Олдинги мавзудан бизга маълумки, фан ва илмий билим инсоннинг билимларини ишлаб чиқиш, тизимга солиш ва ҳаёт, амалиётда, текшириш борасидаги инсон фаолиятининг натижасидир. Бошқача қилиб айтганда, фан борлиқ жараёнлари ва ҳодисаларини тавсифлаш, тушунтириш ва башорат қилишга йўналтирилган билимларни ишлаб чиқариш ва ривож-лантириш демакдир. Унинг куртакларига қадимги фалсафий таълимотлар ва назариялардаёқ дуч келиш мумкин.

Миллий ғоя - миллатнинг ўтмиши, бугуни ва истиқболини ўзида мужассамлаштирган, унинг туб манфаатлари ва мақсадларини ифодалаб, тараққиётга хизмат қиладиган ижтимоий ғоя шакли.

Бугунги кунда маънавият масаласи ижтимоий ҳаётимизнинг асосий масалаларидан бирига айланиб қолди. Мустақилликнинг дастлабки кунлариданоқ бу масалага катта ва узлуксиз эътибор бериб келинмоқда. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ислом Каримовнинг ҳар бир нутқи ва маърузалари, мақола ва асарларида юксак маънавият келажак пойдевори эканлиги қайта-қайта таъкидланмоқда.

Ўзбекистон Республикасида иқтисодиётни экинлаштириш vа иқтисодий ислоҳатларни чуқурлаштириш босқичидаги энг долзарб масалалардан бири - режали иқтисодиёт шароитида шаклланган иқтисодий таҳлил усулларини мазмун жиҳатдан янгилаш ҳисобланади. Булар жумласига бошқарув ва молиявий таҳлили ҳам киради. Жаҳон тажрибасига кўра хўжалик фаолиятининг иқтисодий таҳлили икки турга бўлинган. Биринчиси бошқарув таҳлили, иккинчиси эса, молиявий таҳлилдир.

Kredit so`zi lotincha so`z bo`lib, pul mablag`lari,tovar va xizmatlarni kelishilgan ustama to`lab qaytarib berish sharti bilan mahlum muddatga qarzga berishdir. Qarzga mablag` beruvchi tomon kreditor, yahni davlat, bank, korxona, xususiy shaxs, ssuda oluvchi tomon esa debitor, yahni qarzdor deyiladi. Kredit kelishuvi qarzdan foydalanish shartlari qayd etilgan shartnoma bilan rasmiylashtiriladi.

Ушбу тақдимотда . Мамлакатимизда иқтисодий соҳада ислоҳотларни чуқурлаштириш ва эркинлаштириш борасида макроиқтисодий ва молиявий барқарорликка эришиш асосий вазифалардан бири ҳисобланади. Бу эса, иқтисодиёт тармоқларини иқтисодий ва молиявий фаолиятини ҳар томонлама чуқур таҳлил қилиш асосида ички хўжалик имкониятларидан унумлироқ фойдаланишни, илғор тажрибаларни жорий этиш ҳамда сифат кўрсаткичларни муттасил яхшилаб боришни тақозо этади.

Республикамиз мустақилликка эришган дастлабки йилларданоқ, олий таълим тизимини ислоҳ қилишга алохида эътибор каратилди. Ислоҳатни амалга оширишдан олдин жахондаги ривожланган мамлакатлар таълим тизими ҳар томонлама ўрганилди ва чуқур таҳлил қилинди. Уларнинг ижобий томонлари қабул қилиниб, мамлакатимизнинг узига хос хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда таълим тизими ишлаб чикилди.

2010 йилнинг “Баркамол авлод йили” деб аталиши алоҳида аҳамиятга эгадир. Зеро, жамиятда соғлом турмуш тарзини шакллантириш ва ёшларнинг ўз имкониятларидан кенг фойдаланиб, келажакда юксак марраларга эришишлари учун уларга соғлом маънавий муҳит яратиб бериш лозим. Шу боис ёшлар онгига уларнинг келажакда муносиб касб-ҳунар эгалари ҳамда ўз соҳаларининг етук мутахассис кадрлари бўлиб етишишларида ҳалол меҳнатнинг ўрни ниҳоятда беқиёс эканлигини муттасил сингдириб борилиши лозим.

“Бухгалтерия ҳисоби ва аудит” йўналиши талабалари учун “Бошқа тармоқларда иқтисодий таҳлил ва аудит” фанидан маърузалар матни.

Biz ushbu bitiruv malakaviy ishimizda G`afur G`ulom “Shum bola” qissasida qo`llangan somatic frazeologizmlar bilan qiziqdik. Mazkur ishda adib ijodining ochilmagan qirralari haqida so`z boradi Frazeologiya masalarini tadqiq etish, shubhasiz, uning mustaqil lingvistik soha sifatida shakllanishiga sabab bo`ldi, tilshunoslik fanini nazariy va amaliy jihatdan boyitdi.

Ta’limni tizimli va izchil bo’lish qoidasi – ishtimoiy taraqqiyotning har bir davridagi maktabning tarixiy tajribasi talim vazifasi ma`lum bir tizimsiz bajarib bo’lmasligini ko’rsatadi. Ta’limda izchillikka rioya qilib o’qitish lozim , toki bugun o’rganilgan bilimlar kecha o’rganilganlarni mustahkamlash ,ertaga o’rganadiganlarimizga zamin yaratilishi zarurdir. Tizimlilik va izchillik o’quvchilarda har qaysi o’quv fanlarining bir-biri bilan uzviy bog’liq bo’lishini ko’rsatishda ham muhim ahamyatga ega.

Grafik tasvirga bo`lgan ehtiyoj ibtidoiy jamoa davrida paydo bo`la boshlagan. Ibtidoiy odamlarning bizgacha saqlangan mehnat qurollari va buyumlarida qo`llanilgan bezaklar hamda qoyatoshga o`yib ishlangan ko`plab tasvirlar bundan guvohlik beradi.

Yoshlarimizni mustaqil fikrlaydigan har tomonlama etuk qilib tarbiyalash har bir yosh bosqichida amalga oshirilishi va mana shu yoshlarda mustaqil fikrlash qobiliyatini o`stirish va erkin fikrlashni tarbiyalash, milliy istiqlol g`oyasini yoshlar ongiga har tomonlama singdirish va ularni ona vatanga mehr-muhabbat ruhida tarbiyalash ichki dunyosi boy, irodasi kuchli yoshlarni tarbiyalash ko’zda tutilgan.

Тiлiмiздегi құрмалас сөйлемдер, негiзiнен, күрделi ойды бiлдiредi. Құрмалас деген термин құра, құрау деген сөздерден туған туынды сөз. Құрмалас деп аталатын сөйлем екi немесе онан да көп жай сөйлемдерден құралатын құрамды категория.Құрамы жағынан алғанда жай сөйлемдер жеке сөздерден құралатын болса, құрмалас сөйлемдер жай сөйлемдерден құралады.

Ҳозирги даврда жаҳон миқёсида кечаётган глобаллашув жараёнлари ХХ асрнинг охири ХХI аср бошларида бутун инсоният, ер юзидаги барча халқлар ва миллатлар тараққиёти учун, айниқса, ҳаётга кириб келаётган ёш авлод учун мисли кўрилмаган имкониятлар яратиб берди.

“Физикадан лаборатория жұмыстары” оқу құралында лаборатория жұмыстары, оларда кездесетін қателіктер жайлы толық мәліметтер және де механика және молекулалық физикаға байланысты лаборатория жұмыстары, кестелер, тесттер енгізілген. Оқу құралы педагогикалық жоғары оқу орындарындағы физика оқыту программасына сай күйде жазылған. Оқу құралынан педагогикалық институттардың физика-математика, химия-биология факультеті талапкерлері, академиялық лицей, кәсіп-өнер колледждері оқытушы және талапкерлері де пайдаланулары мүмкін.

«Ijtimoiy va oila pedagogkasi» fanidan ushbu o`quv-uslubiy majmua Navoiy Davlat pedagogika instituti “Umumiy Pеdagogika” kafеdrasida tayyorlangan. Ushbu majmua o`quv-uslubiy va ma`lumotli hujjatlardan iborat bo`lib, talabalarni ma`ruza va amaliy masg`ulotlarni mustaqil o`rganish bo`yicha o`zlashtirish sifatini oshiradi. O`quv-uslubiy majmua «Ijtimoiy va oila pedagogkasi» fani bo`yicha bakalavriat bosqichi talabalari uchun mo`ljallangan.

Ушбу ўқув-қўлланмасида "Давлат ва ҳуқуқ назарияси" фанидан ҳуқуққа оид асосий тушунчалар талабаларга қисқа ва тушунарли тарзда баён қилиб берилган бўлиб, у талабаларнинг ҳуқуқ ҳақидаги билимларини шакллантиришга ёрдам беради, деган умиддамиз.

Ushbu o`quv qo`llanma Tarix fakulteti Tarix o`qitish metodikasi ta’lim yo’nalishi 1 kurs talabalari uchun qadimgi dunyo tarixining ibtidoiy jamoa davri bo`limini o`rganish uchun o`quv qo’llanma sifatida tayyorlangan. Qo’llanmada odamning kelib chiqishi va evolyutsiyasi jarayoni hamda ibtidoiy jamoaning asosiy bosqichlari, ibtidoiy madaniyat ko`rib chiqiladi. Tarixgacha bo’lgan antropoidlarning tadqiqotini zamonaviy paleoantropologik va arxeologik usullari oddiy va tushunarli tilda tushuntiriladi. Talabalar uchun seminar mashg’ulotlariga tayyorlanish uchun uslubiy maslahatlar va bo’limni o’rganish uchun mustaqil topshiriqlar va zaruriy adabiyotlar tavsiya etilgan.

Студенттердiң «Қазіргi қазақ әдеби тiлi» пәнiн меңгеруi үшiн оқытудың заманауи методтардан пайдалану жаңа информациялық педтехнологияларды қолдану үлкен маңызға ие. Пәндi меңгерту барысында жаңа методтарды қолдана отырып компьютер технологияларынан, көрнекi құралдардан, үлестiрме-нұсқаулардан, оқулыө, көмекшi және методикалық қолданбалар, лекция мәтiндерi, тарқатпа материалдар, электрон материалдар, түрлi көрнекiлiктер, перфа карта, семантикалық, концептуалдық карталар, проект технологияларынан пайдалану көзделедi Лекция, практика және лаборатория сабақтарына тиiс үлгiлi пед технологиялардан пайдаланылады.