“Чет тилларни ўрганиш тизимини такомиллаштириш чора тадбирлари тўғрисида” қарордан келиб шуни таъкидлаш лозимки, хозирги давр мутахассиси камида икки хорижий тилни мукаммал билиши талаб қилинмоқда.

Pedagoglar tarkibi sifatini yaxshilash, o’qituvchilar tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirishning samarali tizimini yaratish, o’qituvchilar mehnatini yanada rag’batlantirish ta’limni rivojlantirishda alohida ahamiyatga ega.

Ushbu bitiruv malakaviy ishidan kozlagan maqsadim –maktablar uchun zamonaviy lug’atlar tuzish tamoyillarini o’rganish va ularni takomillashtirish böyicha amaliy taklif va tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.

To’qimachilik sohasi atamalarini o’rganishni zamonaviy pedagogic uslublarini o’rganib chiqish kerakli variantini tanlab amalda tadbiq qilishni yo’lga qo’yish.shu bilan birga sohaga oid atamalarni lingvistik taxlil qilish, ularni umumiy va xususiy jixatlarini ochib berish va shu yo’sinda o’zbek atamalarini nemis tilida izoxlashni o’rgatish nazariyasini yanada rivojlantirishdan iboratdir.

Ushbu bitiruv ishining maqsadi shoira Zulfiya she’rlarini tahlil qilish, ularning sintaktik o’ziga xosliklarini o`rganishdir. Shu ma’noda hikoyalarda ishlatilgan uslubiy vositalar - antiteza, sintaktik takror, sintaktik parallelizmlar, ritorik so’roqlarning badiiy matndagi o’rni kabi masalalarni o’rganish asosiy vazifa qilib belgilandi.

“Qutadg`u bilig” asaridagi shaxs belgi-xususiyati, xarakteri, xulq-atvori, shaxslararo o`zaro munosabat, uzoq-yaqinlikni ifodalovchi leksik birliklarni tadqiq qilish izlanishning bosh maqsadidir.

Bitiruv malakaviy ishning asosiy maqsadi jahon va o`zbek tilshunosligida gap va gap bo`laklariga bag`ishlangan ilmiy tadqiqotlarni atroflicha tadqiq etgan holda, aniqlovchining gap bo`laklari orasida tutgan o`rnini belgilashdan iborat.

Ishning asosiy maqsadi to’y marosimi udumlari, jumladan, xalq dostonlarida sovchilik bilan bog’liq marosimlarning badiiyatini tadqiq etishdan iboratdir.

Ko’plab adabiyotshunos olimlar, yosh tadqiqotchilar tomonidan badiiy adabiyotdagi kontrast usuli, uning badiiy asarning turli sathlaridagi ko’rinishlari keng tahlil qilingan.

O’zbek romanchiligining taraqqiyot tadriji haqida so’z yuritilganda uning tarixiy ildizlari qadimiy qissalarga borib taqalishi ta’kidlanadi. Darhaqiqat, yirik epik asar romanning shakllanish zamini kichik epik asarlar ekani aniqroq. Xoh kichik, xoh katta epik asar bo’lsa-da, adabiyot uchun muhabbat mavzusi qadimiy va abadiy mavzulardan hisoblanadi. Shu bois “haqiqiy roman xalqning o’tmishi va buguniga tegishli dolzarb voqealarni, real ziddiyatlarni aks ettiradi.

Maktab amaliyotchi psixologlarining kasb hunarga yo’naltirish ishlarida guruhiy rivojlantiruvchi va psixokorreksion tadbirlarni amalga oshirishdan iborat.

Shaxs shakllanishida, ayniqsa kichik maktab yoshi davrida bola shaxsining shakllanishida ijtimoiy psixologik omillarning o`rni nihoyatda ahamiyati muhim o`rin tutadi. Mustaqillik xususiyatining shakllanishi asosan kattalarga bog`liq. Chunki uning hayotiy tajribalari kamligi bois unda ijtimoiy muhit ta’sirlariga tez beriluvchanlik, yoki ularga moslasha olmaslik xususiyatlari shallanib borishi mumkin.hayotiy tajribalarini, asosan kimlargadir taqlid qilgan xolda o`zlashtiradi.

Inson psixologiyasini tushunish, tahlil qilish va rivojlantirishga jiddiy e’tibor berish masalasi hamma zamonlarda va hamma davlatlarda ham ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotning yetakchi vazifalaridan biri bo`lib kelgan.

Kichik maktab yoshida vatanparvarlik qadriyatlarini shakllantirish va rivojlantirish jarayoning ijtimoiy psixologik omillari aniqlash.

Коренные изменения произошли не только в форме, но и в самой сути образования, ставшем непрерывным. Так, сегодня эта система включает в себя дошкольное, 9-летнее общее среднее, 3-летнее среднее специальное и профессиональное, высшее, послевузовское образование, повышение квалификации и переподготовку кадров.

В настоящее время в центре внимания нашей деятельности должны быть предоставление молодому поколению современного образования, воспитание его в духе общечеловеческих и национальных ценностей, высоких человеческих качеств, надежная защита сознания и души от идеологических, духовных и информационных угроз, формирование идейного иммунитета и активной гражданской позиции.

В изучении творчества М.Ю.Лермонтова имеются методические традиции (они касаются выбора произведений, методики их анализа), но увлечённость творчеством А.С. Пушкина, с одной стороны, и Н.В. Гоголя, с другой, привели к тому, что эта тема совпадающая с возрастными интересами и возможностями учащихся, не оказывает достаточно глубокого влияния как на обучение, так и на воспитание учащихся.

Окуучулардын фонетика боюнча билимин калыптандырууда кептин коммуникатив сапаттарынын бири болгон кептин тууралыгына башкача айтканда орфоэпиялык жана орфографиялык сбаттуулугун өстүрүүнүн методикасын иштеп чыгуу бүтүрүү дипломдук иштин нeгизги максатын уюштурат.

Целью высшего образования является подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных кадров, способных обеспечить социально – экономическое и культурное развитие нашей страны.

Устойчивые словосочетания (фразеологизмы, фразеологические единицы), содержащие в своей структуре различные архаичные элементы, образуют весьма значительный пласт во фразеологическом составе современного русского языка.