Mazkur o’quv-uslubiy majmua 2017 yil 18 avgustda № BD – 5321600 – raqami bilan ro’yxatga olingan va O’zRes OVO’MTV tomonidan 2017 yil 24 avgustda tasdiqlangan ”Pedagogika. Psixologiya” fani namunaviy dasturi asosida tayyorlangan hamda “Ijtimoiy fanlar” kafedrasining 2020 yil 26 avgustdagi 1-sonli yig’ilishida muhokama qilindi va institut kengashida tasdiqlash uchun tavsiya etildi.

Fanni o`qitishdan maqsad –talabalarda kasbiy psixologiya fanining predmeti, maqsadi, qonuniyatlari haqida, fanning kelib chiqish tarixini, bilish jarayonlarini, ularni shaxs kamolotidagi ahamiyati, shaxslararo munosabatlar, individual xususiyatlar hamda ularni shakillanib namoyon bo`lishini, har bir yosh xususida qisqacha tavsif, kasblarning insonga qo`yadigan talablari haqida tushunchalar bilan tanishtirish va ulardan pedagogik jarayonda samarali foydalanish mahoratini shakllantirishdir, hamda zamonaviy ilmiy bilimning o`zgartirilishini tashkil etishdir

O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2020 yil «25» avgustdagi «744» -sonli buyrug’i bilan ma’qullangan fan dasturiga asosan ishlab chiqilgan.

Oziq-ovqat injiniringida modellashtirish” fanining o’quv uslubiy majmuasi 5321000-Oziq-ovqat texnologiyasi bakalavriatura ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo`ljallangan bo’lib, oziq-ovqat va kimyoviy texnologik jarayonlarni modellashtirish, optimallashtirish hamda ularni boshqarish asoslarini o`rgatishda nazariy va amaliy bilim beriladi. Bunda bakalavr texnologik jarayonni modellashtirish, optimallashtirish va boshqarishning fundamental asoslarini, texnologik parametrlarini hamda uning ishlab chiqarishdagi ahamiyatini o`rganadi, talabalarni nazariy bilimlar, amaliy ko’nikmalalar, texnologik hodisa va jarayonlarga yondashuv hamda ilmiy dunyoqarashini shakllantirish vazifalarini bajaradi.

Деворбоп табиий тош материалларининг таркиби, нано, микро ва макроструктураси, хоссалари ва уларни тайёрлаш, ресурс ва энергия тежамкор, экологик хавфсиз технологиялар ёрдамида ташкил этиш.

Bizning Respublikamiz Yog’-moy korxonalari mutaxassislari oldiga o’simlik moylari ishlab chiqarishda, ishlab chiqarish unumini oshirish, ishlab chiqarishning uzluksiz va asosiy texnologik jarayonlarini mexanizatsiya va avtomatizatsiya qilishning yuqori samarasini oshirish, mahsulotning sifatini yaxshilash va chiqish unumini oshirish hamda ishlab chiqarishda xom ashyoni yo’qolishini kamaytirish borasida muhim masalalar qo’yilgan.

Ushbu ma`ruza matni NamMTI «Oziq-ovqat texnologiyasi» kafedrasining 2020 yil _26_avgust (_1_-sonli bayonnoma) va NamMTI ilmiy-uslubiy kengashining 2020 yil 29-avgust (1- sonli bayonnoma) majlislarida ko’rib chiqilgan va chop ettirishga tavsiya etilgan.

O’quv-uslubiy majmua OO’MTVning 2019 yil 19 martdagi 334-sonli buyrug’i, O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining Oliy va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo’nalishlari bo’yicha o’quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashda ma’qullangan (2019 yil 19 mart, 21-sonli bayonnoma) muvofiq ishlab chiqildi.

Uslubiy ko’rsatmada ilmiy tadqiqоt, nazariy va eksperimental tadqiqоtlar metоdоlоgiyasi, patentash usullarining asоsiy tahriflari va tushunchalari, shuningdek ilmiy tadqiqоt ishlarni rasmiylashtirish, ularning iqtisоdiy samaradоrligi va jоriy etilish hisоb-kitоblari xususidagi masalalar ko’rib chiqilgan.

Битирув малакавий ишини бажариш 5230200 – “Менежмент” таълим йўналиши бакалавриат талабаларини ўқитишнинг якуний босқичи бўлиб ҳисобланади. Битирув малакавий ишида бакалавр барча фанлар бўйича олган билимларини қўллашни талаб этувчи касбга оид масалаларни ҳал этади.

Учебно-методический комплекс - подготовлен на основе требований, установленных государственным образовательным стандартом и предметной программой, на основе формирования знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент, комплексного проектирования учебного процесса. Составители: Кучкоров У.И

Учебно-методический комплекс - подготовлен на основе требований, установленных государственным образовательным стандартом и предметной программой, на основе формирования знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент, комплексного проектирования учебного процесса. Сотавители: Кучкаров У.И, Рустамов У.Т.

“Nutq madaniyati” fanini o’qitishdan asosiy maqsad ishtimoiy faoliyatning barcha sohalarida o’zbek nutqi madaniyatini yuksak darajaga ko’tarish va undan muloqot jarayonida professional darajada foydalanish uquvini shakllantirish va takomillashtirish bo’lib hisoblanadi. Tuzuvchi: Qurbonova G.N

Ушбу услубий мажмуа муаллифи олий таълимнинг 6-курс даволаш ва тиббий педагогика йўналишлари клиник тиббий фанлар блоки ўқув адабиётлари туркумига кириб, давлат стандартлари ва намунавий ўқув дастури мазмунига мос. Шунингдек, ушбу ўқув мажмуа умумий амалиёт врачларини қайта тайёрлаш курсларида ўқитиш учун мос келади. Ўқув услубий мажмуада нафас аъзолари тизими физиологияси, анатомияси хамда нафас олиш тизими касалликларининг келиб чикиш сабаблари, патогенези, клиникаси, киёсий ташхислаши, даволаш ва профилактикаси тугрисида ёритилган. Тузувчилар: Асроров А.А, Адизова Д.Р.

Ушбу услубий мажмуа муаллифи олий таълимнинг 6-курс даволаш ва тиббий педагогика йўналишлари клиник тиббий фанлар блоки ўқув адабиётлари туркумига кириб, давлат стандартлари ва намунавий ўқув дастури мазмунига мос. Ўқув услубий мажмуада гастроэнтерологияда энг куп учрайдиган патологик холатларнинг клиник кечиши, уларни эрта ташхислаш, дифференциал ташхис, диагностика қилиш ва даволаш ҳақида маълумотлар келтирилган. Гастроэнтерологик касалликларни турли кечиш вариантлари, шакллари, босқичларида ташхислаш ва қиёсий ташхислаш асосий йўналиши бўлиб хисобланади. Мажмуада касалликларни эрта ташхислаш мақсадида мақсадга йўналтирилган қўшимча текширишларни ўтказиш хақида маълумотлар келтирилган. Тузувчилар: Асроров А.А, Адизова Д.Р.

“Патофизиология фанидан атамаларнинг изоҳли луғати” номли “Патологик физиология” фани дастури асосида тайёрланган. Мазкур қўлланмада патологик физиология фанида ишлатиладиган атамаларнинг моҳияти ёритилган ва тиббиёт институтларининг барча факултет талабалари учун мўлжалланган. Tuzuvchi: B.B.Xasanov

Pedagogika, psixologiya shaxsda kasbga doir bilim, koʼnikma, malakalarni shuningdek, ulardagi mavjud tushuncha, tasavvurlarini boyitishga xizmat qiladi. Ushbu majmuada pedagogika, psixologiya fanini oʼrganuvchi asosiy muammolari, predmeti,maqsadi, vazifalari va tadqiqot metodlari, kasb psixologiyasining shakllanish tarixi, Sharq allomalari asarlarida kasb-hunar va kasb tanlash masalasi, oʼzbek psixologlarining tadqiqotlarida kasb tashlash va kasbga yoʼnaltirish muammolari, kasb taʼlimi faoliyati va unga qoʼyiladigan zamonaviy talablar, kasb tushunchasi va kasblarni psixologik tasniflash, kasbiy professiogramma va uning psixologik mazmuni, pedagogika nazariyasi, buyuk allomalarimizning pedagogik qarashlari, pedagogikaning tarixi, nazariyasi , rivojlanish tarixi, taʼlim texnologiyalari va pedagogik muloqot, muloqotning turlari, shaxsga taʼsir etish usullari, Tarbiya nazariyasi, tarbiyaviy taʼsir etish usullar, innovatsion texnologiyalar ularning turlari haqida ilmiy nazariy maʼlumotlar keltirilgan. Tuzuvchi: G.N.Qurbonova

Бу фан талабаларда одам организмининг тузилиши, аъзо ва тўқималарининг функционал ва топографик анатомияси, ёшга қараб ўзгариши ҳақида билим, клиник фикрлаш, кўникма ва малакани шакллантиради.Талабаларга организм тузилишининг индивидуал ва жинсий тафовутлари, ёшга қараб ўзгариши, аъзоларнинг анатомо-топографик муносабатларини, уларнинг рентгеноанатомиясини, аъзоларнинг ривожланишида бўладиган нуқсонларини ўргатишдан иборат. Tuzuvchilar: Radjabov A.B, Temirova N.R, Kamalova Sh.M, Baymuradov R.R, Fayzulloyeva D.K, Rustamova N.B, Исматова М.И, Асадова Н.Х, Хаятова М.Ф

Har bir darsga fonetik, leksik hamda grammatik mashqlar kiritilgan. Olingan materiallar tarbiyaviy xarakterga ega bo’lganligi ta’lim va tarbiya birligiga e’tibordan dalolat beradi. Ingliz tilida to’g’ri talaffuzga o’rgatish qiyinligini inobatga olib, majmuada uchraydigan aksariyat so’zlarning transkripsiyasi berilgan. Tuzuvchilar: Nematova Z.T, Davlatova M.H

Har bir darsga fonetik, leksik hamda grammatik mashqlar kiritilgan. Olingan materiallar tarbiyaviy xarakterga ega bo’lganligi ta’lim va tarbiya birligiga e’tibordan dalolat beradi. Ingliz tilida to’g’ri talaffuzga o’rgatish qiyinligini inobatga olib, majmuada uchraydigan aksariyat so’zlarning transkripsiyasi berilgan. Tuzuvchilar: M.F. Norova, D.Ya. Shigabutdinova, Sh.Sh. Shodiyev