Услубий курсатмалар олий ўќув юртларининг 5140900 «Касб таълими (Бинолар ва иншоотлар ќурилиши)» ва 5580200 «Бинолар ва иншоотлар ќурилиши» йуналишлари бўйича таълим олаётган талабалари учун мўлжалланган бўлиб, унда Архитектура фанини ўќитиш методикаси бўйича тавсиялар келтирилган.

Ўзбекистонда амалга оширилаётган барча туб ўзгаришлар каби олий таълим соҳасида ҳам изчиллик билан ўзига хос ислоҳотлар қилинмоқда.

Tekshirilayotgan modda tarkibini tashkil etgan element yoki ion (yoki komponent) lar miqdorini aniqlashga imkon beruvchi usullar to’plamiga miqdoriy analiz usuli deb ataladi.

Ushbu uslubiy ish I kurs talabalariga muljallangan bo’lib, unda tеnglamalarni taqribiy еchish va «Oliy matеmatika» ishchi dasturidagi asosiy mavzular bo’yicha to’qqizta tajriba ishlarini bajarish uchun ko’rsatmalar bеrilgan. Bu tajriba ishlari talabalarni ko’rsatilgan mavzular bo’yicha nazariy bilimlarini mustahkamlash, tеgishli amaliy malakalarni hosil qilish, mustaqil ishlarini tashkil etish kabi maksadlarni amalga oshirishga mo’ljallangan.

Ҳукуматимиз томонидан қишлоқ хўжалигида иқтисодий ислоҳотларни янада чуқурлаштириш борасида олиб борилаётган чора-тадбирлар натижасида қишлоқ хўжалиги ишлаб чиқаришида бозор тамойиллари шаклланмоқда, қишлоқ хўжалигида ерга эгалик қилиш ва ундан фойдаланиш, бошқариш тизимида бозор механизмларининг шаклланиши, экинлар структурасининг бозор талабларига мос холда жойлаштириш механизмини такомиллаштириш, қишлоқ хўжалигида маҳсулот етказиб берувчи, хизмат кўрсатувчи корхона ва ташкилотлар билан иқтисодий муносабатларни ўзаро шартномавий муносабатлар асосида шакллантириш жараёнлари тобора такомиллашмокда.

Ushbu uslubiy ishda «Oliy matеmatika» fanining ishchi dasturidagi aniq intеgrallarni hisoblash, intеrpolyatsion formulalar, eng kichik kvadratlar usuli, diffеrеntsial tеnglamalar, sonli va darajali katorlar, Tеylor katorlari kabi mavzular bo’yicha to’qqizta tajriba ishlarini bajarish uchun ko’rsatmalar bеrilgan. Bu tajriba ishlari talabalarni ko’rsatilgan mavzular bo’yicha nazariy bilimlarini mustahkamlash, tеgishli amaliy malakalarni hosil qilish, mustaqil ishlarini tashkil etish kabi maqsadlarni amalga oshirishga mo’ljallangan.

Ушбу методик қўлланмада касб таълими йўналиши бўйича бакалавр талабалари битирув малакавий ишининг мақсади, вазифалари, мазмуни ва ҳажми ҳамда уни расмийлаштиришга қўйиладиган талаблар баён этилган. Битирув малакавий иш лойиҳа қисмидан ва ўқув услубий мажмуадан иборат бўлиб, ишчи дастур, педагогик технологик харита, маъруза матни, дарс ишланмаси ва ўқувчилар билимини баҳолаш мезонлари бўйича услубий кўрсатмаларни ўз ичига олган.

Методические рекомендации содержат собственные материалы по изу- чению влияния на тракта почки верблюда у разных видов животных в норме и при вторичных иммунодефицитных состояниях различной этиологии. Методические рекомендации предназначены для научных сотрудников, магистрантов, студентов биологических и медицинских факультетов.

Развитие товарно-денежных отношений основа возникновение и функционирования рыночной экономики (товарное производство, товар,деньги)

Касб танлашга йўллаш машғулотларининг мақсади ўқувчиларга касбни тўғри танлашга, энг аввало уларнинг ҳар бири ўз шахсий сифатларига мос касбни топиб олишида ёрдам беришига қаратилади. Машғулотлар шундай ташкил этилмоғи керакки, уларда ўқувчилар касблар олами ва меҳнат фаолиятининг турлари билан танишибгина қолмай, ўзларини ишлаб чиқариш жараёнининг асосий иштирокичиси сифатида баҳолаш имконига эга бўлсин.

Uslubiy qo`llanma 810000 – “Xizmat ko’rsatish” hamda 340000 – “Biznes va boshqaruv” sohalari bakalavriat yo’nalishlari bo’yicha tahsil olayotgan talabalarga mo’ljallangan. Mazkur o’quv qo’llanma Davlat ta’lim standartlari hamda o’quv dasturi talablari asosida yozilgan bo’lib matematik programmalashning quyidagi bo’limlarini o’z ichiga oladi: chiziqli programmalash, chiziqli programmalashning maxsus masalalari, dinamik programmalash.

В практических занятиях по предмету «Промысловая геология» изложены комплекс подсчетов связанных с разведкой и разработкой нефтяных и газовых месторождений и разные методы для подсчетов запасов нефти и газа. Рассмотрены составления геологических профилей по бурению скважин, изучения разрезов продуктивного горизонта и химических характеристик вод и повторная обработка их результатов.

Arxitrektura muhitlar dizayni

Илмий фаолият даврининг асосий натижаси ҳисобланган диссертация иши мавзуси ишлаб чиқариш, таълим, иқтисодиёт, фан-техника, шу жумладан, тўқимачилик ва енгил саноат соҳаларидаги илғор ва долзарб масалаларга бағишланиб, муайян бир вазифанинг илмий асосланган ечимини топишга, тавсиялар ишлаб чиқишга, статистик маълумотлар таҳлилига қаратилган бўлиши шарт. Ҳар бир талабага илмий-тадқиқот, илмий-психологик ва илмий- педагогик йўналишлари бўйича кафедрада яратилган базадан мавзулар тақдим этилади. Шунга биноан, ҳар бир талаба илмий раҳбари билан келишган ҳолда ўзига мавзу танлайди. 5A540514 – Махсус фанларни ўқитиш методикаси (ТСМТ) ва 5A540606 - Махсус фанларни ўқитиш методикаси (ЕСМТ) мутахассисликларида таҳсил олувчи магистрантлар магистрлик диссертацияси учун мавзуни касб-ҳунар таълимининг долзарб муаммоларидан бирига бағишланадиган, шунингдек, касб-ҳунар коллежлари талаб ва эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда танлаши лозим. Мавзу танлаб олингач, институт Илмий-услубий Кенгашида муҳокама этилиб, тасдиқланади. Сўнгра магистрант икки йиллик илмий фаолияти бўйича шахсий режа тузиб чиқиши ва шу асосда фаолият юритиши лозим (1-илова).

Замонавий таълим шароитида ўқувчиларнинг қобилияти, онг ва кўникмаларини ўстириш, илмий–амалий билимларини чуқурлаштириш ва фаоллаштириш муаммоси муҳим аҳамиятга эга. Бу хусусиятлар келажакда ўқувчилар қобилиятини ва қизиқишига онгли равишда ўз касбларига қизиқиш ва масъулиятни ошишига ёрдам беради. Битирув малакавий ишни бажаришдан мақсад касб–ҳунар коллежларида махсус фанларни ўқитиш ва ишлаб чиқариш таълимини ташкил этиш ва ўтказиш, баҳолаш методикасини ишлаб чиқиш, ўқувчилар мустақил ишларини ташкил этиш бўйича бакалавриат талабаларида билим, кўникма ва малакаларни шакллантиришдан иборат. Шунингдек, бўлажак ўқитувчиларда мустақил изланиш ва ижодий ишлаш қобилиятларини ривожлантиришдир.

Миллий маънавият, аввало, тарихий ҳодисадир. У бир кунда, бир йилда, балки ҳатто бир асрда ҳам мукаммал шаклланмайди. Ўрта Осиё халқлари тарихининг ибтидоси асрлар қаърига сингиб кетган бўлиб, улар босиб ўтган неча минг йиллик маънавий камолот пиллапояларини аниқлаш бугун учун муҳим муаммодир.

Ushbu uslubiy kursаtmа «Elеktrоtехnikаning nаzаriy аsоslаri» fаnidаn mustаqil ishlаrni bаjаrish uchun uslubiy ko’rsаtmаlаr kеltirilgаn. Хаr bir mаsаlаning еchilish nаmunаsi bаjаrib kursаtilgаn. Mаsаlаlаr ENА fаnining 1-qismi bo’yichа tаnlаngаn.

Mazkur o’quv qo’llanmasi оliy o’quv yurtlarining o’zbеk tili va adabiyoti hamda tariх iхtisоsligi talabalari, shuningdеk, arab tilini mustaqil o’rganuvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, u arab tili fani bo’yicha tuzilgan o’quv dasturi asоsida yozildi. Ushbu qo’llanma o’z ichiga arab tili grammatikasining barcha bo’limlarini to’la qamrab оlgan. SHuningdеk, qo’llanmada bоy tariхimizga оid manba’lardan parchalar, mutafakkir allоmalar hayoti haqida matnlar, tarbiyaviy ahamiyatga ega bo’lgan maqоllar, hikmatli so’zlar va hadislardan namunalar bеrilgan.

Ушбу услубий қўлланмада, педагогик технологияни ўқув жараёнига олиб кириш зарурлиги, ижтимоий фанларнинг энг навқирони, “Маданият-шунослик” ўқув дарси мисолида педагогик технология қонуниятларидан фойдаланган ҳолда таълим-тарбия жараёнини лойиҳалаштирилган тажриба-синов таълим технологияси келтирилган. Мажмуа “Маданиятшунослик” фанини ўқитишдаги барча олий ўқув юрти профессор-ўқитувчилари учун мўлжалланган.

Тафаккур сарчашмалари туркумидаги ушбу тўпламда Ўзбекистон тарихини ўқитиш ва ўрганиш бўйича баъзи бир муаммоли масалалар ечими илмий-услубий мақолалар тарзида жамланган. Мақолалар илмий методологик ва илмий-услубий асосда ёзилган бўлиб, тематик йўналишларда берилган. Улар олий ва ўрта махсус таълим муассасалари ўқитувчилари, талаба ҳамда ўқувчиларни билим ва кўникмаларини шакллантиришга, устоз ва шогирд анъанасини давом эттиришга хизмат қилади.