Ilmiy adabiyotlarni tahlil etish asosida maktabgacha ta`lim muassasalarida tarbiya jarayonini tеxnologiyalashtirishning muhim pеdagogik muammo ekanligini asoslangan. Maktabgacha ta`lim muassasalarida tashkil etiladigan tarbiyaviy tadbirlarning asosiy yo’nalishlarini aniqlab, tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish va o’tkazish tеxnologiyasini ishlab chiqilgan. Maktabgacha ta`lim muassasalarida tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishga doir ilmiy-mеtodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Yurtimiz ravnaq topayotgan bir davrda, ijtimoiy-iqtisodiy hamda madaniy-ma`naviy rivojlanishning istiqbolli yo`liga kirib, o`ziga xos va mos yo`lni tanlab oldi. Bu boradagi tub o`zgarishlar barcha jabhalarga shiddat bilan kirib bormoqda. U tibbiyotmi, qishloq xo`jaligimi, sanoatmi, ta`lim tizimini barchasida islohotlar o`tkazish zaruriyatini yuzaga kеltirdi.

Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevning 2017-yil 7-fevraldagi «O`zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo`yicha Harakatlar strategiyasi to`g`risida»gi farmonida 2017-2021-yillarda mamlakatimiz taraqqiyotini yanada jadallashtirishga doir ustuvor vazifalar belgilab berildi.

Boshlang’ich sinf o`quvchilarini hikoya janridagi asarlar tahliliga o`rgatishning pedagogik va psixologik, metodik va badiiy xususiyatlarini o`rganish va tahlil qilish, uni o’tish usullarini ishlab chiqishdir. Shu bilan bir qatorda istiqlol davrida yaratilgan o`qish kitoblarida berilgan hikoyalarning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyatini aniqlashdan iborat.

Ta’lim maqsadi - boshlang`ich ta’limning asosiy mezoni asosida ta’limning umumiy maqsadiga mos keladigan xususiy maqsadlarni aniqlashning didaktik asoslarini belgilash hamda ta’lim maqsadi, mazmuni, usul, 5 metod va vositalari uyg`unligini ta’minlashga yo`naltirilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.

Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni tarbiyalashda, oila va tarbiya muassasasi xamkorligining mazmuni, shakl va vositalarini va maktabgacha tarbiya muassasalarida bolalarni aqliy, axloqiy tarbiyalash jarayoni mohiyati yoritilgan. Bola kamolotida oila tarbiyasining ahamiyati ko`rsatilib, oila va maktabgacha tarbiya muassasalari hamkorligining shakl, usul va vositalari aniqlangan.

Oilada bolalarni milliy qadriyatlar vositasida axloqiy tarbiyalashning ilmiy nazariy asoslari oʼrganilib, oilada bolalarni milliy qadriyatlar vositasida ma`naviy-axloqiy tarbiyalashning pedagogik imkoniyatlarini takomillashtirishdan .

One of the main tasks in the search for new modern effective technologies for teaching mathematics to achieve better learning and upbringing results, the introduction of new educational technologies in the educational process for me is to develop students` interest in learning, creativity, because interest and creativity in the educational process encourages students to a deeper knowledge of the subject and the development of their abilities.

The main relationships in the learning process are the relationship between teacher and student.

Yurtimizda folklorshunoslik faning shakllanishida 1-o`zbek professori G`ozi Olim Yunusovning alohida o`rni bor

Darsliklardagi o`ta umumiy keng tushunchani bildiruvchi so`zlarning ma`nosini ular nomlaydigan narsalarni sanab keltirish orqali tushuntirish mumkin.

O`qituvchilar tajribasini o`rganish natijasida ona tili darslarida lug`at ishi yetakchi o`rin egallamog`i lozim. Bu ishning samaradorligi o`qituvchining kasbiy mahoratiga bog`liq

Pitkeriw qániygelik jumısı usı aytılǵan parametrge iye máselelerdi úyrenwge baǵishlanǵan. Bul jerde tiykarǵı máseleler qatarına parametrge iye teńlemeler menen parametrge iye funktsiyalardı tekseriw máseleleri jatadı. Parametrge iye máseleler boyınsha bul pitkeriw qániygelik jumısında bir hám kóp parametrlerge iye ratsional hám irratsional tenlemelerdi, kórsetkishli, logorifmlik hám trigonometriyalıq teńlemelerdi tekseriwdi tereń úyrenw máseleleri keltiriledi.

Maqolada elektron darslik yaratish uslubi, elektron ta`minot dasturi va uning o`quv jarayonidagi o`rnining izohi berilgan.

Matematika sabaǵında mashqalalı tálimniń nátiyjeliligin kórsetiw hám metodikalıq keńesler islep shıǵıw.

Bul pitkeriw qánigelik jumısı algebra hám geometriya pánlerinde sızıqlardı úyreniwde xabar-kommunikaciya texnologiyalarınıń ornı hám áhmiyetin úyreniwge qaratılǵan.

Matematika va ingliz tili orasidagi fanlar aro bo`glanishni o`rganishdan iborat. Shuningdek matematikada ingliz tilini qo`llash metodikasini ishlab chiqish.

Ilimiy izleniwde teoriyalıq hám ámeliy jaqtan mektep oqıwshılarınıń miynet ta`limi procesinde fizikalıq rawajlanıwına baylanıslı metodikalıq kórsetpe islep shıǵıladı. Miynet ta`limi (texnologiya) sabaqları procesinde oqıwshılardıń fizikalıq rawajlanıwına baylanıslı metodikalıq kórsetpeler jaratıladı. Oqıtıwshılarǵa jańa pedagogikalıq texnologiya elementlerinen qay tártipte paydalanıw tuwrasında kórsetpeler beriledi.

Ularning rivojlanishida har bir bola ma`lum bosqichlardan o`tishi kerak, rivojlanish (hissiy, motorli) aql-idrok, shuning uchun miyaning ushbu qismlari to`g`ri shakllangan. Sensorimotorlarni birlashtirish bosqichidagi rivojlanish nuqsonlari kelajakda muammolarga olib kelishi mumkin,chunki sensorimotor integratsiya har qanday trening uchun asosdir.

Mekteplerdiń miynet sabaqlarında nasoslardiń túrleri hám dúzilisleri haqqinda tiykarġı túsinikler beriw hám onıń islew principi, qollaniliw tarawlari hám orınlaytuġin Jumısina qarap klassifikaciyasin úyreniwde interaktiv usıllardı tańlaw hám paydalanıw jolların ashıp berildi.