jiraw "

Асосий воситаларга эскириш хисоблашнинг усуллари

Менежмент фанидан mustaqil ish

Buxgalteriya balansi moliyaviy hisobotning asosiy shakllaridan biri hisoblanadi. U korxona mablalarini guruhlash va tarkibini pul bahosida aks ettirish hamda pul mablalarini, ularni hosil etish manbalarini muayyan sanaga joylashtirish usulidan ibornat bo`ladi. “Balans” atamasi lotincha bis - ikki marta, banx - tarozi pallasi so`zlaridan tarkib topgan bo`lib, tom mahnoda ikki palla degan mahnoni anglatadi va tenglik, muvozanat tushunchasi sifatida ishlatiladi.

Ushbu mustaqil ishida"Mexnat xarajatlari tahlili" mavzusi to`liq yoritilgan.

Ушбу мустақил ишида"Қишлоқ хўжалик корхоналарида менежмент фаолиятини ривожлантириш" мавзуси тўлиқ ёритиб берилган.

Замонавий маркетинг тамойилларида бозорни ўрганишга алохида эътибор берилади. Қишлоқ хўжалик маҳсулотлари бозорини ўрганишдан асосий максад унинг конюнктурасига (холатига) бахо бериш ва ривожланиш истикболини ишлаб чикишдан иборат. Бундай дастурнинг бажарилиши куп омилларга боглик, шунга карамай бозорни хар томонлама ўрганиш ва тахлилни куйидагича бошлаш мумкин

Педагогикалық шеберліктің ең маңызды элементтерінің бірі-бұл педагогикалық іс-әрекетке болған қәбилеттілік болып есептеледі. Қәбилет барлық адамдарда да болып, ол барлығымызда болмайды: биреуде жоғары, біреуде орта және біреуде төмен дәрежеде болуы мүмкін. Тек ғана ақыды зайыл адамдарда қәбилетті ұшырата алмаймыз

There is not any country in the world,which inhabitants are not involved in agriculture.Development of agriculture is one of the priority directions of economy for the Republic

Қон кетиш қон томирлари девортининиг шикастланиши, бирор касаллик натижасида эмирилиши ёки унинг wткасзувчанлиги ошиб кетиши сабабли келиб чиқади

Гидротехника иншооатидаги фавқулодда вазият муайян ҳудуддаги аварияга олиб келиши мумкин бўлган, шунингдек, гидротехника иншоотининг аварияси натижасида вужудга келган бўлиб, одамлар қурбон бўлишига, одамлар соғлиғига ёки атроф тиббий муҳитга зарар етказилишига олиб келган вазиятдир.

Фуқаролар муҳофазаси- умумдавлат мудофа сиёсатларидан бири бўлиб, у ҳар қандай фавқулодда ҳолатларда фуқароларни, халқ хўжалиги тармоқларини муҳофаза қилишда, уларнинг муттасил ишлашини таъминлашда ҳамда қутқариш ва тиклаш ишларини бажаришда катта аҳамият касб этади.