Мамлакатимизда таълим-тарбия ва кадрлар тизимини ислоҳ қилиш амалга оширилаётган бир пайтда таълим тизимини бошқариш сифатини ошириш ўта долзарб масаладир.

Оила ризқ-рўзи рамзи ҳисобланган энг асосий уй-рўзғор буюмларидан бири ҳисобланган қозонсиз хонадонни топиш жуда қийин, албатта. Ўзбек тилининг изоҳли луғатида қайд этилганидек: “Қозон турли таомлар пишириш, тайёрлаш ва сув иситиш учун чўяндан қуйиб тайёрланадиган рўзғор буюми”.

Мамлакатимиз мустақилликка эришгандан кейин муҳтарам Президентимиз Ислом Каримов раҳнамолигида таълим-тарбия соҳасида катта бунёдкорлик ишлари амалга оширилди. Мустақиллик йилларида ёшлар ва уларнинг таълим-тарбия масаласи ҳукуматимиз сиёсатининг доимий кун тартибидадир.

Sohibqiron Amir Temur jahon tarixida faqat buyuk sarkarda zukko siyosatdon sifatida emas, balki bilimdon davlat rahbari va mohir xo’jalik tashkilotchisi sifatida munosib va o’chmas izqoldirdi. XIV asrning 60-70 yillaridan to XV asr oxirigacha hukm surgan temuriylar hokimiyati davrida, O’rta Osiyoda geografik bilimlar ancha kengaydi va chuqurlashdi.

Nafosat tarbiyasi (estetik tarbiya: lot. «estezio» – «go`zallikni his etaman» ma’nosini bildiradi) - shaxsni ijtimoiy voqelik, tabiat va mehnat munosabatlari hamda turmush turmush go`zalliklarini anglash, idrok etish, to`g`ri tushunishni o`rgatish, ularning estetik didini o`stirish, ularda go`zallikka muhabbat uyg`otish, shuningdek, go`zallikni yaratish qobiliyatlarini tarbiyalash jarayoni bo`lib, ijtimoiy tarbiyaning yana bir muhim tarkibiy qismi sanaladi.

Ta’lim muassasasi erishadigan natijalar har bir xodim qanaqa ishni va qanday bajarishiga bog’liq. Tashkiliy hatti-harakatning keng ko’lamdagi xilma-xil tiplarni kuzatish mumkin. Bu ta’lim muassasasi hayotida faol qatnashishga intilish, uning maqsadlariga erishishga imkoni boricha ko’proq ko’maklashishdan to imkoni boricha ka mish qilishga intilishgacha bo’lgan tiplardir.

Жисмоний тарбия фанидан тест.

Tunda osmonda oy va yulduzlar ko`rinadi. Kunduzi quyosh nuridan tog` yaylov, o`rmon, cho`llardagi o`simliklar bahramand bo`ladi: Tog`, o`rmon, cho`llarda turli hayvonlar yashaydi. Osmonda har xil qushlar parvoz qiladi. Bazida osmonda bulutlar suzib yuradi. Ayrim kunlari yomg`ir yog`adi. Havo soviganda esa yomg`ir qorga aylanadi. Qor va yomg`ir suvlaridan daryolar hosil bo`ladi. Ko`pgina daryolar o`z suvini ko`l yoki dengizlarga quyadi. Daryo ko`l va dengizlar har xil suv o`tlari va suv hayvonlariga boy. Bularning barchasi tabiatdir.

“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da uzluksiz ta’limning barcha bo`g`inlarida ta’lim oluvchilarning huquqiy, iqtisodiy bilimlarini oshirish, tahsil oluvchilarning ta’lim-tarbiyasini takomillashtirish, madaniyatli va o`z e’tiqodiga sodiq yoshlarni tarbiyalashga bo`lgan e’tiborni har qachongidan ham kuchaytirish zarurligiga alohida urg`u berilgan.

Ilg`or pedagogik texnologiya yutuqlari asosida, „Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" hamda „Ta`lim to`g`risida"gi Qonun talablarini bajarish maqsadida o`quvchilarning tafakkurlarini yuqori darajada rivojlantirishga erishish umumiy ta`lim maktablari oldida turgan eng muhim vazifalaridan biridir.

Темурнинг ёшлик йиллари тўғрисида тарихий манбаларда материаллар йўқ. Темурнинг ўзи ёшлик даври ҳақида ёзишга розилик бермаганлигини айрим манбалардан биламиз.

O’zbekiston Respublikasi mustaqillikka erishgan kundan boshlab o’tgan vaqt mobaynida o’zbek xalqi siyosiy – ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy sohalarda katta yutuqlarga erishdi. Ba’zan tezlik bilan o’zgarayotgan dunyo qiyofasini oldindan bashorat qilish mumkin bo’lgan bir davrda, xalqimiz ertangi kuniga ishonch bilan intilayotgan, to’g’ri tanlangan taraqqiyot yo’li ilk samarasini ko’rsatayotgan, yangicha tafakkur, g’ayrat va shijoat bilan yangi avlod vakillari maydonga kirib kelayotgan O’zbekiston zaminida mustaqillikni mustahkamlash, barqaror taraqqiyotni ta’minlash, tinchlik va barqarorlikni asrab – avaylashga ma’naviy tarbiyaning ahamiyati yanada kuchaymoqda.

Davlatimiz rahbari I.A.Karimov 2012 yil 17 fevralda “Yuksak bilimli va intelektual rivojlangan avlodni tarbiyalash – mamlakatni barqaror taraqqiy ettirish va modernizatsiya qilishning eng muhim sharti” mavzusida bо`lib о`tgan xalqaro Konferensiyaning ochilish marosimidagi nutqida masalaga yanada aniqlik kiritib shunday degan edi,faqat milliy va umumbashariy qadriyatlar uyg`unligi zaruratini teran anglaydigan, zamonaviy bilimlarni, intelektual salohiyat va ilg`or texnologiyalarni egallagan insonlargina о`z oldimizga qо`ygan strategik taraqqiyot maqsadlariga erishish mumkin.

Manzara janiri. Tasviriy san’atda tabiat, shahar, industrial-sanoat, qishloq, ko’rinishlarining tasvirlanishi manzara janiriga ta’luqlidir. Manzara janiridagi asarlarning ayrimlari bevosita tabiatning haqiqiy, ya’ni hayotiy ko’rinishini tasvirlash, boshqalarida borliq ijodiy tarzda, xayolan ifodalangan bo’ladi. Ba’zan bu ikki hol bir asarda kuzatilishi mumkun. Manzara janirini paydo bo’lishi juda uzoqlarga borib taqaladi. Manzara tacvirlanishini keng tarqalinishi qadimgi Sharqda krit orollaridagi qadimgi arxiologik qazilmalar misolida ko’rishimiz mumkun.

Tasviriy san’at o’quv predmeti yoshlarning estetik tarbiyasida ahamiyatli bo’libginaqolmay balki, ahloqiy tabiyada ham salmoqli o’rinni egallaydi. Ayniqsa, tasviriy san’at darslari yoshlarda milliy g’urur va milliy istiqlol mafkurasini shakllantirishda, vatanparvarlik va baynalminal tarbiyada, do’stlik va o’zaro yordam g’oyalarini tashkil toptirishda katta kuchga ega.

Boshlang`ich sinflarda son so`z turkumini o`rgatishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydlanish. Maktabgacha, boshlang’ich va maxsus ta’lim kafedrasi o’qituvchisi D.Azizova

Inson qiyofasini akademik qalamtasvir usulda tasvirlashda metodik izchillikka rioya qilish.

Глобаллашув жараёнида ахборот хуружларининг ёшлар маънавиятига таъсири, маҳаллада ғоявий тарғибот ишида асосий эътибор.

Мақолада илмий ва имловий нуқсонлар муаммоси кўрилган.

Ўзбекистон халқ шоири Сирожиддин Саййиднинг ижод намуналари.