МТ фанларини ўқитишда инновацион педагогик технологиялардан фойдаланиш фаниининг предмети, мақсади ва вазифалари.Инновацион фаолиятининг назарий омиллари. Педагогик технологияларнинг илмий асослари . Таълим технологиялари. Муаммоли ўкитиш технологияси.

Мазкур маърузалар матни технологияси жисмоний ёки рухий ривожланишида нуқсони бўлган болаларнинг психофизиологик ривожланиш хусусиятларини, улардаги нуқсонларнинг келиб чиқиш сабаблари, турлари кўриб чиқилган. Мактабгача ёшдаги болалар ва бошланғич синф ўқувчилари орасида учрайдиган ривожланишида нуқсони бўлган болаларга дифференциал ва интеграциялашган, инклюзив таълимни ташкил этиш усули ҳамда болаладаги нутқ нуқсонларини бартараф этиш йуллари баён этилган.

«Xavfsizlik» tushunchasi ko’p qirrali bo’lib, turlicha ma’noda talqin etiladi. Shunga qaramasdan ularda umumiy g’oya ham mavjud bo’lib, bunga ko’ra xavfsizlik insoniyat hayotining turli sohalarida vujudga keladigan xavf- xatarlardan himoyalanish, kafolatlanish ma’nosini anglatadi. Xavf-xatar esa davlat va jamiyat rivojlanishiga, normal amal qilishiga tahdid soluvchi potensial yoki real kuch, omil hisoblanadi. Mazkur mayn ma`ruzada yuqoridagi masalalar va nazariy yechimlar bayon etilgan.

Mazkur ma’ruza matnda jismoniy yoki ruxiy rivojlanishida nuqsoni bo`lgan bolalarning psixofiziologik rivojlanish xususiyatlari, ulardagi nuqsonlarning kelib chiqish sabablari, turlari ko`rib chiqilgan. Maktabgacha yoshdagi rivojlanishida nuqsoni bo`lgan bolalarga differensial va integratsiyalashgan, inklyuziv ta’limni tashkil etish yo`l, usul hamda tashkiliy formalari bayon etilgan.

Автомобиллар сервиси асослари фани «Транспорт воситаларидан фойдаланиш», «Транспорт воситаларини эксплуатация қилиш», «Транспорт воситаларини ишлатиш ва таъмирлаш» йўналишлари бўйича бакалавр даражасидаги мутахассислар тайёрлаш учун мўлжалланган бўлиб, уни ўқитишдан мақсад талабларда замонавий автосервиснинг иқтисодий ва ижтимоий ахамиятини англаш унинг таркиби ва ишлаб чиқаришни талаблар даражасида ташкил этиш тўғрисида илмий-амалий билимлар бериш билан бирга ўқув тизими шаклланишини ва шунингдек, ўз касбига, хизмат қилаётганлар фирмасига эътиқод ва садоқат фазилатларини тарбиялашни кўзда тутади.

“Kristаll” so’zi yunоnchа «kristаllоs» so’zidаn оlingаn bo’lib, muz dеgаn mа’nоni bildirаdi. Kristаllаrni kristаllоgrаfiyа fаni o’rgаtаdi. Kristаll ko’p yoqli gеоmеtrik shаkldаgi qаttiq jism bo’lib, uning tаrkibini (iоn, аtоm, mоlеkulаlаr) zаrrаchаlаr tаshkil etаdi. Bu zаrrаchаlаr mа’lum qоnuniyаtgа binоаn kristаll pаnjаrаsining tugunchаlаridа tаrtibli jоylаshgаn bo’lаdi. Shulаrgа аsоslаngаndа kristаll mа’lum qulаy kimyoviy vа fizik shаrоitdа hоsil bo’lgаn gеоmеtrik shаkldаgi qаttiq jismdir.

Har bir ma’ruza bayonida mavzularning izchil, batafsil va ravоn yoritilishiga, asоsiy fizik tushunchalar, kattaliklarni ta’riflashga, fizik hоdisa va jarayonlarni o’zarо alоqadоrlikda bеrilishiga, matеmatik apparatlardan mе’yorida fоydalanishga harakat qilindi. Ma’lum mavzuni yoritishda turli tuman uslubiy yondashishlar mavjud bo’lib, ularning eng samaradоrlarini tanlash va matnlarni ravоn bayon qilish murakkab va muallifdan katta mahоrat talab qiladigan masaladir. Shu nuqtai nazardan ushbu to’plam ayrim kamchiliklardan hоli emas. Mavjud kamchilik va tanqidiy mulоhazalarni mualliflar хоlisоna va mamnuniyat bilan qabul qiladilar.

Ушбу маърузалар матнида ўрта ва олий мактаб таълимига қўйиладиган талаблар, таълим жараёнида шахснинг шаклланиши, таълим жараёнини ташкил этиш, таълим жараёнини бошқариш, педагогик-психологик билимларни ўзлаштиришнинг энг оқилона йўлларини излаш, таълим-тарбия самарадорлигини ошириш, ўқитиш ва билим олишнинг янги методларини ишлаб чиқиш, ривожлантирувчи ва тарбияловчи таълим муаммосини тадқиқ қилиш, касб танлашга йўналтириш ва бошқа масаллалар ёритиб берилган.

Mazkur ma`ruza matni oliy ta’lim muassasalarining kimyo ta’limi yo`nalishi bakalavriyat talabalari uchun mo`ljallangan bo`lib, u “Moddalar tuzilishi” fanining mazmuni va mohiyatini innovatsion ta’lim texnologiyalari orqali o`qitish samaradorligini oshirishga yo`naltirilgan.

«Xavfsizlik» tushunchasi ko’p qirrali bo’lib, turlicha ma’noda talqin etiladi. Shunga qaramasdan ularda umumiy g’oya ham mavjud bo’lib, bunga ko’ra xavfsizlik insoniyat hayotining turli sohalarida vujudga keladigan xavf- xatarlardan himoyalanish, kafolatlanish ma’nosini anglatadi. Xavf-xatar esa davlat va jamiyat rivojlanishiga, normal amal qilishiga tahdid soluvchi potensial yoki real kuch, omil hisoblanadi. Mazkur mayn ma`ruzada yuqoridagi masalalar va nazariy yechimlar bayon etilgan.

Мазкур маъруза матни коллеж ва лицей ўқувчилари, ўқитувчилари ва спорт турлари тренерлари учун мўлжалланган бўлиб, унинг мазмунини енгил атлетикани ташкил этади.Бизга маълумки, бу спорт турлари ва уларнинг яхлит машқлари талаба-ёшлар организмининг ҳар томонлама жисмоний ривожланишини таъминлашга хизмат қилади.

"Resursshunoslik va uning tarixi xaqida tushuncha.Botanik resursshunosligi oldida turgan asosiy masalalar.O`zbekistonning ba’zi viloyatlarida o`sadigan dorivor o`simliklari "

дать понятия о ботанике, как науке, изучающей растения, представить разделы и методы ботаники, историю изучения растительного мира, общие и различные признаки животных и растений, дать понятие о четырех царствах растений, о строении растительной клетки, истории ее изучения, цитоплазме и ее органоидах

Маъруза матнида организмнинг интеграл тузилмаси, патологик реакциялар, жараѐнлар ва ҳолатлар; экспериментал метод, клиник методлар, диагностика, физикавий ва математик моделлаштириш нозология, этиология, патогенез ҳақида тушунчалар берилган.

Дасрликда умуртқалилар зоологияси ўқув предметининг мақсади ва вазифалари, хордалиларнинг умумий тавсифи, уларни МДҲ да ва шу жумладан, Ўзбекистонда ўрганилишининг қисқача тарихи, хордали ҳайвонларнинг хилма-хиллиги, уларнинг ташқи ва ички тузилиши, тарқалиши, биологик хусусиятлари, экологияси ва келиб чиқишига оид маълумотлар берилган. Шунингдек, дарсликда хордалиларнинг систематикаси, уларнинг табиатда ва инсон ҳаётидаги ўрни, ноёб ва йўқолиб бораётган ҳамда «Ўзбекистон Қизил китоби»га киритилган ҳайвонларни муҳофаза қилиш тўғрисида ҳам керакли маълумотлар келтирилган. Мазкур дарслик олий ўқув юртларининг бакалавриат босқичи биология йўналиши талабалари учун мўлжалланган. Дарсликдан академик лицей, касб-ҳунар коллежлари ва ўрта умумтаълим мактаблари биология ўқитувчилари ҳам фойдаланишлари мумкин.

Mehnat va kasb sotsiologiyasi” fani - bakalavrlar fanlari, ularni o`rganish va o`qitish muammolari bo`yicha nazariy va amaliy, tajribaviy izlanishlarni rejalashtira bilishni, mahsus adabiyot, me’yoriy hujjatlarni o`rganib hulosa va tahlil qila bilishni o`rgatadi

Ushbu ma’ruza matnlarida mamlakat iqtisodiyotini makroiqtisodiy jihatdan rivojlantirishning mohiyati, uning tarkibiy qismi, rivojlantirish boskichlari va ularni tashkil etish bilan bog`lik masalalar yoritilgan.

Дори воситаларини стандартлаш. Дори воситалари сифат стандартини рўйхатдан ўтказиш. Стандарт намуналар.

Ароматик бирикмалар таҳлили. Феноллар ва хеноллар гурухига кирувчи дори моддалар таҳлили.

Mazkur ma’ruzalar matnida farmatsevtika instituti talabalari uchun anorganik kimyoning nazariy asoslari berilgan. Talabalarga qulay bo’lishi maqsadida avval kimyoning qonunlari, reaksiyalarning energetikasi, tezligi, eritmalar to’g’risidagi ta’limot, atom va molekula tuzilishi hamda elementlar kimyosi yoritilib, bu materiallar talabalarga o’qiladigan ma’ruzalarga mos kelishi, mavzuga tegishli nazariy savollar va masalalarni mustaqil ishlash uchun kerakli nazariy asoslar ham keltirilgan.