O`smirlarni tarbiyalashning o`ziga xos xususiyatlari, qonuniyatlari, imkoniyatlari xatti – harakat motivlarining ifodalanishi va vujudga kelishining murakkab mexanizimlari mavjud. SHuning uchun ham o`smirlarni tarbiyalashda ularning xususiyatlarini to`la hisobga olgan holda ta’lim va tarbiyaviy tadbirlarni qo`llash zarur.

Jamiyat taraqqiyotida insonlarning xuquqiy tengligi mustaqilligimiz bergan buyuk nematlardan biri bo`ldi. O`zaro munosabat negizida barcha insonlarning xaq-xuquqlari himoya qilinishi, ularning gender xususiyatini davlat tomonidan hayot tarziga aylantirilishi jamiyat rivojlanishida katta ahamiyatga egadir.

Ҳозирги вақтга келиб, Ватанимиз ва жаҳон тариҳига ватанпарварлик нуқтаи назаридан қизиқиш ортиб бормоқда.

Ҳозирги давр, яъни XXI асрнинг биринчи чораги жаҳон тарихига ижтимоий дунёқарашда, жаҳон ҳамжамиятининг геополитик тузилишида туб ўзгаришлар даври бўлиб кирмоқда.

Собиқ совет давлати ҳукмронлик йилларида энг қадимги даврдан то ХХ аср охирига қадар бўлган тарихимиз соҳталаштирилди. Эндиликда, яъни истиқлол йилларида тарихшунослигимизда бир қатор амалий ишлар амалга оширилди.

Великие географические открытия проложили также путь к колониальной политике европейских государств. Новые земли, открытые под испанскими зна¬менами, были объявлены собственностью Испанского короля.

Прежде всего, о предмете исследования. Мы рассматриваем историю Латинской Америки как историю всех народов, населявших и населяющих территорию Американского континента к югу от Рио-Гранде.

Mustaqillik yillarida amalga oshirilayotgan jamiyatimiz hayotidagi islohot va yangilanishlar yurtdoshlarimiz ongini turli mafkuraviy tazyiqlar ta’siridan ozod qilish, o`zlikka qaytish, iqtidori hamda salohiyatini to`la namoyon etish imkoniyatini berdi.

Республикамиз тараққиётининг ҳозирги босқичи жамият ҳаётининг барча жабҳаларида туб сифат ўзгаришларни амалга ошираётганлиги билан характерланади. Табиийки, бу улкан вазифани ҳал этиш фуқораларимизнинг ижодий фаоллигини тинмай ошириб бориш ва камол топтириш билан узвий боғлиқдир. Жамият маънавий ҳаётини ривожлантириш кишиларнинг маънавият ва илм-фан тўғрисидаги тасаввурларининг нечоғлиқ илмийлиги, шунингдек, тўғри назарий ва амалий негизга қўйилганлиги билан боғлангандир.

Илмий тадқиқот мавзусининг долзарблиги. Ёш авлодни аждодларимиз анъаналари, қадриятлари ва маданияти асосида тарбиялаш, уларда маънавий-ахлоқий фазилатларнишакллантиришда миллий-мусиқий меросимиз, хусусан, халқ қўшиқлари алоҳида ўрин тутади.

O`zbekistonda ta’lim sohasini isloh qilish to`g`risidagi hujjatlarda har tomonlama barkamol, yetuk raqobatbardosh kadrlar tayyorlab yetishtirish asosiy maqsad qilib belgilab o`tilgan. Respublikamizning ijtimoiy siyosiy sohasida, iqtisodiy ma’naviy hayotida ro`y berayotgan o`zgarishlar, fan texnika , texnologiya yutuqlari ta’lim sohasidagi samarali natijalardan bo`lib hisoblanadi. Pedagoglar tomonidan yaratilayotgan ta’lim dasturlari har tomonlama yetuk shaxslarni tarbiyalashga qaratilgandir.

Mustaqil O’zbekistonning kelajagi bo’lgan avlodni tarbiyalash nozik, nihoyatda katta diqqat e’tiborni talab qiladigan, ichki ziddiyatli jarayondir. Shunday ekan, o’qituvchi o’quvchi yoki talabaning shakllanish jarayoni zo’r havas va sinchkovlik bilan kuzatish lozim. U pedagogik jarayonni barqaror ekan, pedagogik bilim va mahorat egasi bo’lishi lozim. Shundagina o’qituvchi pedagogik hodisalarning mohiyatini va dialektikasini, pedagogik mehnat metodi, kasb va texnologiyasini va professional pedagogikani tushunib yetadi.

Ўзбекистон Республикаси мустақилликка эришгач барча соҳаларда ривожланиш сари салмоқли ишлар амалга оширилди. Барча ўқув фанлари қатори мусиқий таълимда ҳам ДТСларнинг жорий этилиши миллий мусиқий мерослардан тўлақонли фойдаланиш имконини беради.

Ёш авлодни аждодларимиз анъаналари, қадриятлари ва маданияти асосида тарбиялаш, уларда маънавий-ахлоқий фазилатларни шакллантиришда миллжй-мусиқий меросимиз, хусусан, халқ қўшиқлари алоҳида ўрин тутади.

Yangi asr o`qituvchisini tayyorlashda uning pеdagogik-psixologik va intеllеktual salohiyat bo`yicha chuqur bilimga egaligi, innovatsion ta`lim texnologiyalari bo`yicha chuqur bilimga egaligi, innovatsion ta`lim tеxnologiyalari, ta`limning intеrfaol usullari va ilg`or samarali mеtodlariga oid ijodiy faollikni oshirishning samarali usullaridan xabardor bo`lishi muhim ahamiyat kasb etadi.

Mamlakatimizda ta`lim tizimining modernizatsiya qilinishi, uni tarkibiy jihatdan qayta qurish, ta`lim, fan, texnika va texnologiyaning iqtisodiyot va madaniyatning jahon miqyosidagi zamonaviy yutuqlarini hisobga olgan holda o`qitish jarayoniga innovatsiyalarni tadbiq etish bilan bir qatorda, ta`lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining imkoniyatlari va ehtiyojlari nuqtai nazaridan ular uchun zarur va etarli shart-sharoitlarni yaratib berishni bugungi kun talab etmoqda.

Har qaysi xalqning ona tili va adabiyoti uning milliy ruhi va o`zligining, madaniy-ma’rifiy olami, milliy g`oyasining asosi hisoblanadi. Ma’rifatparvar bobomiz Abdulla Avloniyning “Har bir millatning borlig`ini ko`rsatadurgan oyinai hayoti til va adabiyotidur. Milliy tilni yo`qotmak – millatning ruhini yo`qatmakdur” degan hikmatli so`zlari ham bu fikrni yaqqol tasdiqlaydi.

Bizning ishimizda Abdulla Avloniyning ma’rifatparvarlik qarashlari asosida barkamol shaxs tarbiyasi va asarlaridagi bilim, ta`lim tushunchalarini boshlang’ich sinflarda qo’llanilayotgani va yana qay holda qo’llash hamda natijalarini organishdir. Abdulla Avloniyning asarlarida ta’lim-tarbiya, pand-nasihatlar har tomonlama komil insonni tarbiyalaydigan shu bilan birgalikda didaktik tushunchalar yaqqol ko’rinib turadi.

Мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талабларида кўрсатилишича бугунги мактаб боладан аниқ билимларгина эмас, фикрлаш кўникмаси, катталар ва тенгдош ўртоқларини тушуниш, улар билан ҳамкорлик килиш ҳам талаб этилади. Шунинг учун бола мактабга қадам қўяётганида қанчалик билимга эга эканлиги эмас, балки унинг янги билимларни эгаллашга тайёрлиги, атроф-оламга мослашиш кўникмаси, воқеа-ҳодисани мустақил равишда тахдил этипш ва мустақил ҳаракат қилиши муҳимроқ ҳисобланади.

Bolalarning jismoniy tayyorgarligini tekshirish, mashg`ulotlarni tashkil qilishda tozalik, gigiena talablariga va xavfsizlik qoidalariga jiddiy roiya qilinadi. Mashg`ulotlar ochiq havoda, shu bilan birga maxsus jihozlangan sport zalida o`tkaziladi. Maktabgacha ta’lim davrida bolalarni jismoniy tomondan tarbiyalashning asosiy maqsadi bolalardagi turli ko`nikma va malakalarni shakllantirish, ulardagi kuchlilik, tetiklik, chaqqonlikni amalga oshirish, ziyraklik kabi jismoniy sifatlarni rivojlantirishdan iboratdir.