Илмий ишнинг асосий мақсади шундан иборатки, улар таққосланаётган икки тилда сонларнинг категориал семантикасини кўрсатиш, сонлар разряди классификациясида ўхшаш хамда ноўхшаш томонларини очиб бериш ва иккита тилда бошқа сонлар разряди маъносини ифодаловчи йўллардан иборат.

Целью работы является сравнительный анализ фразеологизмов русского и каракалпакского языков. Изучение и анализ теоретического материала, сбор и анализ языкового (фактического материала) из различных словарей.

Методика преподавания наречий и слов категории состояния в школе. Исходя из этой цели в работе были поставлены следующие задачи: - общая характеристика наречий и слов категорий состояния в русском языке. - изучение наречий и слов категорий состояния на уроках русского языка (составление разработок уроков с использованием новых педтехнологии и применением компьютерной технологии).

Данная актуальность определяет цель нашего исследования: изучить влияние страноведческого материала на коммуникативно-познавательную мотивацию учащихся и расширение общекультурного кругозора и разработать многоэтапную игровую модель по формированию кросскультурных знаний школьников.

Bitiruv ishida yosh sportchilarning jismoniy qobiliyatlari rivojlanishining asosiy qonuniyatlari va tamoyillari, kuch qobiliyatlarining usuliyati va vositalari, mushak guruhlarining kuch qobiliyatlarini rivojlantirish uchun mashqlar to`plamidagi vazifalarini keng ma’noda yoritib bergan. Shuningdek muammoga doyr adabiyotlar taxlil kilingan.

Bul jumısta sport tayarlıq jumıslarında massajdın` tutqan ornı ha`m onın` a`hmiyetine, massajdı paydalanıwdın` usılları, qollanılıwı ha`m orınlanıw texnikalarına ken` tu`rde toqtap o`tken.

Sportning u eki bu turining sportchi organizmiga ta`sirini aniqlash uchun alohida musobaqali mashqning emas butun mashg`ulot jaraenining ta`sirin o`rganish kerak. Shundan kelib chiqib sport turini guruhlarga taqsimlash uchun yuklamani xarakterlovchi uch to`g`ri amal qilish kerak.

Bаkаlаvr pitkеriw qa`nigеlik jumi’si’mi’z wo`z аldi’nа to`mеndеgi ma`sеlеlеrdi wo`z ishinе аlаdi’: - bаslаwi’sh klаss wоqi’wshi’lаri’ni’n` ma`na`wiy ta`rbiyasi’ndа ko`rkеm shi’g`аrmаlаrdi’n` wоrni’n аshi’p bеriw; - ma`na`wiy ta`rbiya tu`sinigin pеdаоgikа ilimi ko`z-qаrаsi’nаn tu`sindiriw; -wоqi’w prоcеsindе ko`rkеm shi’g`аrmаlаrdi’n` a`hmiyеtin аshi’p bеriw; - bаslаwi’sh klаss wоqi’wshi’lаri’n ma`na`wiy ta`rbiyalаwdа ko`rkеm shi’g`аrmа tu`rlеrin tаn`lаw; - ma`na`wiy ta`rbiya ma`sеlеsindе ko`rkеm shi’g`аrmаlаrdаn pаydаlаni’w jоllаri’n аshi’p bеriw; - bаslаwi’sh klаss wоqi’wshi’lаri’n ko`rkеm shi’g`аrmаlаr wоqi’wg`а qi’zi’qti’ri’wdа аtа-аnаlаrdi’n` хi’zmеtin аnаlizlеw; - kоrkеm shi’g`аrmаlаrdi’ wоqi’w prоcеsinе yеndiriwdе bаslаwi’sh klаss wоqi’ti’wshi’lаri’ni’n` pеdаgоgikаli’q хi’zmеtinе bаhа bеriw

Bаslаwi’sh klаss wоqi’wshi’lаri’n ha`r ta`rеplеmе jеtik, ka`mil insаnlаr yеtip ta`rbiyalаw – bul milliy ta`rbiyani’n` bir ko`rinisi. Wоl аqi’l ta`rbiyasi’, Wаtаndi’ su`yiwshilik ta`rbiyasi’, ekоlоgiyali’q, ekоnоmikаli’q, ma`na`wiy ha`m bаsqа dа ta`rbiya tu`rlеri mеnеn ti’g`i’z bаylаni’sli’. Jumi’sti’n` mаqsеt ha`m wаzi’ypаlаri’ bоyi’nshа bаslаwi’sh klаss wоqi’wshi’lаri’ni’n` «Kаmоlаt» ja`miyеtlik sho`lkеminе qi’zi’g`i’wshi’li’g`i’n аrtti’ri’w, ta`lim-ta`rbiya ma`sеlеsindе jеdеlligin аsi’ri’wdi’n` pеdаgоgikаli’q a`hmiyеtin аni’qlаw bоli’p tаbi’lаdi’.

Bаslаwi’sh bilimlеndiriwdе wоqi’wshi’lаr sаnаsi’ndа milliy g`a`rеzsizlik ug`i’mlаri’n qa`liplеstiriw, yag`ni’y g`a`rеzsizlik ruwhi’ndа ta`rbiyalаw – bul milliy ta`rbiyani’n` bir ko`rinisi. Wоl аqi’l ta`rbiyasi’, Wаtаndi’ su`yiwshilik ta`rbiyasi’, ekоlоgiyali’q, ekоnоmikаli’q ta`rbiya, a`dеp-ikrаmli’li’q ta`rbiyalаri’ mеnеn tikkеlеy bаylаni’sli’.

Baslawish mektep oqiwshilarina sintaksisten beriletug`in materiallardin` ko`lemi, mazmuni ha`m olardin` qollaniwin u`yretiw jollarin izertlew bizin` pitkeriw qa`nigelik jumisimizdin` basli maqseti bolip tabiladi.

Axborat resurs orayları arqalı ta`lim - ta`rbiya beriude jan`a pedagogikalıq texnologiyag`a tiykarlang`an halda mekteplerde ayrım ta`jiriybeli mug`allimlerimizdin` o`zlerinin` sabaqlarında osı ma`selege itibarlılıg`ın ,onı sabaqta paydalanıu usılların , qala berdi novator oqıtıushılardın` sabaqların talıqlau onın` qaymaqların jaslarg`a propagandalaw ,pedagogikalıq innovatsiya usılların o`z sabaqlarında qollanıu haqqında alıp barg`an baqlau ,ta`jiriybe o`tkiziu islerinin` na`tiyjesin talıqlap , onın` ta`lim tiziminde a`hmiyetliligin ko`rsetip beriuden ibarat.

Қарақалпақ аймағы қазақ әдебиятының пайда болыўындағы тийкарғы дәреклердиң бири өз раўажланыўының көп әсирлик бай тарийхына ҳәм дәстүрлерине ийе бир тутас миллий қазақ фольклоры менен классикалық әдебияты болып табылады.

На протяжении более двух веков в науке изучается история орнаментального искусства каракалпаков.

Su`wretlew o`neri oqıw predmetinin` en` kerekli wazıypalarınan biri ol balalarda ku`zetiwshilikti o`siriw, barlıqtı ko`re biliw ha`m ha`diyselerge estetikalıq tu`rde qatnas jasaw, olardı go`zzallıqtı seze biliwge ha`m tu`siniwge sonday aq, usı sezim ha`m tu`singiklerin turmısta qollawg`a u`yretiw, sol arqalı este saqlawdı rawajlantırıw bolıp esaplanadı.

Kreativlik tushunchasini ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan o`rganish, uning boshlang`ich sinf o`qituvchilari faoliyatida namoyon bo`lish jixatlarini tahlil etishdan iboratdir.

Baslawish bilimlendiriwdin’ uliwma bilim beriwshi orta mekteplerdin’ baslawish klasslarinda dosliq qatnasiqti qa’liplestiriw tiykarinda oqiwshilarg’a a’dep ikramliliq ta’rbiya beriwdin’ pedagogikaliq sistemasin qa’liplestiriw.

Birinshiden ha’zirgi zaman kvantativlik – informaciyali’q metodlari’nan paydalana woti’ri’p, ha’rekettegi woqi’ti’li’p ati’rg’an birinshi klass matematika sabaqlari’ndag’i’ tekstlerinde woqi’wshi’lar ta’repinen o’zlestirilmeytug’i’n ha’m qi’yi’n o’zlestiriletug’i’n so’zlerdi yamasa so’zfоrmalardi ani’qlaw.

Эстетикалық сана түсиниги, Эстетикалық сананың тийкарғы түрлери, Эстетикалық искерлик, оның түрлери.

Қарақалпақстан Республикасының Қоңырат районындағы қазақлардың тили өткен әсирдиң 60-жылларынан баслап профессор Ә.Қурышжанов, Н.Жүнисов тәрепинен үйренилсе, бул аймақтағы өзбеклердиң тил өзгешеликлери профессор Ю.Ибрагимов тәрепинен, ал қарақалпақ лардың тилиниң өзгешеликлери тилши илимпаз Д.Сайтов тәрепинен үйренилди.