“Optik hodisalar” mavzusini o’qitishda yangi axborot-texnologiyalarni dars jarayoniga qo’llab darslarni tashkil qilish uslubini ishlab chiqish, ta’lim samaradorligini oshirish.

Oily ta’lim bakalavriat bosqichida fizika kursining “Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi” bo’limi strukturasi va mazmunini takomillashtirilish, Elementar zarrachlardagi saqlanish qonunlarini o’rganishdan iborat.

Usi pitkeriw qa`niygelik jumisi zat almasiwi protsessi tirishiliktin` ahmiyeti bolip bioximiya birikpelerinen ha`m reaktsiyalarinan yureniw.

Koshpes mulkke bolg`an huqiq ma`mleket tizimine aliw ha`m kadastr nomerlerin jaratiwda (sawda oryi misalinda) boyinsha orinlanatug`in jumislardi uyreniw Dosekeeva Zamiranin` pitkeriw qa`niygelik jumisinda aniq ko`rsetilgen.

Koshpes mulkke bolg`an huqiq ma`mleket tizimine aliw ha`m kadastr nomerlerin jaratiwda (sawda oryi misalinda) boyinsha orinlanatug`in jumislardi uyreniw Dosekeeva Zamiranin` pitkeriw qa`niygelik jumisinda aniq ko`rsetilgen.

Taniqli olimlar Verxoshanskay N. Yu, Yarotskiy A. I, Mustafin R,Yosh tennischilarni jismoniy, tehnik-taktik tayyorgarliklari ustida izlanishlar olib borgan bolsalarda, kichik yoshdagi tennischilarni tayyorlashda nоa’naviy mashqlar yordamida o’quv trenirovka mashg’ulotlarini rivojlahtirish samaradorligini shakillantirish tizimi оrqali tennischilarni tayyorgarliginirivojlantirish muhim ahamyatga ega

O’zbekistonda Respublikamiz hukumati va shaxsan I.A. Karimov tomonidan bolalar-o’smirlar sportiga katta e’tibor qaratilmoqda. O’zbekiston Respublikasining “Jismoniy tarbiya va sport to’g’risida”gi Qonuni, Bolalar sportini rivojlantirish jamg’armasini tashkil etish, futbol va boshqa sport turlarini rivojlantirish to’g’risidagi Prezident Farmonlarining qabul qilinishi buning yorqin dalilidir. Jamiyatda sog’lom turmush tarzini shakllantirish, kasalliklarni oldini olish, aholi keng qatlamlarini, ayniqsa yoshlarni jismoniy tarbiya va sport bilan, muntazam shug’ullanishga jalb etish, shuningdek insonni jismoniy kamolotga etkazish, bugungi kunning eng dolzarb vazifasiga aylanib bormoqda

Maktab va kollej o’quvchilarining «Jismoniy tarbiya» darslarida kurash turlarini (dzyudo, sambo, erkin kurash,xalqoro kurash, farg’oncha usullari va b.) o’rgatish, ularning umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarliklarini tarbiyalash ijtimoiy - pedagogik jarayon sifatida muhim ahamiyat kasb etmoqda. Tadqiqotimizning asosiy yo’nalishlari yuqorida qayd etilgan jarayonlarni o’z ichiga olganligi tufayli, mavzuning dolzarbligi va ishning eng muhim muammolardan biri ekanligidan dalolatdir

13-14 yoshdagi kurashchilar bilan оlib bоriladigan trеnirоvkasi murakkab pеdagоgik jarayon bo’lib, bunda samarali bоshqarish zarur natijalargaоlib kеlishi mumkin. Trеnirоvka yuklamalarni еjalashtirish, nazоrat qilish va hisоbga оlish davоmida trеnirоvka yuklamalari o’lchamlarini оshirish, mashqlar shiddati va hajmining оptimal uyg’unlashuvining tехnik-taktik harakatlariga o’rgatish jarayonida umumiy va tеzkоrlik sifatlarni rivоjlantirishdagi yuklamalarning spоrtchilar imkоniyatlariga muvоfiqligi asоsida trеnirоvka jarayoni hamma tоmоnlarining qat’iy hisоbga оlgan hоlda nazоrat tizimining yanada samarali tizimini yaratish zarur

O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimovning 2002 yil 24 oktyabrdagi «O’zbekiston bolalar sportini rivojlantirish jamg’armasini tuzish to’g’risida» gi farmoni va uni hayotga tadbiq etish bo’yicha qabul qilingan Hukumat Qarori ushbu masalaning 5 «bugungi va«ertangi» istiqbolini belgilab, me’yoriy-huquqiy va moddiy ta’minotiga fundamental asos soldi. Darhaqiqat, so’nggi yillar mobaynida mamlakatimizda bolalar sportini ivojlantirish va yosh iste’dodli sport zaxiralarini tayyorlash borasida juda katta islohatlar joriy etildi, ko’pdan-ko’p bunyodkorlik ishlari amalga oshirildi. Sport bilan muntazam shug’ullanish va amaldagi rasmiy qoidalar asosida mahalliy hamda Respublika musobaqalari o’tkazish uchun barcha shart-sharoitlar yaratildi

Bu tajribalar muayyan tizimni ishlab chiqish va umumlashtirishni talab etadi.

Maktab o’quvchilarida sport o’yinlarini tashkil qilish va ularda harakat, ko’nikma, malakalarini va jismoniy sifatlarini o’zgarish dinamikasini aniqlandi.

Maktab sharoitida tadbiq etilgan mashg’ulotlarga o’quvchilarni jalb qilish orqali jismoniy tayyorgarligini va muayyan sport turiga xos sifat-qobiliyatlarini samarali taraqqiy ettirishda muhim yo’nalish ekanligi ma`lum bo’ldi

Tadqiqot guruhi o’quvchilarning o’ta jismoniy etukligi, harakat malakalarini yaxshi egallaganliklari, amaliy texnik-taktik masalalarni yaxshi o’zlashtirganliklari, o’yin paytida egallagan nazariy bilim va qobilyatlarni yaxshi ishlata olishlarni va o’z maqsadlariga osongina erisha olishlari guvohi bo’lindi

Nazorat guruhi o’quvchilarni jismoniy etuk emasligi, jismoniy harakat malakalari pastligi, texnik-taktik malakalarni bajarishdagi hatolar yomon o’zlashtirilganligi va o’yin paytida yo’l qo’yilgan hatolar orqali o’z maqsadlariga erisha olmaganliklari ma`lum bo’ldi.

Jismoniy tarbiya mashg`ulotlariga bo`lgan qiziqishlarini oshirishga yordam beradi va ushbu dars texnologiyasidan jismoniy tarbiya bo`yicha ta’lim jarayonida foydalanish mumkin.

Shu narsa aniqlandiki, ishlab chiqilgan ilmiy asoslangan dars texnologiyasi o`quvchilarining jismoniy tarbiya bo`yicha ta’lim jarayoni samaradorligini ta’minlaydi va harakat hamda funktsional tayyorgarlikni yaxshilashga

Pedagogik tajriba davomida ikkita tajriba guruhida har bir guruh uchun ma’lum bir uslublar qo`llanildi.

Адабий-танқидий суҳбат суҳбатдош ижодкорларнинг ижобий қиёфаси ва қалбини чуқурроқ англаб олиш учун китобхонга ёрдам беради. Иш талабанинг адабий, илмий, танқидий асарлар таҳлилига ижодий ёндашиши, мустақил фикрлаш қобилиятидан далолат бўлиб, маъқуллашга арзийди. Талаба мавзуни атрофлича ўрганиб, тегишли илмий ва бадиий адабиётлардан фойдалана олган.

Улуғбек Ҳамдам ижоди истиқлол даври ўзбек адабиётида муносиб ўринга эга. Унинг асарларини ўрганиш усуллари ҳақида етарли маълумот берилган. Бу масалани ўрганиш тадқиқотчидан жуда катта билим талаб этади. Талаба бу долзарб мавзу асосида иш олиб борган ва қўйилган масалаларни очишга ҳаракат қилган. Шунингдек ишда ёзувчи романларининг мавзу доираси, бадиияти ва ғоявий хусусиятлари, уларни ўрганиш хусусида тўхталиб ўтилган. Тадқиқотчи ўз ишида илмий-назарий, бадиий адабиётларга асосланиб ишнинг мазмунини очиб беради. У.Ҳамдам романларида мавзу ва ғоя масалаларини атрофлича ёрита олган. Талаба адиб романларидаги образларни қиёсий таҳлил қилиш ва бадииятини очиш орқали асарнинг мазмун ва ғоявий хусусиятларини тадқиқ қилишга ҳаракат қилган.