Рост и развитие — неотъемлемые свойства всякого живого организма. Это интегральные процессы. Растительный организм поглощает воду и питательные вещества, аккумулирует энергию, в нем происходят бесчисленные реакции обмена веществ, в результате чего он растет и развивается. Процессы роста и развития тесно взаимосвязаны, так как обычно организм и растет, и развивается. Темпы роста и развития могут быть разными, быстрый рост может сопровождаться медленным развитием или быстрое развитие медленным ростом. Так, например, растение хризантемы весной (длинный день) быстро растет, но не зацветает, следовательно, развивается медленно. Подобное происходит с высеянными озимыми растениями, весной они быстро растут, но не переходят к репродукции. При осеннем высеве под воздействием пониженных температур озимые растения медленно растут, но в них проходят процессы развития. Из этих примеров видно, что критерии, определяющие темпы роста и развития, различны. Критерием темпов развития служит переход растений к воспроизведению, к репродукции. Для цветковых растений — это закладка цветочных почек, цветение. Критерии темпов роста обычно определяют скоростью нарастания массы, объема, размеров растения. Сказанное подчеркивает нетождественность этих понятий и позволяет рассмотреть процессы роста и развития последовательно.

Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va Maktab ta’limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturining ijrosi amalda nihoyasiga yetkazildi. 9 yillik umumta’lim maktab bosqichini va 3 yillik o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi bosqichini o’z ichiga olgan uzluksiz yaxlit ta’lim tizimi yaratildi. Bir so’z bilan aytganda, farzandlarimizga umumiy ta’lim bilan birga, zamonaviy kasb-hunarga ega bo’lish imkonini beradigan 12 yillik ta’lim tizimiga o’tish yakunlanmoqda . Mazkur huquqiy hujjatlarda birinchidan, yangi ta’lim tizimi, ikkinchidan, yangi avlod kadrlarini tayyorlashda ta’lim sohasidagi o’zgarishlar, yangi kasb sohalarining paydo bo’lganligi va uning O’zbekiston sharoiti, ahamiyatligi bilan bog’liq jihatlari, uchinchidan, bunda har bir viloyat, hudud va mintaqa xususiyatlarini hisobga olish tajribasining afzalliklari, to’rtinchidan, mamlakatimiz oliy ta’lim sohasidagi 71 ta muassasa tayyorlab beradigan yangi avlod kadrlari, ularning umumiy va o’ziga xos jihatlariga e’tibor qaratildi. Ftor, xlor, brom, yod va atsat galogenlarga tegishli. Galogen so’zi “tuz tug’diruvchi” degan ma’noni beradi. Bu elementlar p- elementlarga kirib ular tuz xosil qilishga moyil. Bu elementlar tashqi qavatida ettitadan elektron bor. Galogenlar ns2np5 yelektron formulaga ega bo’lib, tashqi qavatdagi yetti elektronning ikkitasi s- va beshtasi p - orbitallarda joylashgan.

Kurs ishining yozilishidan maqsad shundan iboratki, bunda talaba o’zi mustaqil ravishda izlanadi, izlangan sari bu mavzuni mustaqil ravishida o’zlashtirib boradi. Kurs ishining vazifasi talabaga darslikdan tashqari chetki kitoblardan ham ma’lumot yig’ish uni o’rganish va kerak bo’lganda o’rgangan bilimlarini takomillashtirib hayotga tadbiq etishiga, qisqa qilib aytganda talabaning bilim darajasini mukammanlashtirishga yordam beradi. 1997 yil 29 avgustda “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qabul qilingandan so’ng respublikamiz butun ta’lim tizimi, jumladan, bakalavriat va magistrlar tayyorlash yo’nalishini ham tubdan isloh qilishning aniq strategik dasturiga ega bo’ldi. Ana shu tarixiy hujjat qatorida Kadrlar tayyorlash milliy dasturining amaliy ijrosiga, shuningdek, bakalavr va magistrlar tayyorlashga bag’ishlangan O’zbekiston Prezidentining o’ndan ortiq Farmon va farmoyishlari, O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari qabul qilindi. Xususan, 2004 yil 19 fevralda O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “2004-2008 yillarda Maktab ta’limini rivojlantirish dasturini tayyorlash chora-tadbirlari to’g’risida”gi farmoyishi, 2004 yil 21 mayda “2004-2009 yillarda maktab ta’limini rivojlantirishning davlat umummilliy dasturi to’g’risida”gi Farmonlarning qabul qilinishi ta’lim rivoji millat, xalq taqdiriga, yangi yosh avlodning kelajagiga, iqtidoriga daxldor ekanini ko’zda tutadi.

Mavzuning dolzarbligi. Mamlakatimiz o’z mustaqilligini qo’lga kiritgandan so’ng iqtisodiy islohotlar dastlab agrar sektorda boshlandi. CHunki, mamlakat iqtisodiyotining asosiy qismi qishloq xo’jaligi bilan bog’liq. Qishloq xo’jaligi va uning asosi bo’lgan yer boshqa sohalardan farqli o’laroq bir vaqtning o’zida bir necha vazifalarni bajaradi. U insonlar yashashi uchun joy (makon), ish quroli va ishlab chiqarish predmeti, daromad manbai bo’lishi bilan bir qatorda aholini oziq-ovqat va sanoatni xom-ashyo bilan ta’minlaydi va sanoat mahsulotlari uchun bozor vazifasini bajaradi. Ma’lumki, yer qishloq xo’jaligida eng asosiy ishlab chiqarish vositasidir. SHuning uchun ham yer munosabatlarini isloh qilish, yerga bo’lgan mulkchilik masalasini hal qilish o’tkazilayotgan islohotlarning negizini tashkil qiladi.

Mavzuning dolzarbligi shundaki Yaponiya hozirgi kunda dunyodagi eng rivojlangan davlatlardan biri. Iqtisodiy rivojlanganlik darajasi bo’yicha dunyoda yetakchi o’rinlarda turadi va shuning uchun ham Yaponiya iqtisodiyoti o’rganish va uni o’zimizda joriy qilish, mamlakatimiz bilan iqtisodiy aloqalarni keng yo’lga qo’yish kabi muhim ahamiyat kasb etganligi uchun ham mukammal o’rganish zaruriyati tug’iladi.O’zbеkiston jahondagi yirik, xalqaro maydonda еtakchi o’rin tutadigan davlatlar – AQSH, Rossiya, Yaponiya, Xitoy, Gеrmaniya, Fransiya va Еvropa Ittifoqining boshqa mamlakatlari bilan hamkorlik munosabatlarini rivojlantirish va mustahkamlashga alohida e’tibor bеradi - O’zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеnti I.A.Karimov. Globallashuv va mintaqaviy hamkorlikning asosiy harakatlantiruvchi kuchi bo’lib turli mamlakatlarning xalqaro mеhnat taqsimotida faol va samarali ishtirok etish, iqtisodiy o’sishini tеzlashtirish va aholi farovonligini oshirish uchun xalqaro savdodan, invеstisiyalar ayirboshlashdan, ishlab chiqarish koopеrasiyasidan, ilmiy-tеxnik hamkorlikdan foydalanishga intilish hisoblanadi. Ushbu kurs ishi Yaponiya iqtisodiyoti va uning jahonda tutgan o’rni haqida O’zbekiston manfaatlaridan kelib chiqqan holda yozilgan.

Трудно себе представить в Узбекистане человека среднего и старшего поколения, которому бы не было известно имя Мукаррам Тургунбаевой. Её знали как выдающуюся исполнительницу узбекских народных танцев, замечательного балетмейстера, как создательницу и первого руководителя известного не только в Узбекистане, но и за его пределами ансамбля народного танца Узбекистана «Бахор».

Ҳозирги замон режиссурасининг асосий элементлари театрчилик ҳаракати билан бир вақтда вужудга келган. Қадим-қадимларданоқ театр ташкилотчилари, томошани бошқарувчилар, спектакль муалдифлари ва драматурглар бўлганлар. Кейинчалик режиссура билан хатто В. Шекспир, Мольер, Вольтер каби буюк алломалар ҳам шуғулланганлар.

Raqs faqat odamlar tomonidangina emas, balki boshqa hayvonlar (masalan, asalarilar, qushlar) tomonidan ham bajariladi. Raqs aynan nima ekanligi ijtimoiy, madaniy estetik artistik va ma`naviy cheklovlarga bog`liq va funktsional harakatdan (xalq raqslari) tortib virtuoz texnikagacha (balet) bo`ladi.

Рақс томошалари - махсус рақс дастурлари - тадқиқотчи фиксатор учун янада камроқ "моддий" базага эга. Ижоддан ташқари мавжуд бўлган партитура ёки клавир, яъни нота белгилари орқали қоғозга туширилган мусиқа ва балет сюжети ёки рақс мавзуини баён қилувчи либретто хореографик спектакл ёки дастурнинг "воқеилиги" ҳисобланади.

Имя Тамары ханум - народной артистки Узбекистана,орденосоцса, одной из основательниц профессионального пения и танца, известно не только в республике, но также хорошо знакомо поклонникам сцены во многих странах мира.

Ushbu kurs ishida asosiy maqsad yurtimizda raqs san`atining qadr-qimmatini yanada ko`tarish, borini saqlash va e`zozlashdan iborat. xususan, maqom yo`nalishidagi qadimiy raqslarimizni yanada mukammallashtirib, yoshlarga o`rgatish, raqs san`atining eng nodir namunalarini yetkazishga harakat qilyapmiz.

Бугунда “Сабо” ансамбли улуғ устозлар анъаналарини давом эттириб эл - юртнинг меҳрига, ишончига сазовор бўлиб келмоқда. Олтин меросимизни атрофлича ўрганиб, уни ўзлаштириш, буюк санъат номоёндалари яратган рақсларни маромига етказиб ижро этиш ҳам “Сабо” ансамблининг асосий вазифаларидан ҳисобланади.

Амалий санъатга бу кадар чукур фалсафий ёндошиш натижасида шартлилик, стилизация - рамзийликка асосланган бадиий безак асарлари яратиш кучайган. Ушбу тарихий омил ўзбек миллий безак санъатининг гуркираб ривожланишига туртки бўлганки, хозирда жахонга машхур меъморчилик ёдгорликларимиз улардаги ганчкорлик, кошинкорлик, наққошлик, хаттотлик, тоштарошлик ва бошка турдаги санъатларнинг ажойиб даражада уйгунлигидан ва мужассамлигидан иборатдир.

В каждом виде искусства техника исполнения и художественное исполнение танца имеет большое значение. Эти качества могут быть достигнуты лишь в результате последовательной и систематической подготовительной учебной работы.

Некоторые историки предполагают, что это наименование произошло от имени актера Буратгино (XVI век), впервые введшего в кукольный театр приемы Итальянской Комедии.) называются фигурки, предназначенные для кукольных сценических представлений.

Курс ишида мустақиллик йилларида Ўзбекистонда бозор муносабатларининг шаклланиш тарихи рақамлар орқали берилган. Қолаверса хусусийлаштириш, Давлат мулкини давлат тасарруфидан чиқариш тўғрисида қонунлар келтирилган.

Рус тили дарсларини ноанъанавий усулда ташкил этишда одатий дарслардан фарқли ўлароқ, янгича болаларни эътиборини жалб қила оладиган ва хотирасида кўпроқ қоладиган усуллардан фойдаланиш назарда тутилган. Айниқса дарсларни дарс-спектакл, дарс-экскурция, дарс-байрам каби усулларда ўтиш назарда тутилган.

Ушбу БМИ да баёнлар устида ишлаш, ўқувчиларнинг мустақил ёзиш малакасини ошириш юзасидан янгича усуллардан фойдаланиш юзасидан тадқиқот олиб борилган. Эшитиш ва эшитиш орқали ўз фикрларини аниқ ва керакли сўзлар билан тасвирлаб ёзиш малакасини ошириш юзасидан тадқиқот олиб борилган

Курс ишида машҳур инглиз ёзувчиси Р. Стивенсон асарларининг стилистик ҳусусиятлари таҳлил қилиниб, ишни бажаришда талаба Стивенсоннинг "Хазиналар орорли" романининг стилистик ҳусусиятини таҳлил қилиш орқали муаллифнинг ўзига хос ёзувчилик услубини аниқлашга ҳаракат қилинган.

Ушбу курс ишида инглиз тилида публицистик тилнинг ўзига хос ҳусуситялари ўрганилади. Шунингдек, ушбу курс ишида газета ва журналлар нутқининг стилистик ва линвистик ҳусусиятлари Англия ва Америка газета ва журналларидан олинган тил намуналари орқали таҳлил қилинган.