Kimyoviy birikmalarning nomlari asosida formulalarni hosil qilish muhim ahamyatga ega bo’lib, buning usulubiy masalalari adabiyotlarda yoritilgan [1,2]. Organik birikmalarning tarkibi va tuzilishiga, murakkablik darajasiga bog’liq holda IUPAC nomeklaturasining 8 turdagi yo’nalishlarining biri bilan nomlanadi. Ayniqsa murakkab tuzilishli geterosiklik nomlariga ko’ra formilalarini hosil qilish o’ziga xos xususiyatga ega vazifalaridan hisoblanadi.

Мамлакатимизда хорижий тилларни ўрганишнинг миллий асосдаги жадаллаштирилган методикасини тайёрлашни тезлаштиришимиз керак». Юртимизда хорижий тилларни ўрганиш ва ўргатишда янги методдаги дарсликлар ва янгича дастурлар ишлаб чиқишни тақазо этмоқда. Ҳар бир чет тилини ўрганиш яратилаётган дарслик ва дастур миллий асосларни ҳисобга олган ҳолда яратилиши керак бўлади. Бунинг учун эса, албатта, ўша ўрганилаётган тилнинг имкониятларини очиб бериш керак бўлади. Шу ўринда, тилшунослик олдидаги долзарб вазифалардан бири ҳар иккала тилни қиёслаб, улардаги ўхшаш ва фарқли томонларини очиб беришдир.

Сўзларнинг дифференциацияси хусусида

Инглиз тилида фонетик усулда маъно кучайтириш унли ёки ундошни кучли талаффуз этиш, чўзиш, бўғинларга ажратиб талаффуз қилиш ҳамда интонациянинг бошқа компонентлари ёрдамида ифодаланади. Қуйида булар хусусида қисқача тўхталиб ўтамиз.

Тилшунослик фани тараққиётининг бугунги давригача, афсуски, ҳатто “интенсивлик” тушунчасининг ўзи ҳам тадқиқотчилар томонидан турлича изоҳланган. Мазкур тушунча Ш.Балли, А.В.Кунин, А.Абдуллаев каби тилшунослар ишларида “кучайтириш” маъносида қўлланилган бўлса, Д. Болинджер, Б.Чарлстон сингари тилшунослар эса “экспрессивлик”, “эмоционаллик”, “аффективлик”ни айнан бир хил маъно ифодаловчи терминлар сифатида тушунишиб, “интенсивлик” ва “интенсификация” атамаларидан фойдаланишмайди. Кўриниб турибдики, “интенсивлик” тушунчаси ҳозирги даврда ҳам мунозарали масалалардан ҳисобланади.

“Istiora” arabchaso’zbo’lib, oriyatga (omonatga) olishdeganma’nonianglatadi.Istioradaso’zyokiiboralaraslma’nosidaemas, balkiboshqama’nodaishlatiladivaso’zlarningko’chmama’nositashbixiybog’lanishasosidayuzagakeladi. Zotan,

“Hodisa” mavzusini o’rganishning asosiy maqsadi o’quvchilarda hodisa tushunchasi hamda uning asosiy turlari bilan tanishtirishdan iborat

XIX асрда Туркистон ўлкасининг маданий хаётидаги ёркин ходисалардан бири - бу Мухаммад Азим хожи Марғилонийнинг матбаатчилик ва ноширлик фаолиятидир.

XIX асрда Туркистон ўлкасининг маданий хаётидаги ёркин ходисалардан бири - бу Мухаммад Азим хожи Марғилонийнинг матбаатчилик ва ноширлик фаолиятидир.

Бизга маълумки, квадрат тенглама комплекс текисликда иккита илдизга эга бўлади.

Олий таълим укитувчиларининг инновацион педагогик фаолиятини ташкил килишда манавий кадриятлар (Инглиз тили укитувчилари мисолида)

Оптимизация кордиальной терапии беременных с ожирением и недостаточностью кровооброщения.

Инглиз тили ўқитувчиларининг инновацион педагогик фаолиятларини ташкил этиш

Влияние L-аргинина на дисфункцию эндотелия у больных с врожденным пролапсом митрального клапана.

Bir noma’lum birinchi darajali parametrga bog’liq tenglamaning umumiy ko’rinishi quydagicha:

Matematikaning har qanday masalasini yechish zamirida shu masalaning mohiyatini tushunish va tayanch tushunchalar orqali yechishning turli variantlari qidiriladi. Elementar matematikada o`rta qiymatlar va ularga oid masalalar o`ziga xosligi bilan e`tiborni jalb qiladi. Elementar matematikada o`rta arifmetik , o`rta geometrik , o`rta garmo`nik kabi 3 xil o`rta qiymatlar mavjud. Bir nechta sonning o`rta qiymati bu- ularning eng kattasidan katta bo`lmagan va eng kichigidan kichik bo`lmagan son.Agar faqat ikkita a va b sonni oladigan bol`sak , masalan: 4 va 9, ularning o`rta arifmetik qiymati

Математическая статистика исходит из предположения, что наблюдаемая изменчивость окружающего мира имеет два источника: – действие известных причин и факторов. Они порождают изменчивость, закономерно объяснимую.

Математическая статистика исходит из предположения, что наблюдаемая изменчивость окружающего мира имеет два источника: – действие известных причин и факторов. Они порождают изменчивость, закономерно объяснимую.

Ушбу мақола суяк сили касаллигиниг давоси борми? Таълим ва илмий тадқиқот жараёнларига тизимли ёндошув, сув кадастри карталарини мазмуни ва манбалари ҳақида инсон капиталига инвестициялар ва уларнинг хусусиятлари ҳақида.

Ўзбекистонда мустакиллик йилларида мамлакат таълим тизимини тубдан ислох этиш, хусусан, олий таълим тизимини қайта қуриш, кадрлар тайёрлашнинг янги миллий моделини яратиш, педагогик жараённи демократлаштириш, уни эркинлаштириш ва модернизация қилиш, таълим тизимига замонавий инновациялар ва илғор педагогик технологияларни жорий этиш бўйича кенг кўламли ишлар амалга оширилди.