Ta’lim muassasalarida yoshlarning shaxsiy rivojlanishi ularning mustaqil fikrlash, ijodkorlik, faollik, munosabatlarining chuqurlashib hamda boyib borishi, xarakter hamda dunyoqarashlarining turg`unligi, o`z-o`zini nazorat qilish va tarbiyalashga bo`lgan ehtiyojlarning shakllanishi kabi holatlar bilan tavsiflanadi.

Yoshlar bu bizning kelajagimiz. Shuning uchun ham ularning tarbiyasi eng dolzarb masaladir. Ayniqsa ular orasida huquqbuzarlikni sodir etish sabablarinio`rganish juda muhimdir. Biz tanlagan mavzu bugungi kunda dunyo miqyosida global muammo sifatida tan olinmoqda.

Zamonaviy psixologiya fanining asosiy xususiyatlaridan biri uning yutuqlari inson hayoti va faoliyatining turli sohalarida kengroq qo’llanayotganida namoyon bo’lmoqda. Shunday sohalardan biri,shubhasiz, boshqaruv faoliyati sohasidir.

Бундай тадқиқотларлар бола шахсининг ривожланиши ва унинг фаолияти муваффақиятини белгиловчи омиллар сифатида таълим, тарбия хусусиятларини аниқлашга ҳамда ўрганишга бағишланган.

Inson psixologiyasini tushunish, tahlil qilish va rivojlantirishga jiddiy e’tibor berish masalasi hamma zamonlarda va hamma davlatlarda ham ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotning yetakchi vazifalaridan biri bo`lib kelgan

Геоахборот тизимлардан ҳозирги кунда бутун дунёда турли соҳаларда кенг миқёсда фойдаланилмоқда ва юқори самараларга эришилмоқда. Геоахборот тизимларнинг долзарб эканлигини ҳисобга олган ҳолда мамлакатимизда ҳам бунга алоҳида эътибор қаратилган. Бу йўналиш бўйича мутахассислар тайёрлаш Геоахборот(географик ахборот) тизимлари чуқур ўргатишдан хамманинг манфаатдорлиги таъминланади. Геоахборот тизимлари ишлаб чиқаришда геодезия, картография, ер тузиш ва ер кадастри соҳасининг ажралмас бўғинидир.

Hozirgi vaqtda giyohvand moddalarga qarshi kurash barcha mamlakatlarda o`ta dolzarb va zifaga aylangan. Ma`lumotlarga ko`ra, dunyoda har yili o`n minglab odam ushbu ―zahriqotil‖ qurboni bo`lmoqda. Shuningdek, ular nafaqat o`zining, balki yaqinlari hayotiga ham raxna solmoqda, jamiyatga katta zarar yetkazmoqda. Aksariyat hollarda nashavandlar yuqumli kasalliklar tarqatuvchi hisoblanadi, ushbu ―ajal og`u‖si ta`sirida esa turli jinoyatlarni sodir etmoqda.

Imom Ismoil al-Buxoriyning hadislarida ma`naviy-axloqiy tarbiya talqini va uni o`quvchilarda shakllantirish imkoniyatlarini aniqlash va takomillashtirish.

Talabalarda ma`naviy-axloqiy e`diqodni takomillashtirishning shakl,usul va metodlarini aniqlash hamda amalda qo`llash.

Лойиҳа ечимларини такомиллаштириш, лойиҳаланган обьектни сифатини ошириш, қурилиш монтаж ишлари сифатини ошириш, бинонинг қурилиш муддатини тезлатиш, таннархини эса орзонлаштиришга катта ахамият берилган. Ўзбекистон Республикаси ҳукумати ва раҳбарияти томонидан қурилиш ва архитектура сохасини ривожлантиришга, унинг моддий техник базасини мустахкамлашга ката миқдорда маблағлар сарфланмоқда. Бу борада қатор мухим қонунлар ва қароролар қабул қилинмоқда ва амалга оширилмоқда.

Talabalarda ommaviy axborot vositasida ma`naviy shakllantirishning pedagogik asoslarini ishlab chiqish.

Иншоотлар деформациясини моделлаштириш ва оптималлаштириш усули билан аниқлашга доир геодезик ишлар тизимининг тузилишини ўрганишдан иборатдир. Бино ва иншоотлар деформацияланишини геодезик кузатишни ташкил этишнинг асосий босқичлари. Геометрик параметрлар ва деформацияланиш жараёнларини зарурий кузатишни ташкил этишни 4 босқичга бўлиш мумкин: - геометрик ва деформацияланиш параметрларини қурилиш давомида уни фойдаланишга топширилгунча геодезик кузатиш; - фойдаланиш давомида деформацияланишни аниқлаш бўйича геодезик кузатиш; - авария ҳолати аниқланганда деформацияланишни геодезик кузатиш; - бино ва иншоотларни қайта тиклаш жараёнида деформацияланишни геодезик кузатиш."

Ma`lumki, bugungi murakkab globallashuv o`zgarishlar sharoitida mafkuraviy kurash, inson ongi va qalbini egallash uchun olib borilmoqda. Bu kurashning zamirida esa, turli yot va vayronkor g`oyalarni amalga oshirish yotadi. Shunday ekan, mamlakat mustaqilligini mustahkamlashning muhim shartlaridan biri ham g`oyaviy tarbiyani kuchaytirishdir.

Тарихий ёдгорликларнинг чўкиши, оғиши, буралиши, силжиши ва бошқа турдаги деформацияларини кузатиш ишлари мутахассисларнинг олдида турган энг маъсулиятли ишлардан ҳисобланади. Бунинг аҳамияти шундан иборатки, ушбу кузатиш натижаларидан оқилона фойдаланиш улкан самара беради: тарихий ёдгорликларнинг емирилиши, шикастланишининг олдини олади ва уларнинг бевақт ишдан чиқишига йўл қўймайди.

Битирув малакавий ишининг асосий мақсад ва вазифаси карталарни тузиш ишларида ЭХМни кўллашнинг ахамиятини ўрганишдан иборатдир. Битирув малакавий иши ўз ичига қуйидаги маълумотларни қамраб олган. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016-2017 йиллар даврида жисмоний ва юридик шахсларга тегишли бўлган кўчмас мулк объектларини ялпи хатловдан ўтказиш тўғрисидаги қарорига асосан.

Maktabgacha ta’lim bosqichi tarbiyachi-pedagog mashg`ulotlarida, ya’ni zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo`llash, uning interfaol usullaridan foydalanish va ta’lim-tarbiyaning samaradorligi hamda natijasiga erishish, bolalarning fikr va mulohazarini erkin, ijodiy bayon etishga o`rgatish asoslari yoritilgan.

Bolaning ruxiy rivojlanishida tasviriy faoliyatning ahamiyatini atroflicha yoritish va o’rganib chiqishdir. MTM tarbiyalanuvchilarining yoshiga harab tasviriy faoliyat mashg’ulotlarini rеjalashtirish va ularni o’rganish batafsil yoritilgan. Bitiruv malakaviy ishda turli yosh guruhlar ta’lim-tarbiyasida tasviriy faoliyatni shakllantirish qobiliyatini o’rganib chiqilgan.

Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni tarbiyalashda oila va tarbiya muassasasi xamkorligining mazmuni, shakl va vositalarini yoritilgan.

Maktabgacha ta`lim muassasasida milliy xalq o’yinlarini tashkil etish pedagogik muammo ekanligini ilmiy-nazariy jihatdan asoslash, maktabgacha ta`lim jarayonida milliy o’yinlardan foydalanish metodikasini ishlab chiqilgan. milliy xususiyatlarni hisobga olgan holda maktabgacha ta`lim muassasasida jismoniy tarbiya mashg’ulotlarini tashkil etish pedagogik muammo ekanligini asoslangan

Ilmiy adabiyotlarni tahlil etish asosida maktabgacha ta`lim muassasalarida tarbiya jarayonini tеxnologiyalashtirishning muhim pеdagogik muammo ekanligini asoslangan. Maktabgacha ta`lim muassasalarida tashkil etiladigan tarbiyaviy tadbirlarning asosiy yo’nalishlarini aniqlab, tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish va o’tkazish tеxnologiyasini ishlab chiqilgan. Maktabgacha ta`lim muassasalarida tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishga doir ilmiy-mеtodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.