Çeper edebiýatyň sagdyn ösüşi, onuň ideýa-mazmunynyň güýçlüligi, estetik-emotsional tasirinin yitiligi şol edebiýaty öwrenýän, oňa baxa berýän ylmyň we tankydyň işjeňligine köp derejede bagly.
Ауызекі әдебиеттің қоғамдық поэзиясы сыпаты мен жазба әдебиетке тән авторлық шығармашылықтың бір-біріне байланысының бірлесіп, ұштасып көрінетін жері халық ақындарының болып табылады.
Қазақ әдебиетi тiлi басқа тiлегi бiр, түрi басқа жүрегi бiр халықтардың ортақ рухани мұрасы ретiнде адамдарды тәуелсiздiк рухында тәрбиелеудiң, демократиялық қоғамның барлық игiлiктерiне ерiсудiң бiрден бiр пәрмендi құралына айналып отыр.
Бітіру мамандық жұмысының бірінші бөлімінде қазақ тілінде синтетикалық яғни морфологиялық тәсіл арқылы жасалған үстеу сөздерді М.Әуезовтің «Абай жолы»романы мысалдары негізінде үйреніп шықтық.
Адам баласының тілі - дыбыстық тіл. Жеке тұрғанда мән-мағынасыз көрінетін дыбыстар бір-бірімен ұстасып, берік қиюласып сөзді жасаса, сөздерден сөз тіркестері, сөйлемдер құралатыны белгілі.
Біздің бұл жұмысымыздың мақсаты қазақ және қарақалпақ тілдеріндегі септеуліктер мен жалғаулықтардың түрлері мен қызметтері арасындағы ұқ-
састықтар мен айырмашылықтарды айқындау болып табылады.
Біздің жұмысымыздың негiзгi мазмұны да «Қобыланды», «Қоблан» (қазақша, қарақалпақша версиялары) жырларын өз-ара салыстырып отырып, олардың сюжеттiк өзгешелiгiн, көркемдiк ерекшелiгiн ашып көрсету.
O’zbek romanchiligining taraqqiyotiga katta hissa qo’shgan adiblardan biri, iste’dodli yozuvchi O’tkir Hoshimovdir. Adabiyot insonning ma’naviy olamini yuksalishiga bavosita xizmat qiladi.
Badiiy asar ichi bo’sh idish kabidir. Unga yozuvchi olam va odam, xususan, borliq haqidagi oydin orzularini-yu, go’zal istaklarini, bashariyat uchun dolzarb masalalarni joylashi bilan to’ldiradi.