Mazkur oʻquv-uslubiy majmua “Matematik analiz” fani boʻyicha tayyorlangan boʻlib, u Matematika yoʻnalishi talabalari uchun moʻljallangan va Termiz davlat universiteti “Matematik analiz” kafedrasi oʻqituvchilari tomonidan tayyorlangan. Ushbu majmua mamlakatimizda “Matematik analiz” fanini oʻqitish boʻyicha uzoq yillardan beri toʻplangan boy tajriba hamda rivojlangan xorijiy davlatlarning yetakchi Oliy ta’lim muassasalarining tajribalaridan foydalangan holda, shuningdek, ularning oʻquv dasturlaridagi asosiy adabiyotlardan foydalangan holda yaratildi.

Mazkur ma’ruzlar matni "Axborot xavfsizligi" fanidan 5110700 – Informatika o`qitish metodikasi ta’lim yo`nalishi talabalari uchun Fizika-matematika fakultetining "Amaliy matematika" kafedrasi professor-o’qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan. "Axborot xavfsizligi" fani o’quv uslubiy majmuasini yaratishda yetakchi xorijiy OTMlari o’quv dasturlariga asosiy adabiyotlardan foylalanilgan.

Юкори малакали, рақобатбардош, замонавий кадрлаш тайёрлашда уларга бериладиган математик билимлар катта ахамиятга эга. Шу сабабли техник, технологик ва иқтисод йўналишлари бўйича таълим олувчи бакалаврларнинг ўқув режаларида «Олий атематика» фанини ўқитиш кўзда тутилган.

Ушбу маърузалар тўпламида «Олий математика» фанининг тўпламлар назарияси, математик мантиқ, чизикли алгебра, векториал алгебра, aналитик геометрия бўлимлари бўйича фанни ишчи ўқув дастурида кўзда тутилган мавзулар ёритилган.

Маъруза матнида “Озиқ-овқат инжиниринг учун ахборот технологиялари” фанини ўқитишнинг модул тизимидан фойдаланган ҳолда ривожланган хорижий мамлакатлардаги илғор таълим технологиялари, уларни қўллаш бўйича услубий тавсиялар баён этилган.

Маърузалар матни «қурувчи-педагог» ихтисослиги оид ўқув дастури асосида ёзилган бўлиб, у «Грунтлар механикаси, замин ва пойдеворлар» фанининг иккинчи қисми бўлган «Замин ва пойдеворлар» га оид маълумотларни ўз ичига олади. Маърузалар матни бино ва иншоотларнинг замин ҳамда пойдеворларини лойиҳалаш усулларига бағишланган.

Маърузалар матни Архитектура фани ўқитиладиган барча таълим йўналишлари учун стандарт асосида тайёрланди. Маърузалар матнида архитектура тарихи ва турар-жой, жамоат, саноат биноларининг асосий меъморий ечимлари, конструктив схемалари, асосий конструктив элементлар турлари ва уларнинг қўлланиш ўринлари, ҳамда алоҳида геофизик шароитли жойларда қурилиш ишларини олиб боришдаги талаблар ёритилган.

Маърузалар матни 5340500 Қурилиш материаллари,буюмлари ва конструкциялари ишлаб чиқариш бўйича таълим олаётган талабалар учун « Бино ва иншоотлар архитектураси » фанидан тайёрланган бўлиб, унда мукаммал қурилиш олдидаги асосий вазифалар, биноларни фойдаланишга топшириш муддатини тезлаштириш саноат бинолари ва уларнинг тузилмалари, саноат бинолари ёрдамчи бинолари ва бош режалари бўлимларидан олган назарий билимларини мустаҳкамлаш, адабиётлар, Меъёрий хужжатлардан тўғри фойдаланиш учун йўл кўрсатади, бундан ташқари саноат корхоналари бўлимидан тайёрланадиган курс лойиҳаси бўйича ҳам тўла маълумотлар олиш мумкин.

Маърузалар курси ОЎМТВ нинг 2019 йил 17 ноябрда 417-сонли буйруғи билан тасдиқланган 5310200. Электрэнергетикаси (Электр энергетикасини ишлаб чиқиш, узатиш ва тақсимлаш) таълим йўналишларининг Электротехниканинг назарий асослари фани дастурлари асосида тайёрланган бўлиб, ундан бакалавриатнинг ушбу таълим йўналишлари талабалари ва фан ўқитувчилари фойдаланишлари мумкин. Маърузалар курси 36 соатга мўлжалланган бўлиб, 9 та модулга, ҳар бир модул эса 2, 4 ва 6 соатлик модул бирликларига ажратилган. Ҳар бир модул охирида мустақил иш савол ва топшириқлари берилган. Маърузалар курси охирида талабалар фойдаланиши мумкин бўлган адабиётлар рўйхати берилган.

“Электр тармоқлари ва тизимлари” фанидан маъруза матнлари Ўзбeкистон Рeспубликаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг «Профeссианал олий таълим давлат стандарти»бўйича «Электр энергетикаси »таълим йўналишининг бакалаврлар тайёрлаш учун намунавий ўкув рeжа ва дастур асосида тузилган.

Ушбу маърузалар матни барча йўналишдаги бакалаврлари учун тасдикланган фан дастури буйича белгиланган мавзуларни уз ичига олади. Ушбу матндан курилиш амалиётида фаолият курсатаётган мухандис техник ходимлар хам фойдаланишлари мумкин.

Ushbu ma`ruzalar matnidan "Mashina va mexanizmlar nazariyasi" fanidan quyidagi 5520600-Mashinasozlik texnologiyasi, mashinasozlik ishlab chiqarish jihozlari va va ularni avtomatlashtirish‖, 5521200-Transport vositalarini ishlatish va tahmirlash‖, 5520700 Texnologik mashinalar va jihozlar‖, 5630100- Qishloq xo`jaligini mexanizatsiyalashtirish‖ va kasb ta`limi: 5140927-Mashinasozlik texnologiyasi, mashinasozlik ishlab chiqarish jihozlari va ularni avtomatlashtirish‖, 5140940- Transport vositalarini ishlatish va tahmirlash‖, 5140938-Texnologik mashinalar va jihozlar‖, 5140919-Qishloq xo`jaligini mexanizatsiyalashtirish‖ ta`lim yo`nalishlari talabalari foydalanishlari mumkin.

Ушбу маъруза матни Инфарматика ва ахборотлаштириш технологияси йўналишлари ва Касбий таълим ( Инфарматика ва ахборотлаштириш технологияси) учун мўлжалланган бўлиб, мавзулор тўлиқ аниқ йўритиб берилган.

Ушбу маъруза матни Инфарматика ва ахборотлаштириш технологияси йўналишлари ва Касбий таълим ( Инфарматика ва ахборотлаштириш технологияси) учун мўлжалланган бўлиб, мавзулор тўлиқ аниқ йўритиб берилган.

Ушбу маърузалар матни 5580200 «Бинолар ва иншоотлар курилиши» йуналиши бакалаврлари учун тасдикланган фан дастури буйича белгиланган мавзуларни уз ичига олади. Курилишда ёппасига ишлатиладиган асосий темирбетон конструкцияларини лойихалаш ва хисоблаш буйича асосий маълумотлар келтирилган. Талабаларда темирбетон конструкцияларини лойихалаш буйича куникмалар хосил килишга каратилган. Ушбу матндан курилиш амалиётида фаолият курсатаётган мухандис техник ходимлар хам фойдаланишлари мумкин.

«Қурилиш конструкциялари» фанидан маърузалар матни5340400 Муҳандислик коммуникациялари қурилиши ва монтажи (турлари бўйича), 5341000-Қишлоқ ҳудудларини архитектура-лойиҳавий ташкил этиш, 5340800-Автомобиль йўллари ва аэродромлар, 5340500 - Қурилиш материаллари, буюмлари ва конструкцияларини ишлаб чиқариш йўналишлари учун Олий таълим янги стандартлари асосида тузилган намунавий ўқув дастури талаблари бўйича тузилди. Маърузалар матнида қурилиш конструкцияларини турлари, уларни лойиҳалаш ва ҳисоблаш усуллари тўғрисида маълумотлар келтирилган.

Маъруза матнига хорижий тизимидаги машина ва механизмлар киритилган бўлиб, замонавий титиш-тозалаш, тараш, пилталаш, пилик, халқали ва пневмомеханик ип йигирув машиналарида ип йигириш, ип йигиришдаги янги усуллар,ип ишлаб чиқаришда технологик жараёнларнинг назарияси тўлиқ баён етилган.

Материалшунослик барча ишлаб чиқариш сохалари учун жуда мухим аҳамиятга эга. Ҳар қандай технология аввалом бор материалшунослик масалаларини ечишдан бошланади: буюмларни вазифаси ва уларни ишлаб чиқарилишига қараб танланадиган материалга ишлов бериш режими ва йўл қўйиладиган параметрлари аниқланади.

Hozirgi davrda mamlakatimizda tarbiyaviy ishlarning mazmuni barkamol avlodni shakllantirishga qaratilgan. Respublikada sog’lom va barkamol avlodni tarbiyalash, yosh avlodni XXI asr talablariga to’liq javob beradigan har tomonlama rivojlangan shaxslar qilib voyaga yetkazish uchun zarur shart-sharoitlar va imkoniyatlar yaratilgan. Bu boradagi ishlarni aniq, maqsadli amalga oshirish uchun davlat ahamiyatiga molik hujjatlar, dasturlar va rejalar ishlab chiqildi. Birgina “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy dastur”ning qabul qilinishi yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga , istiqbolli vazifalarni hal etishga qodir barkamol avlodni tarbiyalashga yo’naltirilganligini keltirish kifoya.

Hozirgi davrda mamlakatimizda tarbiyaviy ishlarning mazmuni barkamol avlodni shakllantirishga qaratilgan. Respublikada sog’lom va barkamol avlodni tarbiyalash, yosh avlodni XXI asr talablariga to’liq javob beradigan har tomonlama rivojlangan shaxslar qilib voyaga yetkazish uchun zarur shart-sharoitlar va imkoniyatlar yaratilgan. Bu boradagi ishlarni aniq, maqsadli amalga oshirish uchun davlat ahamiyatiga molik hujjatlar, dasturlar va rejalar ishlab chiqildi. Birgina “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy dastur”ning qabul qilinishi yuksak umumiy va kasb-hunar madaniyatiga , istiqbolli vazifalarni hal etishga qodir barkamol avlodni tarbiyalashga yo’naltirilganligini keltirish kifoya