Ароматик углеводородлар мавзусини ўқитишда ўқувчилар билим, малака ва кўникмаларига катион, анионларни аниқлаш, газ ажралиш, чўкма ҳосил бўлиши ва кам диссоцияланадиган моддалар ҳосил бўлиши билан борадиган реакциялар тенгламаларини молекуляр, тўлиқ ионли, қисқа ионли кўринишда ёзиш; тузларнинг гидролизи, гидролизланишнинг ионли тенгламаларини тузиш каби тушунчаларни ўзлаштириш хақида ёритилган.

Бу ишда Ростланувчи объектлар хақида тўлиқроқ маълумот берилган.

Мазкур ишда зарарли оқава сувларни тозалаш жараёнларини автоматлаштириш йўллари келтирилган.

Бу рефаратда Автоматик ростлаш системалари ва арс элементларининг анализи хақида ёритилган.

Bu ishda Temperatura ishlab chiqarishda texnologik jarayonning borishi hamda borish davrini xarakterlovchi asosiy kattaliklardan va Avtomatik boshqarishning samaradorligi haqida yoritilgan.

Ароматик углеводородлар мавзуни ўқитишда ўқувчилар билим, малака ва кўникмаларига Аренлар, аренлар ва уларнинг умумий формуласи, гомологик қатори изомерия ва номенклатураси, физикавий хоссалари, бензол ва унинг гомологларининг олиниши, кимёвий хоссалари ва ишлатилиши, карбосиклик бирикмалар, каби тушунчаларни ўзлаштириш хақида ёритилган.

Maskur ishda Sinf rahbarining sinf jamoasini jipslashtirishdagi roli va o’rni haqida yoritilgan.

Выносливость является важнейшим физическим качеством, отражающим общий уровень работоспособности человека и проявляющимся как в спортивной, так и в повседневной жизни. Выносливость нужно развивать для того, чтобы иметь способность к длительному перенесению каких-либо физических нагрузок, в общем, чтобы как можно дольше не утомиться. Выносливость, это как привычка - привычка тела к определённому количеству нагрузок.

Для реализации различных потребностей людей государство создает соответствующие системы, позволяющие удовлетворить опреде¬ленные общественные и личные нужды. Так, для обучения и воспитания в стране функционирует система дошкольного, школьного, среднего, высшего образования, для лечения людей существует система здравоохранения и др.

O’quvchi yoshlarni ma’naviy-ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishning nazariy jihatlari Yoshlarni milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning usullari Yoshlarni milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalashning vositalari.

O’quvchilarda aqliy va axloqiy tarbiyani shakllantirishning mazmuni Aqliy ba axloqiy tarbiyalash texnologiyasi Boshlang’ich sinflarda aqliy va axloqiy tarbiyalash texnologiyasini o’tkazishda o’qituvchining roli.

Синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ишларни ташкил қилиш.Синфдан ва мактабдан ташқари ишларга раҳбарлик қилувчи ташкилотчиларнинг вазифалари Синфдан ташқари ишларни қамраб олган тўгараклар турлари. Тарбиявий ишларни режалаштиришга қўйиладиган педагогик талаблар.

"Boshlang’ich sinflarda mehnatdan sinfdan tashqari ishlarning maqsadi va vazifalari. Mehnatga o’rgatishda ish turlarining mazmun va mohiyati. Sinfdan tashqari ishlarning mazmuni. Sinfdan tashqari ishlarning shakllari. Sinfdan tashqari ishlarning formalari (ommaviy ish, tarbiyaviy tadbirlar, musobaqalar, to’garak ishlari, mustaqil mashg’ulot). Boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarning olib borilishi. Boshlang’ich sinflarda mehnat kursi tuzilishining o’ziga xos xususiyatlari va mazmuni. Mehnatga o’rgatishda ish turlarining mazmun va mohiyati.

Ushbu uslubiy ko`rsatma "Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti" fanidan laboratoriya mashg`ulotlarini bajarish jarayonida talabalarga metodik jihatdan yordam berishga mo`ljallangan o`quv adabiyoti sifatida ishlab chiqildi. Uslubiy ko`satmaning afzallik jihati shundaki, fanning namunaviy dasturida ko`rsatilgan laboratoriya mashg`ulotlari mavzulariga mos bo`lib, talabalar aynan mashg`ulotni qay tartibda bajarishi to`g`risida yetarli ma`lumotlar berilgan.

«Болаларни мактабга тайёрлаш методикаси» фанидан тайёрланган ушбу маърузалар матнида болаларни мактаб таълимига умумий ва махсус тайёрлаш, боланинг мактаб таълимига таъсир этувчи омиллар, болаларни мактаб таълимига тайёрлигини текширишнинг метод ва усуллари,боланинг мактаб таълимига тайёрлиги тахлили,болалар МТМси ва оиланинг болаларни мактаб таълимига тайёрлашдаги ўрни, болаларни мактаб таълимига тайёрлашда мактабгача таълим муассасаси ва оиланинг хамкорликдаги ишлари тўғрисида маълумотлар берилган.

Ижтимоий фалсафа тушунчаси ижтимоийлик, ижтимоий ходиса ижтимоий жараён тушунчалари билан узвий боғлиқ бўлиб, унинг таркиби ва мазмунида мухим ўрин тутади. Бу тушунчалар жамиятда рўй берадиган воқеа ва ходисалар жараёнларни ифодалайди.

Мазкур маъруза матни ДТС ва фаннинг намунавий ўқув дастурига мувофиқ бакалавриятнинг 3-курс талабалари учун “Педагогик маҳорат” фанидан педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти, педагогик фикр тарихи ва мактаб ва амалиётида ўқитувчи маҳорати, педагогик техника, педагогик қобилият, ўқитувчининг педагогик назокати, шахсий педагогик тажрибани тўплаш тизими масалалари баён этилган.

Ma’ruza matnida tabiatshunoslik o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratsiya va innovatsiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari; ekskursiya, kuzatuv, tajriba, amaliy ish, jonli burchak va maktab o’quv-tajriba maydonida ishlashni tashkil etish metodikasi haqida yoritilgan.

Мазкур маъруза матни ДТС ва фаннинг намунавий ўқув дастурига мувофиқ бакалавриятнинг 3-курс Кимёвий технологиялар, ҚХМСДҚТ талабалари учун “Таълим технологиялари” фанидан педагогик технологиянинг фан сифатида шаклланиши, педагогик технологияларни лойиҳалаштириш, замонавий ўқитиш технологиялари, Шахсга йўналтирилган ўқитиш технологиялари, муаммоли ўқитиш, ўқув жараёнини ташкил этиш технологияларида интеграцион жараёнлар, педагогик техника – педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари, низоли вазиятларда педагогик маҳорат, низоли вазиятларда педагогик муомала технологияси баён этилган.

Деҳқон ва фермер хўжаликлари фаолиятини таҳлил этишда ва уларда ишлаб чиқариш самарадорлигини ошириш йўналишларини белгилашда улардаги мулк ва ер муносабатлари, мавжуд ресурслардан унумли фойдаланиш, маҳсулотлар ишлаб чиқариш ва уни самарали йўналишларга сотишни ташкил этиш, сармоя ва инфратузилма хизматларини ташкил этиш, фермер хўжалигини бошқа корхоналар ва давлат ташкилотлари билан иқтисодий алоқалари ва шу каби қатор бошқа масалалар ўрганилади.