Toksikologiya (yunoncha “toxikon” – zahar, “logos” – ta’limot, o‛rganish) – tirik organizmlarning zararli moddalarning ta`sir etishini o’rganadigan fandir. U ekologik, biologiya, kimyo, meditsina va boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqdir. Toksikologiyaning ekologiya, sanoat, tadqiqot-nazariy, profilaktik va klinik yo’nalishlari mavjud. Ekologik toksikologiya - bu bo’limda moddalarning tirik ob`ektlarga, populiatsiyaga, ekotizmlarga ta`sir etishini o’rganadi. Bunda asosiy e`tibor alohida organizmlarga emas, balki biogeotsenoz va ekotizmlarga hamda atrof-muhitda moddalarning aylanishiga qaratiladi.

«Moliyaviymenejment» faniningо`rganishiqtisodchilarningbankishivaxalqaroiqtisodiymunosabatlarsohasidanegizlitayyorgarliklari talabidankelibchiqqanholdakо`riladi. Fanningо`rganishdanpirovardmaqsadmoliyaviymenejmentningasoslaribо`yichabо`lajakmutaxassislardachuqurnazariyvaamaliybilimlarnishakll antirish, subyektningmoliyaviymenejmentdarajasinikо`rsatuvchiasosiykо`rsatkichlarnihisoblashuchunamaliybiliml arishlabchiqish, moliyaviymunosabatlarprizmasiorqalisubyektnistrategikmaqsadigaerishish, hamdataktikvazifalarniamalgaoshirishdir. «Moliyaviymenejment» faniniо`raganishningasosiymaqsadi, mutaxassislarnibankishisohasigatayyorlashbо`yichaOliyta’limtiziminingDavlatstandartitalablarigajavobbe rishdir.

Hozirgi zamon texnikasi injenerlar oldiga material jismlarning mexanik harakati va mexanik o`zaro ta`sirlarini o`rganish bilan bog`liq juda ko`p masalalarni qo`yadi. Mexanik harakat deb moddiy jismlarning fazoda vaqtga bog`liq ravishda bir-biriga nisbatan vaziyatini o`zgartirishiga aytiladi. Mexanik o`zaro ta`sir deganda moddiy jismlarning bir-biriga ko`rsatadigan ta`sirida bu jismlar harakatlarining o`zgarishi yoki bo`lmasa ular shaklllarining o`zgarishi (deformatsiyalanishi) tushuniladi. Bu ta`sirlarning asosiymiqdoriy o`lchami sifatida kuch deb ataluvchi kattalik qabul qilingan. Tabiatda mexanik harakatlarga misol qilib, osmon jismlarining harakati, Yer qobig`ining tebranishi, havo va dengiz oqimlari, molekulalarning issiqlik harakatlari va boshqalar, texnikada esa, Yer sirti va suvda harakatlanuvchi turli xil transport vositalari va uchuvchi apparatlar, mashina, mexanizm va dvigatellar qismlarining harakatlari, suyuqlik va gazlarning oqimi va boshqa shunga o`xshash harakatlarni ko`rsatish mumkin.

Ushbu Ma’ruzalar matni geodeziya kursining davomi bo’lib, 5311500 – “Geodeziya, kartografiya va kadastr” ta’lim yo’nalishi bo’yicha o’qiydigan ikkinchi kurs talabalari uchun mo’ljallangan. Bu kurs bo’yicha ular quyidagilarni o’rganadilar: III va IV klass nivelirlash ishlari, qo’llaniladigan asboblar; III va IV klass nivelirlash yo’li va to’rlarini tenglashtirish masalasi; Ekvivalent almashtirish usuli bilan nivelir to’rlarini tenglashtirish; Yangi texnologiyalarga asoslangan elektron – raqamli nivelirlar; Poligonometriya turlari; Poligonometriya, loyihalash va joyda punktlarni o’rganish; Poligonometrik burchak va tomon o’lchash ishlari qo’llaniladigan asboblar; Poligonometriya punktlarini davlat tayach punktlarig bog’lash; Poligonometriya yo’llari va to’rlarini tenglashtirish masalalari;

Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi fani mutaxassislikga yunaltirilgan uquv predmeti sifatida jismoniy tarbiya mutaxassislari uchun fundamental bilimlar tizimi, inson jismoniy barkamolligi va unga erishish hamda boshqarishning umumiy qonuniyatlarini o’rgatadi.

Bul oqıw metodikalıq qollanba pedagogikalıq institutlardıń talabaları ushın «Miynet hám onı oqıtıw metodikası» páni boyınsha mólsherlengen bolıp, onda jańa pedagogikalıq texnologiyanıń jetiskenlikleri tiykarında «Kadrlar tayarlaw milliy dástúr»i ha`m de «Bilimlendiriw haqqındaǵı» Nızam talapların orınlaw maqsetinde oqıwshılardıń aqlıy sanasın joqarı dárejede rawajlandırıwǵa erisiw, ulıwma bilim beriw mektepleriniń aldında turǵan eń zárúr wazıypalardı ámelge asırıwda Mámleketlik bilimlendiriw standartların basqıshpa-basqısh ámelge asırıwda, 142000-«Baslawısh tálim hám tárbiya isleri metodikası» bakalavr tálim baǵdarı qániygelikleri ushın oqıw metodikalıq qollanba esaplanadı.

Биз ҳаётимизнинг турли жабҳаларида, халқ хўжалигининг барча соҳаларида туб ислоҳотларни амалга ошириб, янгиланиш сари борар эканмиз, ушбу ислоҳотларнинг ижобий томонга ўзгариши, маънавий юксалишимизга кўмак бериши ҳамда миллий ғурур ва ифтихоримизни кучайтириши кўп жиҳатдан ҳар томонлама етук кадрларга боғлиқ эканини унутмаслигимиз лозим.

Sellyuloza tabiatda keng tarqalgan tabiiy polimer. U o`simliklarning asosiy qismini tashkil qiladi va rivojlanishida faol ishtirok etadi. Hozirgi vaqta sellyuloza sanoatda xomashyo sifatida keng qo`llaniladi. Rossiya va Evropa mamlakatlarida sellyuloza, asosan, yog`och tarkibidan ajratib olinadi

Ушбу маруза матнида корхоналар молияси ҳақида фикр юритилган.

Финансы.

Лизинг и лизинговые операции

Государственный бюджет. д.э.н., профессор

Молия фанини ўқитиш методикаси ҳақида маълумотлар келтирилган.

Сервис фаолияти ҳақида маълумотлар келтирилган.

Туризмни ривожлантиришнинг амалий асослари. Ҳозирги кунда Ўзбекистон Республикасида туризмнинг миллий моделини шакллантириш жараёни амалга оширилмоқда. Ушбу моделда таъкидланишича мамлакатда ривожлантирилаётган туристик бозор бошқа ҳар қандай бозорлар каби мамлакатнинг ижтимоий-сиёсий ва иқтисодий вазиятига таъсир кўрсатади.

Хизматнинг аниқ тарифи қандай бўлиши кераклиги тўғрисида турли фикрлар билдирилмоқда. Шунга қарамасдан, асосан иқтисодий фанларда сервис фаолияти, хизмат кўрсатувчи тармоқлар ва хизматлар соҳаси тўғрисида умумий тасаввур шаклланган.

Principle is defined as a guide to action, in our case as a guide to teaching. Methods of teaching foreign language are based on the fundamental principles of pedagogic (didactics). The seven didactic principles (consciousness, activness, visuality, consecutiveness, systematicness, accessibility, and durability) are interdependent and mutually complementary. In each subject those principles are applied specifically. For instance, the principle of visuality is differently realized in the teaching of mathematics, geography and foreign languages. different visual aids are used in teaching different subjects, and the purposes of their use vary.

Ma’lumki, madaniyat umuminsoniy hodisa, faqat bir xalqqa tegishli bo’lgan, faqat bir xalqning o’zi yaratgan sof madaniyat bo’lmaydi va bo’lishi ham mumkin emas.Har bir milliy madaniyatning asosiy qismini o’zi yaratgan bo’lsa-da, unda jahon xalqlari yaratgan umuminsoniy madaniyatning ulushi va ta’siri bo’ladi, albatta. U barchaga baravar xizmat qiladi. Masalan san’at va adabiyot durdonalari, me’morchilik obidalari, maqomlar, fan yutuqlari va boshqalar barchaga tegishli. Madaniyatni ikkiga-elitar (yuksak) va ommaviy (tuban) madaniyatga bo’lish mumkin.

Юқорида кўриб ўтдикки, заҳирани бошқариш масаласида ҳаражат функция (мақсад функция) қуйидаги кўринишда бўлади. Ct(xt,it)=Ct(xt)+ht(it) бу ерда Ct(xt) 0, Ct(0); ht(it) 0, ht(0)=0, Ct(xt)- ишлаб чиқариш, ht(it)- заҳирани сақлаш ҳаражатларини билдиради. Бундан ташқари мувозанат тенгламаси it=it-1+xt-Dt, бўлиб i0=0 ва Dt0 шартлари бажарилиши керак. Агар Ct(xt), ht(it) лардан маьлум шартлар талаб қилинса, масалани ечиш анча енгиллашиши мумкин. Бундай шартлардан бири, уларнинг қавариқ бўлишлигидир.

Insoniyat hayoti davomida tabiat tomonidan minglab yillarda tо`plangan energiyadan foydalanib kelinmoqda. Bunda ushbu energiyadan foydalanish usullari, undan maksimal samaradarlik olish maqsadida doimo takomillashib bormoqda. Energetika insoniyat hayotida muhim rol о`ynaydi. Inson faoliyatining barcha turlari energiya sarfi bilan chambarchas bog`liqdir. Masalan inson о`zining evolyutsion rivojlanishining navbatdagi о`rami shamol va suv energiyasidan foydalanishga olib keldi, natijada birinchi suv va shamol tegirmonlari, suv charxpalaklari, о`z harakati uchun shamol kuchidan foydalanuvchi yelkanli kemalar paydo bо`ldi.